2012年6月24日中午，天宮一號與神舟九號成功實(shí)施第一次手控交會對接，如圖所示是它們成功對接的情景，對接時(shí)二者的速度相等，這時(shí)以“神舟九號”為參照物，“天宮一號”是
靜止
靜止
，宇航員與地面指揮中心是通過
電磁波
電磁波
聯(lián)系的．
分析：（1）判斷物體是運(yùn)動的還是靜止的，要看它和參照物之間的位置關(guān)系，如果位置變化了，說明該物體是運(yùn)動的，否則是靜止的；
（2）地面發(fā)出的指令通過電磁波傳遞給空間站．
解答：解：（1）飛船與“天宮一號”進(jìn)行對接，必須是相對靜止，才容易對接，所以兩者在空中飛行的速度大小和方向必須相同，兩者之間的相對位置不變，處于相對靜止?fàn)顟B(tài)．
（2）電磁波可以在真空中傳播，所以地面對空間站發(fā)出的指令是通過電磁波傳播的；
故答案為：靜止；電磁波．
點(diǎn)評：本題考查了電磁波的傳播、運(yùn)動和靜止的相對性；我們平時(shí)說的運(yùn)動或靜止都是相對于參照物而言的．若相對于參照物，位置沒有改變，則靜止；若相對于參照物位置發(fā)生了改變，則運(yùn)動．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?德州）2012年6月24日，飛行在太空的我國“神舟九號”航天員與深潛在海面下7000米處的“蛟龍?zhí)枴睗撍畣T進(jìn)行了人類最遠(yuǎn)的“海天對話”，如圖所示，“海天對話”是靠
電磁波
電磁波
傳遞信息的．“神舟九號”發(fā)射時(shí)加速上升的過程機(jī)械能
增大
增大
（選填“增大”、“減少”或“不變”），“蛟龍?zhí)枴睗撍髦饾u浸沒于水中的過程浮力
增大
增大
．（選填“增大”、“減少”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?豐臺區(qū)一模）2012年6月24日11時(shí)55分，“神舟九號”和“天宮一號”成功對接．對接完成后，若以“天宮一號”為參照物，“神舟九號”是
靜止
靜止
的．（選填“運(yùn)動”或“靜止”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?徐匯區(qū)一模）2012年6月24日，飛行在太空的我國“神舟九號”航天員與深潛在海面下7000米處的“蛟龍?zhí)枴睗撍畣T進(jìn)行了人類最遠(yuǎn)的“海天對話”，如圖所示．“神舟九號”發(fā)射升空的過程中受到的大氣壓將
變小
變小
，受到的空氣浮力將
變小
變小
．“蛟龍?zhí)枴睗撍魍鈿ぴ谙聺撨^程中，它的質(zhì)量將
不變
不變
；受到海水的壓強(qiáng)將
變大
變大
．（均選填“變大”、“不變”或“變小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?鹽城）2012年6月24日，“蛟龍?zhí)枴笔状蜗聺撝?000m以下．“蛟龍?zhí)枴比牒：�，艙壁遇到冷的海水，溫度降低，�?nèi)能
減小
減小
，這是通過
熱傳遞
熱傳遞
的方式改變內(nèi)能的．此時(shí)，艙壁內(nèi)測出現(xiàn)了大量小水珠，這是艙內(nèi)水蒸氣
液化
液化
（填物態(tài)變化名稱）形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

2012年6月24日，“蛟龍”號載人潛水器如圖所示（其體積大約為80m3，空載質(zhì)量大約為22t），在位于西太平洋馬里亞納海溝區(qū)域，寫下了目前中國載人深潛的最深紀(jì)錄7020m，（海水的密度取1.0×103kg/m3，g取10N/kg）．
（1）振宇同學(xué)這樣想：“在7km深的‘蛟龍’號潛水器中，如果我把一只腳（腳背面積大約120cm2）伸到外面的水里，海水對我腳背壓力的大小可相當(dāng)于1400個(gè)60kg的成年人的總重力”，現(xiàn)請你通過計(jì)算加以說明，振宇說的海水壓力真有那么大嗎？
（2）“蛟龍”號采用“深潛器無動力下潛上浮技術(shù)”，其兩側(cè)配備4塊相同的壓載塊，當(dāng)其到達(dá)7020m深時(shí)，拋卸其中2塊壓載塊后處于懸浮狀態(tài)，從而可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)作業(yè)．完成任務(wù)后，再拋卸另兩塊壓載物，“蛟龍?zhí)枴睗撍骷纯梢陨仙嚬罍y上升時(shí)“蛟龍?zhí)枴弊畲筝d荷量為多少t？
（3）若“蛟龍”號潛水器從最深處升到海面，花了58.5分鐘，由于海水的沖擊，實(shí)際行程為7100m，試求潛水器上升的整個(gè)過程中，浮力對潛水器所做的功及功率的大��？

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