如圖所示，小華利用一支圓柱形鉛筆做了兩次實(shí)驗：

(1)他用手指輕輕彈一下鉛筆的右端，發(fā)現(xiàn)鉛筆向左滑行一段距離；

(2)他幾乎用同樣的力輕輕彈一下鉛筆的中間，發(fā)現(xiàn)鉛筆向桌子里側(cè)滾動一段距離，比較鉛筆兩次的運(yùn)動距離，可以得出的結(jié)論為________．

答案：
解析：

滾動摩擦比滑動摩擦小


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?丹東一模）如圖所示是小華利用合金塊、水等器材來探究浮力的實(shí)驗情景．設(shè)計甲、乙、丙所示實(shí)驗的目的是為了探究浮力的大小與
排開液體的體積
排開液體的體積
的關(guān)系．合金塊侵沒在水中時所受浮力為
1
1
N，合金塊的密度為
3×103
3×103
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?海門市一模）如圖所示是小華利用合金塊、水等器材來探究浮力的實(shí)驗情景．他設(shè)計甲、乙、丙所示實(shí)驗的目的是為了探究浮力的大小與
排開液體的體積
排開液體的體積
的關(guān)系．合金塊浸沒在水中時所受浮力為
2
2
N，合金塊的體積為
2×10-4
2×10-4
m3，組成合金塊的合金的密度為
1.5×103
1.5×103
kg/m3．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是小華同學(xué)“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗．

（1）實(shí)驗過程中，小華用彈簧測力計沿水平方向拉著長方體木塊A做勻速直線運(yùn)動，這樣做的目的是
使彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力的大小
使彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力的大小
．
（2）分析圖
甲、丙
甲、丙
兩圖可知，在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
（3）分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1＜F3，說明：
壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
．
（4）圖乙中，F(xiàn)2=4N，砝碼受到的摩擦力f=
0
0
N．
（5）小華同學(xué)還想利用上面的實(shí)驗器材探究滑動摩擦力大小與接觸面積的關(guān)系，她應(yīng)該怎么做：
分別將木塊平放、側(cè)放、豎放在木板上，拉動木塊做勻速直線運(yùn)動，并記下測力計的示數(shù)比較得出結(jié)論
分別將木塊平放、側(cè)放、豎放在木板上，拉動木塊做勻速直線運(yùn)動，并記下測力計的示數(shù)比較得出結(jié)論
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，小華利用一支圓柱形鉛筆做了兩次實(shí)驗：
（1）他用手指輕輕彈一下鉛筆的右端，發(fā)現(xiàn)鉛筆向左滑行一段距離．
（2）他幾乎用同樣的力輕輕彈一下鉛筆中間．發(fā)現(xiàn)鉛筆向桌子里側(cè)滾動一段距離，比較鉛筆兩次的運(yùn)動距離，可以得出：
用滾動代替滑動摩擦，可以減小摩擦
用滾動代替滑動摩擦，可以減小摩擦
．

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