如圖所示是一頂太陽能風(fēng)扇涼帽,涼帽的頂部裝有一個太陽能電池板,帽沿裝有一個小型電風(fēng)扇.電池板在太陽光的照射下,將_______能轉(zhuǎn)化為電能,驅(qū)動電風(fēng)扇工作.電風(fēng)扇工作時的電壓為1.2 V,若電風(fēng)扇工作1 h,電流做功為216 J,則電風(fēng)扇工作時的電流是________A.
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科目:初中物理 來源:2019屆人教版九年級物理下冊練習(xí):小專題(五) 電功率之圖象問題 題型:實(shí)驗(yàn)題
(2017·濱州)如圖甲所示,將額定電壓為2.5 V的小燈泡接入電源電壓為4.5 V的電路中,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P,記錄相應(yīng)電壓表和電流表的示數(shù),并繪制出如圖乙所示的I-U圖象,則小燈泡的額定功率為____W,小燈泡正常發(fā)光時,滑動變阻器接入電路的電阻是____Ω.
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科目:初中物理 來源:滬粵版九年級上冊物理同步測試:12.3《研究物質(zhì)的比熱容》 題型:填空題
在火箭發(fā)射塔下,常常建一個水池,這里的水的主要作用是____(填物態(tài)變化名稱及吸放熱情況),這正是利用了水的廉價和它的____較大,這類似于冬季時北方地窖中放幾桶水以免白菜等食物凍壞。
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科目:初中物理 來源:滬粵版九年級上冊物理同步測試:12.3《研究物質(zhì)的比熱容》 題型:單選題
下面有關(guān)比熱容的說法中,正確的是
A. 夏天在河邊游玩感覺河水涼,但河邊的巖石卻很燙,原因是水的比熱容比巖石小
B. 汽車發(fā)動機(jī)用水來冷卻,是因?yàn)樗哂休^大的比熱容
C. 比熱容是物質(zhì)的一種特性,只與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)
D. 銅的比熱容比鋁小,所以在吸收相同的熱量后銅升高的溫度一定比鋁高
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科目:初中物理 來源:人教版2019屆九年級物理下冊練習(xí):18.1電能 電功試卷 題型:填空題
如圖所示的電路中,電源電壓保持不變。只閉合開關(guān)S,電流表的示數(shù)為0.1A;再閉合開關(guān)S1,電流表的示數(shù)為0.5A。那么閉合S、S1后,在相同的時間內(nèi),電流通過電阻R1、R2所做電功之比 。
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科目:初中物理 來源:人教版2019屆九年級物理下冊練習(xí):18.1電能 電功試卷 題型:單選題
圖中的用電器,工作時主要把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是
A. 電暖爐 B. 電飯鍋
C. 電熱水壺 D. 電動自行車
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科目:初中物理 來源:蘇科版物理八年級上第四章第一節(jié)《光的折射》 題型:填空題
如圖所示為一束光從空氣斜射到某液面上,與液面的夾角為30°,且反射光與折射光相互垂直,這個現(xiàn)象中,折射角是__.
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科目:初中物理 來源:北師大版物理九年級上學(xué)期《10.1 機(jī)械能》同步練習(xí) 題型:填空題
目前汽車剎車器均采用油壓制動.油壓制動剎車時消耗的機(jī)械能以內(nèi)能形式排放掉,形成能源的浪費(fèi),現(xiàn)有一種汽車再生制動器,能把汽車剎車制動時消耗的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能而儲存起來,有效地利用了能量.實(shí)際上汽車剎車時再生制動器無法提供足夠的剎車阻力,仍需要與油壓制動器配合使用,產(chǎn)生恒定的剎車阻力來滿足剎車要求,若某汽車以72km/h的速度行駛,剎車時再生制動器產(chǎn)生的阻力隨時間變化的關(guān)系如下表:
①汽車剎車時,再生制動器所產(chǎn)生的剎車阻力大小隨時間的變化情況是(_______)
A.逐漸增大 B.先增大后不變 C.先增大后減小 D.先增大后不變再減小
②在圖甲中作出汽車剎車時再生制動器0~0.8s內(nèi)產(chǎn)生的剎車阻力隨時間變化的圖像_______ .
③如果汽車制動時需要產(chǎn)生恒定的剎車阻力為1×104N,由圖甲可知t=0.5s時再生制動器產(chǎn)生的剎車阻力約_______N,此時油壓制動器還需產(chǎn)生_______N的剎車阻力.
④在滿足③的剎車阻力作用下,汽車的行駛路程與時間變化的關(guān)系如圖乙所示,則在0~0.5s內(nèi)汽車克服剎車阻力所做的功W=_____________J.
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科目:初中物理 來源:人教版2019屆九年級物理下冊練習(xí):歐姆定律試卷專題復(fù)習(xí)(四) 題型:單選題
已知R1:R2=2:3,將它們接在如圖所示電源電壓為12V的電路中,閉合S則通過它們的電流之比及它們兩端的電壓之比是( 。
A. I1:I2=3:2 U1:U2=1:1 B. I1:I2=3:2 U1:U2=3:2
C. I1:I2=2:3 U1:U2=1:1 D. I1:I2=1:1 U1:U2=2:3
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