課外實(shí)驗(yàn)：探究怎樣使響亮的聲音變得微弱．

實(shí)驗(yàn)器材：大盒子，鬧鐘，繩子，剪刀，刻度尺，毛毯，布．

實(shí)驗(yàn)步驟：

(1)用繩子把鬧鐘纏繞起來(lái)；

(2)提起鬧鐘放入盒子里，鬧鐘聲音有什么變化？

(3)用布襯墊在盒子里，再把鬧鐘放入盒子，鬧鐘聲音又有什么變化？

(4)用毛毯襯墊在盒子里，再把鬧鐘放入盒子，鬧鐘聲音又有什么變化？

分析論證：通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)愕玫绞裁唇Y(jié)論？

答案：(2)提起鬧鐘放入盒子里,鬧鐘聲音有什么變化?
(變小了聲音）　　　
(3)用布襯墊在盒子里,再把鬧鐘放入盒子里,鬧鐘聲音又有什么變化?
(聲音變小了,比１還小）
(4)用毛毯襯墊在盒子里,再把鬧鐘放入盒子里,鬧鐘聲音又有什么變化?
（聲音變小了,比３的更�。�
通過(guò)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象分析論證,得到什么結(jié)論
周?chē)奈矬w可以減少發(fā)聲體的響度
而且每一中物體的減少的能力都不同
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小麗從課外讀物中知道：蝙蝠是根據(jù)反射聲波的方位和時(shí)間來(lái)確定目標(biāo)的位置和距離的．這時(shí)她想：這說(shuō)明聲音在反射過(guò)程中一定遵循什么規(guī)律，這規(guī)律是什么呢？她在老師的幫助下，設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：
在穿衣鏡前放個(gè)桌子，找兩個(gè)較長(zhǎng)的紙筒和一架小半導(dǎo)體收音機(jī)（一塊機(jī)械手表也可以）．先在桌面卜放--張白紙，在白紙上畫(huà)一條跟鏡面相垂直的直線，這條直線叫鏡面的法線，在法線的一側(cè)平放一個(gè)紙筒，送音紙筒的筒口前放上那架收音機(jī)，讓它的喇叭正對(duì)著送音紙筒，打開(kāi)收音機(jī)，讓它發(fā)出最小的聲音，慢慢改變聽(tīng)音紙筒和法線的夾角，當(dāng)轉(zhuǎn)到如圖所繪位置時(shí)，聽(tīng)到的聲音最響．請(qǐng)回答：
（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)里，假如我們把送音紙筒中軸線和法線的夾角叫入射角，聽(tīng)音紙筒中軸線和法線的夾角叫反射角．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出什么結(jié)論？
聲波反射時(shí)，反射角等于入射角
聲波反射時(shí)，反射角等于入射角
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（2）你認(rèn)為此結(jié)論有什么用途？請(qǐng)舉例說(shuō)明．
聲波按一定規(guī)律反射，將反射墻做成一個(gè)幾何形狀，可使聲波反射到一定的位置．例如：天壇回音壁，故宮中的三音石中的聲反射，便是聲音經(jīng)過(guò)多次反射的結(jié)果
聲波按一定規(guī)律反射，將反射墻做成一個(gè)幾何形狀，可使聲波反射到一定的位置．例如：天壇回音壁，故宮中的三音石中的聲反射，便是聲音經(jīng)過(guò)多次反射的結(jié)果
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（3）小麗的探究過(guò)程經(jīng)歷了怎樣的思維程序？（答出四個(gè)以上）
提出問(wèn)題-猜想-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)-分析論證
提出問(wèn)題-猜想-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)-分析論證
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