（2015?泰安）人類在探索自然規(guī)律的過程中，總結(jié)出了許多科學(xué)研究方法，如：“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“理想模型法”等．下面是初中物理中的幾個研究實例：①研究電流時，把電流比作水流；②研究磁場時，引入“磁感線”；③研究光的傳播時，引入“光線”；④研究動能與速度的關(guān)系時，讓物體的質(zhì)量保持不變．其中，采用了相同研究方法的是（　�。�

　 A．①和② B． ②和③ C． ②和④ D． ③和④

　


B解：

①研究電流時把它與水流相比，采用的是類比法；

②研究磁場時，引入“磁感線”，采用的是模型法；

③研究光的傳播時，引入“光線”，采用的是模型法；

④研究動能與速度的關(guān)系時，讓物體的質(zhì)量保持不變，采用的是控制變量法．

故選B．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


某學(xué)校地下車庫有南北兩個進出口，每個進出口處裝有感應(yīng)開關(guān)．當(dāng)有車輛從任何一個進出口經(jīng)過時，開關(guān)自動閉合一段時間，值班室內(nèi)的指示燈會亮，提醒門衛(wèi)有車輛通過，以便監(jiān)視進出口安全．下列電路圖中，符合要求的是

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


（2015?荊州）孝定同學(xué)在探究“機械能及其轉(zhuǎn)化”實驗時，設(shè)計并進行了以下實驗．


（1）如圖甲，質(zhì)量為m的小球從高度為h的光滑斜面頂端由靜止自由滑下，到達(dá)斜面底端的速度為v，此過程只有動能和重力勢能相互轉(zhuǎn)化．如果小球在斜面頂端時重力勢能為mgh，在斜面底端時重力勢能為零，動能為mv2．且h=0.2m，g=10N/kg，則小球滑到光滑斜面底端時的速度為　　　　　　m/s．

（2）如圖乙，將小球以一定的速度v0沿水平方向拋出，小球運動過程中也只有動能和重力勢能相互轉(zhuǎn)化．時間t內(nèi)小球在水平方向運動的距離為x=v0t，在豎直方向下落的高度為y=gt2，則y與t2的關(guān)系可用丙圖中的圖線　　　　　　表示．

（3）如圖丁所示，小球沿光滑斜面AB由A點靜止自由滑下后進入光滑水平桌面BC，已知小球經(jīng)過B點時速度大小不變，小球從C點水平拋出后落在水平地面E點，地面上D點在C點正下方，已知CD豎直高度為1.25m，θ=30°，g=10N/kg，若要求DE間的距離大于2m，則斜面AB的長度至少為　　　　　　m．

　

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科目：初中物理 來源： 題型：


某家庭電路的部分情況如圖所示，下列說法正確的是（       ）

       A.      進戶線分為火線和地線

       B.      電能表的標(biāo)定電流為20A

       C.      空氣開關(guān)有保險絲的功能

       D.     電能表與空氣開關(guān)是并聯(lián)

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科目：初中物理 來源： 題型：


(1) (3分）A、B個用電器分別接入甲圖的電路中，經(jīng)測量，用電器A、B的電流 與電壓關(guān)系如圖乙所示，寫出從乙圖中可以獲得的信息：

① A用電器的電阻是 Ω；

② B用電器的電阻隨電壓的増大而 (填“増大”、“減小”或“不變”）；

③ 另外寫出一條從乙圖獲得的物理信息 （除了①、②）.

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（2015?泰安）如圖所示，下列圖象能反映水沸騰過程的是（　�。�

　 A． B．

C． D．

　

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2015?泰安）將彈簧測力計右端固定，左端與木塊相連，木塊放在上表面水平的小車上，彈簧測力計保持水平，現(xiàn)拉動小車沿水平向左運動，穩(wěn)定時彈簧測力計的示數(shù)如圖所示．則木塊所受摩擦力的方向與大小分別是（　　）

　 A．水平向右，3.4N B． 水平向左，3.4N

　 C．水平向左，2.6N D． 水平向右，2.6N

　

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2015•泰安）如圖所示，將一塊重為5N的物體用細(xì)線系著浸沒在裝有水的圓柱形容器中，容器中水面的高度由14cm上升到16cm．將物體在水中勻速緩慢提升2cm，物體仍然處于浸沒狀態(tài)，拉力做功0.02J（物體與水的摩擦阻力忽略不計）．g取10N/kg，求：

（1）拉力的大小；

（2）容器中水的質(zhì)量．

　

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示是“觀察水的沸騰“實驗時的現(xiàn)象，通過現(xiàn)象可以判定水     （選填“正在”或“沒有”）沸騰;杯口冒出的“白氣”.這是水蒸氣      (填物態(tài)變化的名稱)形成的。

 

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