用托盤天平測物體質(zhì)量時，整理以下實驗步驟：

A．將被測物體放在天平的左盤中，估計物體的質(zhì)量后，按由大到小的順序往右盤中放入砝碼，并調(diào)節(jié)游碼，使天平平衡．

B．調(diào)節(jié)天平右端的平衡螺母，使天平平衡．

C．把天平放在水平工作臺面上．

D．將游碼放在標尺左端的零刻度線上．

E．計算出右盤中砝碼的總質(zhì)量再加上游碼在標尺上所對應的刻度值得出被測物體的質(zhì)量．

請你按照合理的實驗順序在下面的橫線上填上實驗步驟的代號________、________、________、________、________．

答案：C,D,B,A,E
解析：

使用天平時，應先調(diào)零、再調(diào)平，然后才開始測量，最后讀數(shù)計算出測量結(jié)果．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?閘北區(qū)二模）在用托盤天平測物體質(zhì)量的實驗中，用已調(diào)節(jié)好的天平測量一鐵塊的質(zhì)量．若加減砝碼不能使橫梁達到平衡時，應調(diào)節(jié)
游碼
游碼
使橫梁平衡，這時眼睛應觀察
指針是否指到分度盤的中央．
指針是否指到分度盤的中央．
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學用托盤天平測物體質(zhì)量的步驟如下圖所示．請回答下面的問題：

A．調(diào)天平平衡    B．天平放在水平桌面上  C．記下物體的質(zhì)量  D．測物體的質(zhì)量
（1）小明的操作有兩處錯誤，指出有錯誤的步驟并寫出正確的做法．
①錯誤一：
A
A
 （填代號），正確的做法：
將游碼移到標尺左端的零刻度線處再調(diào)節(jié)橫梁平衡
將游碼移到標尺左端的零刻度線處再調(diào)節(jié)橫梁平衡
；
②錯誤二：
D
D
 （填代號），正確的做法：
通過移動游碼使橫梁恢復平衡
通過移動游碼使橫梁恢復平衡
；
（2）實驗步驟的合理順序是
BADC
BADC
 （填代號）

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學用托盤天平測物體質(zhì)量的步驟如圖所示．小明的操作有兩處錯誤，指出有錯誤的步驟并寫出正確的做法．

         
A、天平放在水平桌面          B、調(diào)天平平衡            C、測物體質(zhì)量           D、記下物體質(zhì)量
錯誤一：
B
B
（填代號），正確的做法：
調(diào)節(jié)天平平衡前，游碼放在“0”刻度
調(diào)節(jié)天平平衡前，游碼放在“0”刻度
．
錯誤二：
C
C
 （填代號），正確的做法：
加砝碼或向右移動游碼使天平平衡
加砝碼或向右移動游碼使天平平衡
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

調(diào)節(jié)托盤天平時，如果指針偏向分度標尺的右端，則應將橫梁右端的平衡螺母向
左
左
旋動（填“左”或“右”）；在用托盤天平測物體質(zhì)量時，如果指針偏向分度標尺的左邊，則應該
增加
增加
砝碼（填“增加”或“減少”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學在用托盤天平測物體質(zhì)量的實驗中，首先取來托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)如圖所示情況．
（1）他應采取的措施是
向右移動平衡螺母
向右移動平衡螺母
；
（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按圖2所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小紅立即對小明說：“你操作時犯了三個錯誤．”小紅所說的三個錯誤是：
①
用手拿砝碼
用手拿砝碼
；
②
物體和砝碼的位置放反了
物體和砝碼的位置放反了
；
③
稱量物體質(zhì)量前時，游碼沒有撥到標尺左端零刻度線處
稱量物體質(zhì)量前時，游碼沒有撥到標尺左端零刻度線處
．
（3）小明虛心地聽取了小紅的建議，重新進行操作．在稱量過程中，又出現(xiàn)了如圖1所示的情況，他接下來應
向右盤內(nèi)增加砝碼或向右移動游碼
向右盤內(nèi)增加砝碼或向右移動游碼
．

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