甲、乙兩種物體質(zhì)量相同比熱不同，當(dāng)它們升高相同溫度時(shí)，一定是（ ）
A．比熱小的吸收熱量多
B．比熱大的吸收熱量多
C．甲、乙吸收的熱量一樣多
D．因初溫不知道無法判定
【答案】分析：由吸熱公式Q吸=cm△t可知，相同質(zhì)量不同物質(zhì)，升高相同的溫度，比熱容大的吸收的熱量多，據(jù)此分析判斷．
解答：解：∵Q吸=cm△t，m甲=m乙，△t甲=△t乙，
∴比熱容大的，吸收的熱量多．
故選B．
點(diǎn)評：本題考查了學(xué)生對吸熱公式Q吸=cm△t的掌握和運(yùn)用，屬于基礎(chǔ)題目．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

16、某校學(xué)生想為減少越來越嚴(yán)重的城市熱島效應(yīng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策．于是他們?nèi)×速|(zhì)量相等的甲、乙兩種建筑材料粉末，用完全相同的實(shí)驗(yàn)器材做了“探究物體溫度的變化與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)（假設(shè)兩種材料在加熱時(shí)間相同時(shí)，吸收的熱量相同），實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象如圖所示．請觀察實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論．

（1）分析比較圖中的（a）與（b）或（c）與（d）可得
建筑材料吸收熱量溫度升高
．
（2）分析比較圖中的（b）和（d）
質(zhì)量相等的不同的建筑材料，吸收相同的熱量，升高的溫度不同
，請從改善城市熱島效應(yīng)的角度出發(fā)，你建議在建筑中使用材料
甲
（選填“甲”或“乙”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小明在探究甲、乙兩種不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時(shí)，得出了如圖所示的圖象．由圖象可知（　�。�
A、由甲物質(zhì)組成的物體質(zhì)量一定大B、由乙物質(zhì)組成的物體體積一定大C、體積相同時(shí)，甲的質(zhì)量小D、質(zhì)量相同時(shí)，乙的體積大

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖表示的是甲、乙兩種不同物質(zhì)的m-v圖象，由圖象可知密度較大的是
甲
甲
物質(zhì)，你判斷的理由是
由ρ=
m
V
可知，物體質(zhì)量相同時(shí)，體積小的物質(zhì)密度大
由ρ=
m
V
可知，物體質(zhì)量相同時(shí)，體積小的物質(zhì)密度大
．利用圖象還可以知道甲物質(zhì)為：
水
水
（填物質(zhì)名稱）乙物質(zhì)的密度為：
0.5×103
0.5×103
千克/米3．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

某校學(xué)生想為減少越來越嚴(yán)重的城市熱島效應(yīng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策．于是他們?nèi)×速|(zhì)量相等的甲、乙兩種建筑材料粉末，用完全相同的實(shí)驗(yàn)器材做了“探究物體溫度的變化與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)（假設(shè)兩種材料在加熱時(shí)間相同時(shí)，吸收的熱量相同），實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象如圖所示．請觀察實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論．

（1）分析比較圖中的（a）與（b）或（c）與（d）可得______．
（2）分析比較圖中的（b）和（d）______，請從改善城市熱島效應(yīng)的角度出發(fā)，你建議在建筑中使用材料______（選填“甲”或“乙”）．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年安徽省亳州市蒙城縣八年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

小明在探究甲、乙兩種不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時(shí)，得出了如圖所示的圖象．由圖象可知（ ）

A．由甲物質(zhì)組成的物體質(zhì)量一定大
B．由乙物質(zhì)組成的物體體積一定大
C．體積相同時(shí)，甲的質(zhì)量小
D．質(zhì)量相同時(shí)，乙的體積大

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