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【題目】有一種電水壺的銘牌如下表，右圖是電水壺的電路圖，R為加熱器，溫控器S是一個雙金屬片溫控開關，當溫度較低時，S處于閉合狀態(tài)，加熱器加熱；當水沸騰后，S會自動斷開進入保溫狀態(tài)，從而實現(xiàn)自動溫度開關控制。若加熱器電阻阻值隨溫度改變而發(fā)生的變化忽略不計，則：

（1）若該電水壺產生熱量的80%被水吸收，那么用該電水壺將一壺23℃的水在標準大氣壓下燒開需要多長時間?[c水=4.2×103J／(kg·℃)]。

（2）經測定該電水壺正常保溫時的保溫功率為44W，求R0的阻值。

【答案】（1）735s（2）176Ω

【解析】試題分析：解：（1）在標準大氣壓下燒開需要的時間

（2）S閉合時加熱，電路中只有R：

S斷開時保溫，R、R0串聯(lián)：

串聯(lián)分壓：

R0的阻值是R0=176Ω

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】起吊井底的一塊石頭．如果石頭重力是500N，體積是0.02m3 ， 求：
（1）石頭在水中受到的浮力？
（2）工人從水中勻速拉升石頭時需拉力至少要多大？
（3）石頭完全露出水面后，工人勻速拉升石頭所用的拉力大小為260N，則此裝置的機械效率是多少？

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【題目】白天，太陽能熱水器中水的溫度升高。水的內能_____（選填“減少”、“不變”或“增加”），這是通過_____的方法改變了它的內能。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進行的實驗過程圖示．
（1）本實驗的科學探究方法是：；
（2）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關系，應該通過圖中的兩次實驗進行比較得出結論：為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系，應該通過圖中的兩次實驗進行比較得出結論；
（3）通過實驗小麗得出結論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關，而且跟受力面積有關．小麗的結論（選填“正確”或“不正確”）
（4）在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用了：來減少壓力作用的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是：來增加壓力作用的效果．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明做測“小燈泡電功率”實驗時，所用器材有電壓為6V的電源，額定電壓為2．5V的小燈泡，以及符合實驗要求的滑動變阻器、電壓表、電流表、開關和導線．

（1）如圖甲所示是小明沒有連接完整實物電路，請你用筆畫線代替導線，幫小明將實物電路連接完整；

（2）小明連好電路閉合開關后，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光較暗，無論如何移動滑動變阻器滑片P，小燈泡亮度都不變，則原因可能是 ．

（3）小明調整電路后閉合開關，移動滑片P到某處．電壓表的示數(shù)為2．2V，要測得最小燈泡的額定功率．應將滑片P向 （選填“左”或“右”）端滑動．

（4）小明通過移動滑片P，分別記下了多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成了如圖乙所示的U﹣I圖象，根據圖象提供的信息，可計算出小燈泡的額定功率是 W．

（5）實驗結束后，小明僅將小燈泡換成定值電阻，來探究電流與電阻的關系，小明相要完成四組實驗，準備好的定值電阻有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω．

①將電路連接正確后，閉合開關，移動變阻器的滑片P，使定值電阻兩端的電壓為2V，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，為 A，則定值電阻的阻值為 Ω．

②斷開開關，將定值電阻換成阻值為10Ω的電阻，其余不動，閉合開關，電壓表示數(shù)將 （選填“變大”或“變小”）；為完成此四組實驗，滑動變阻器的最大電阻應不小于 Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】地震是一種嚴重的自然災害，地震時產生的_____（選填“超聲波”或“次聲波”）對人的器官功能的破壞性很大，使人產生惡心、暈眩、旋轉感等癥狀，嚴重的會造成內臟出血破裂，危及生命。倒塌房屋中的一些被困人員，通過敲擊物體使其____發(fā)出聲音，被及時獲救。

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【題目】在某工地上，工人師傅用滑輪組起吊重為600N的物體，他站在地面上用200N、的力往下拉繩，使物體勻速上升3m，滑輪組工作時的效率為75%．

（1）求滑輪組提升重物所做的有用功和該工人的拉力所做的總功；

（2）求該滑輪組中吊起動滑輪的繩子股數(shù)n，并畫出這個滑輪組的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于燃料和熱值，以下說法中正確的是（ ）

A. 燃料的熱值與燃料的質量無關

B. 容易燃燒的燃料，熱值一定大

C. 煤的熱值大于干木柴的熱值，燃燒煤放出的熱量一定比燃燒干木柴放出的熱量多

D. 為了提高鍋爐的效率，一定要用熱值高的燃料

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【題目】觀看“流星雨”的時候，可以看到一顆顆明亮的流星劃過夜空．流星下落的過程中，伴隨著能量的轉化，對這一過程中能量轉化的說法正確的是（ ）

A. 機械能轉化為化學能

B. 化學能轉化為內能

C. 內能轉化為機械能和光能

D. 機械能轉化為內能和光能

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