Question

18．學(xué)習(xí)了機(jī)械能知識(shí)后，小明同學(xué)課下進(jìn)行了如下探究：
（1）如圖甲是探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的裝置：
①若讓同一小車從斜面上不同的高度由靜止開始運(yùn)動(dòng)，碰到同一位置的相同木塊上．目的是探究小車動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系；
②若讓質(zhì)量不同的小車從斜面上相同高度由靜止開始運(yùn)動(dòng)，碰到同一位置的相同木塊上，目的是探究小車動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系；
③若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將不能（選填“能”或“不能”達(dá)到探究目的．
（2）如圖乙是探究物體的重力勢(shì)能與什么因素有關(guān)（甲、乙、丙三物體的質(zhì)量關(guān)系為：m_甲=m_乙＜m_丙，木樁起始位置高度相同）
①比較圖中A、B兩木樁扎入沙坑的深度，可以得出的結(jié)論是：質(zhì)量一定時(shí)候，物體的高度越大，具有的重力勢(shì)能就越大．
②如果在圖中所示B、C兩木樁扎入沙坑的深度相同能（選填“能”、“不能”）說(shuō)明乙、丙的重力勢(shì)能相同，你的理由是乙、丙物體對(duì)木樁做的功相同．

Answer 1

分析 （1）①②決定動(dòng)能大小的因素：質(zhì)量和速度．根據(jù)控制變量法的思路，實(shí)驗(yàn)要求判斷是哪個(gè)因素發(fā)生了變化去分析解決．
③理解牛頓第一定律，若平面絕對(duì)光滑，則小車不受摩擦力，將永遠(yuǎn)不停地運(yùn)動(dòng)下去．
（2）①重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量和物體被舉起的高度有關(guān)，當(dāng)高度相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，重力勢(shì)能越大；
當(dāng)質(zhì)量相同時(shí)，物體被舉得越高，重力勢(shì)能越大，結(jié)合圖乙進(jìn)行分析判斷．
②物體能夠做的功越多，說(shuō)明物體具有的能量越大，通過(guò)兩木樁扎入沙坑的深度相同來(lái)比較物體具有的重力勢(shì)能．

解答 解：（1）同一小車從斜面上不同的高度由靜止開始運(yùn)動(dòng)，則小車到達(dá)底面的速度不同，同一小車的質(zhì)量不變，故可得實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄啃≤噭?dòng)能的大小與速度的關(guān)系．
②讓質(zhì)量不同的小車從斜面上相同高度由靜止開始運(yùn)動(dòng)，則小車到達(dá)底面的速度相同，不同小車的質(zhì)量不同，故可得實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄啃≤噭?dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系．
③若水平面絕對(duì)光滑，則小車不受摩擦力，將永遠(yuǎn)不停地運(yùn)動(dòng)下去，所以按上述方案本實(shí)驗(yàn)將不能達(dá)到探究目的．
（2）①圖中是研究重力勢(shì)能的影響因素，因?yàn)榧滓屹|(zhì)量相同，比較圖乙中A、B兩木樁扎入沙坑的深度，
可以得出的結(jié)論是：質(zhì)量一定時(shí)，物體的高度越大，具有的重力勢(shì)能就越大．
②雖然乙、丙兩物體的質(zhì)量不同，高度不同，但是圖中B、C兩木樁扎入沙坑的深度相同，則乙、丙物體對(duì)木樁做的功相同，故能說(shuō)明乙、丙的重力勢(shì)能相同．
故答案為：（1）①速度；②質(zhì)量；③不能；
（2）①越大；②能；乙、丙物體對(duì)木樁做的功相同．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了物體動(dòng)能大小的影響因素和物體重力勢(shì)能大小的影響因素，探究過(guò)程充分應(yīng)用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法，要求學(xué)生應(yīng)牢固掌握，熟練應(yīng)用．