19．有些火車站的站臺(tái)建造很特別，進(jìn)站軌道和出站軌道都呈斜面，即站臺(tái)比進(jìn)出軌道略高，請(qǐng)你從能量轉(zhuǎn)化的角度分析一下這樣建造的好處．

分析 解決此題要利用能量轉(zhuǎn)化去分析，火車進(jìn)站時(shí)要上坡，動(dòng)能減小，重力勢(shì)能會(huì)增加；火車出站時(shí)要下坡，重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加．

解答 答：車進(jìn)站時(shí)的部分動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，減少因剎車損耗的機(jī)械能；
車出站時(shí)儲(chǔ)存的重力勢(shì)能又轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，起到節(jié)能作用．

點(diǎn)評(píng) 在做能量的轉(zhuǎn)化這種題時(shí)，我們要注意分析哪種能量增加了，哪種能量減少，因?yàn)榭偸菧p少的這種能量轉(zhuǎn)化為增加的那種能量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小謝利用圖甲所示的電路做“探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．

（1）圖乙是未連接好的電路，請(qǐng)?jiān)趫D上用筆畫線代替導(dǎo)線連接好電路．
（2）在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)該是斷開的．
（3）小謝同學(xué)在檢查電路連接時(shí)，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)該移到右端．（填“左”或“右”）
（4）探究電流與電壓的關(guān)系，應(yīng)控制不變的量是電阻．開關(guān)S閉合后，將滑動(dòng)阻器的滑片P從b端移至a端，電流表和電壓表示數(shù)變化關(guān)系如圖丙所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)，電源電壓保持3V不變，當(dāng)滑片P位于a端時(shí)，電流表的示數(shù)為0.6A．
（5）探究電流與電阻的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)A、B兩點(diǎn)間的電阻R由5Ω更換為10Ω后，為了探究上述問題，他應(yīng)該采取的正確操作是C
A．保持滑動(dòng)變阻器的滑片不動(dòng)               B．將滑動(dòng)變阻器的滑片適當(dāng)向左移動(dòng)
C．將滑動(dòng)變阻器的滑片適當(dāng)向右移動(dòng)         D．適當(dāng)增加電池的節(jié)數(shù)
（6）小謝同學(xué)得出如下一組數(shù)據(jù)，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖丁中做出I-1/R圖象．
U=2V
 實(shí)驗(yàn)次數(shù)電阻（Ω）電流（A）
150.4
2100.2
3150.13
根據(jù)圖象可以得出的結(jié)論：保持電壓不變時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻成反比（或者，保持電壓不變時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻的倒數(shù)成正比）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示，電阻R與小燈泡連接在電路中，當(dāng)閉合開關(guān)S1、S2時(shí)，燈泡的電功率為18W．S1閉合S2斷開時(shí)，燈泡的電功率為2W（不考慮燈泡的電阻隨溫度而發(fā)生變化），則此時(shí)電阻R消耗的電功率為4W．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．用絲線吊著的三個(gè)通草球，其中任意兩球相靠近時(shí)，都互相吸引，則他們帶電情況是（　�。�
A．兩個(gè)帶正電，一個(gè)帶負(fù)電
B．兩個(gè)帶負(fù)電一個(gè)帶正電
C．一個(gè)帶正電，一個(gè)帶負(fù)電，一個(gè)不帶電
D．以上三種都有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖所示，L1、L2是兩個(gè)相同的小燈泡，A、B、C、D是四個(gè)接線柱，若用導(dǎo)線將A、B和C、D分別連接起來，則燈L1、L2是并聯(lián)的，若用導(dǎo)線只將A、C連接起來，則會(huì)發(fā)生短路．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．使用投影儀時(shí)，當(dāng)投影片離鏡頭的距離是40cm時(shí)，銀幕上出現(xiàn)了一個(gè)放大、倒立的像，則該鏡頭的焦距滿足（　　）
A．f＜20cmB．f＜40cmC．20cm＜f＜40cmD．f=40cm

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小明同學(xué)在用天平測(cè)某石塊密度的實(shí)驗(yàn)中，首先拿出托盤天平放在水平桌面上，并將游碼移到零刻度線上后，發(fā)現(xiàn)如圖1所示情況．

（1）他應(yīng)采取的措施是將平衡螺母向右調(diào)節(jié)；
（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按圖2所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小江立即對(duì)小明說：“你操作時(shí)至少犯了兩個(gè)錯(cuò)誤．”小江所說的兩個(gè)錯(cuò)誤是：①物體放在了右盤，砝碼放在了左盤，②用手拿取砝碼，未用鑷子．
（3）小明改正錯(cuò)誤后，稱量中天平再次平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖3所示，所稱量物體的質(zhì)量47.4g．
（4）用量筒測(cè)出石塊的體積如4圖所示，石塊的密度為4.74g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．小明從水平地面上將一只雞蛋舉過頭頂，在此過程中小明對(duì)雞蛋做功最接近于（　�。�
A．0.05JB．0.5JC．1JD．10J

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．央視新聞”大數(shù)據(jù)“播報(bào)讓我們看到了數(shù)據(jù)的價(jià)值，同學(xué)們?cè)诔踔形锢韺W(xué)習(xí)的過程中，也遇到了許多數(shù)據(jù)．下列符合生活實(shí)際的是（　�。�
A．中學(xué)生的身高為1.68mB．某同學(xué)百米賽跑成績(jī)是8s
C．人步行的速度是10m/sD．物理課本的長(zhǎng)度約為26mm

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同步練習(xí)冊(cè)答案