容積 | 4.5L |
額定電壓 | 220V |
保溫功率 | 80W |
加熱功率 | 500W |
分析 (1)電飯鍋使用三腳插頭,E導(dǎo)線(xiàn)和電飯鍋的金屬外殼相連,插入插座時(shí),與大地連接,當(dāng)用電器漏電時(shí),人接觸用電器,人被接地導(dǎo)線(xiàn)短路,即使接觸了漏電的用電器也不會(huì)發(fā)生觸電事故;
(2)由電功率公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,電壓不變的條件下,電阻越大,電功率越小,電功率小的時(shí)候處于保溫狀態(tài),據(jù)此判斷哪一個(gè)為保溫檔;當(dāng)電熱鍋處于保溫檔正常工作時(shí),此時(shí)的電功率太小,產(chǎn)生的熱量等于散失的熱量,不能使水溫升高,不能使水沸騰;
(3)知道水的體積,根據(jù)m=ρV求出水的質(zhì)量,又知道水溫度的變化量和比熱容,根據(jù)Q吸=cm△t求出水吸收的熱量,電熱鍋處于高溫檔正常工作時(shí)的功率和額定功率相等,根據(jù)W=Pt求出消耗的電能,利用η=$\frac{{Q}_{吸}}{W}$×100%求出電熱鍋的效率.
解答 解:(1)E導(dǎo)線(xiàn)和電飯鍋的金屬外殼相連,插入插座時(shí),與大地連接;
(2)由圖提供的信息知道R1>R2,
由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,當(dāng)U不變時(shí),電阻越小,功率越大,
故當(dāng)開(kāi)關(guān)連接觸點(diǎn)3時(shí),消耗的電功率最小,處于保溫保溫狀態(tài);
當(dāng)電熱鍋處于保溫檔正常工作時(shí),不論加熱多長(zhǎng)時(shí)間,都不能使鍋內(nèi)的湯水沸騰,
原因是電流產(chǎn)生的熱量等于散失的熱量,不能使水溫升高;
(3)水的體積:
V=5L=5dm3=5×10-3m3,
由ρ=$\frac{m}{V}$可得,水的質(zhì)量:
m=ρV=1.0×103kg/m3×5×10-3m3=5kg,
則水吸收的熱量:
Q吸=cm△t=4.2×103J/(kg•℃)×5kg×50℃=1.05×106J,
由P=$\frac{W}{t}$可得,消耗的電能:
W=Pt=500W×40×60s=1.2×106J,
電熱鍋的效率:
η=$\frac{{Q}_{吸}}{W}$×100%=$\frac{1.05×1{0}^{6}J}{1.2×1{0}^{6}J}$×100%=87.5%.
故答案為:
(1)電飯鍋的金屬外殼;大地;
(2)3;電流產(chǎn)生的熱量等于散失的熱量;
(3)水吸收的熱量是1.05×106J,電熱鍋的效率為87.5%.
點(diǎn)評(píng) 本題是一道電學(xué)與熱學(xué)的綜合應(yīng)用題,與實(shí)際生活相聯(lián)系,使學(xué)生覺(jué)得學(xué)了物理有用,注意計(jì)算時(shí)的單位換算要正確.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 炒海螺時(shí)要剪去尾部 | B. | 塑料掛衣鉤能貼在墻上 | ||
C. | 氫氣球松手后會(huì)上升 | D. | 茶壺蓋上要開(kāi)一個(gè)小孔 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 形成該圖的像時(shí),像距小于物距 | B. | 形成該圖的像時(shí),像為虛像 | ||
C. | 形成該圖的像時(shí),物距大于2倍焦距 | D. | 不可能形成該圖中的像 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 琴弦在發(fā)聲時(shí),放在弦上的小紙片會(huì)被彈開(kāi) | |
B. | 拉小提琴時(shí),琴弦的松緊程度不同,發(fā)出的聲音不同 | |
C. | 放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)音,把鐘罩內(nèi)的空氣逐漸抽去,鈴聲明顯減弱 | |
D. | 把發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里,并放入水中,人們?nèi)阅苈?tīng)到收音機(jī)發(fā)出的聲音 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小明的方法可行,小波的方法不可行 | |
B. | 小波的方法可行,小明的方法不可行 | |
C. | 小明和小波的方法都可行,但小明的方法好些 | |
D. | 小明和小波的方法都可行,但小波的方法好些 |
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