17．小明用調(diào)好的天平稱物體的質(zhì)量時(shí)，在天平的右盤加了幾個(gè)砝碼后，指針還是稍微偏左．再放入質(zhì)量最小的砝碼，指針又稍微偏右，接下來操作正確的是（　　）
A．將橫梁上的平衡螺母向左調(diào)
B．將處在零刻度位置的游碼向右移
C．取出最小的砝碼，將橫梁上的平衡螺母向右調(diào)
D．取出最小的砝碼，將處在零刻度位置的游碼向右移

分析 天平的平衡螺母只能在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)移動(dòng)，在稱量物體質(zhì)量的過程中不能再移動(dòng)平衡螺母．
當(dāng)天平的左盤放物體，右盤放砝碼時(shí)，右盤中再放砝碼會(huì)下沉，取出砝碼會(huì)上翹時(shí)，需要移動(dòng)游碼．向右移動(dòng)游碼相當(dāng)于向右盤中增加砝碼．

解答 解：（1）稱量物體質(zhì)量的過程中，不能再移動(dòng)平衡螺母．故AC錯(cuò)誤．
（2）向右移動(dòng)游碼相當(dāng)于向右盤中增加砝碼．不取出最小的砝碼，將處在零刻度位置的游碼向右調(diào)，指針會(huì)更偏右．故B錯(cuò)誤．
（3）取出最小的砝碼，此時(shí)天平的橫梁右端上翹，左端沉，將處在零刻度位置的游碼向右調(diào)，相當(dāng)于往右盤增加更小的砝碼，能使天平的橫梁平衡．故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了天平的基本使用方法，尤其是在測(cè)量的最后階段，如何進(jìn)行操作的問題．這里應(yīng)該注意的是，稱量過程中，不可以移動(dòng)平衡螺母，要靠增減砝碼和移動(dòng)游碼來實(shí)現(xiàn)橫梁的平衡，更不能借用其他天平的砝碼．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．近年來，不少地區(qū)地震頻發(fā)，強(qiáng)烈的地震會(huì)造成大量的人員傷亡及財(cái)產(chǎn)損失，關(guān)于地震時(shí)產(chǎn)生的地震波，下列說法正確的是（　�。�
A．地震波主要是超聲波B．地震波可以在真空中傳播
C．地震波是由震源振動(dòng)產(chǎn)生的D．地震波都可以被人耳聽見

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列過程中，通過熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A．寒冷的冬天，通過搓手來取暖B．用鐵錘鍛打工件，工件會(huì)發(fā)熱
C．做飯時(shí)，用爐火對(duì)鍋里的水加熱D．把鐵絲反復(fù)彎折，彎折處變熱

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．如圖所示，一束光從空氣斜射到水面上，請(qǐng)畫出折射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列說法正確的是（　�。�
A．花香四溢說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)
B．固體很難被壓縮是因?yàn)楣腆w分子間只有斥力
C．0℃的冰塊內(nèi)能為零
D．用熱水袋取暖是通過做功方式改變內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示的司南是我國(guó)的四大發(fā)明之一，古文“論衡”中記載“司南之杓”（用途），投之于地，其柢（握柄）指南．司南靜止時(shí)能指南北，說明地球周圍存在磁場(chǎng)，司南的握柄應(yīng)為該磁體的S極．（選填“N”或“S”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉布；讓小車從斜面頂端由靜止滑下，如圖1所示，觀察和比較小車在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距離．
（1）實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車從斜面頂端由靜止滑下的目的是：使小車每次在水平面上開始滑行時(shí)速度大小相等（選填“相等”或“不相等”）；
（2）實(shí)驗(yàn)中是通過改變水平面的粗糙程度來改變小車所受阻力大小的．
（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最遠(yuǎn)，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢（選填“快”或“慢”）．
（4）推理：本實(shí)驗(yàn)中，如果小車在水平面上滑行時(shí)受到的阻力為零，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（5）在此基礎(chǔ)上，牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果概括出牛頓第一定律，請(qǐng)問：牛頓第一定律不能（選填“能”或“不能”）直接由實(shí)驗(yàn)得出．
（6）本實(shí)驗(yàn)中小車在水平面上三次滑行過程中消耗的機(jī)械能大小相等（選填“相等”或“不相等”．）
（7）通過上面的探究后，小明再想考如下的問題，如圖2所示，擺球從A點(diǎn)由靜止釋放擺到右側(cè)最高點(diǎn)C時(shí)，如果擺球所受的力忽然全部消失，則擺球?qū)㈧o止（選填“往回?cái)[”“靜止”或“做勻速直線運(yùn)動(dòng)”．）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．小明家書房有一盞照明燈，閉合和斷開照明燈開關(guān)時(shí)，照明燈正常發(fā)光和熄滅，小明晚上學(xué)習(xí)時(shí)，將一盞完好的臺(tái)燈（臺(tái)燈開關(guān)始終閉合）插入書房插座后發(fā)現(xiàn)：閉合照明燈開關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)照明燈亮，臺(tái)燈不亮；斷開照明燈開關(guān)時(shí)，照明燈和臺(tái)燈均亮，但亮度不夠，為了節(jié)約用電，小明在開關(guān)斷開時(shí)取下照明燈，想讓臺(tái)燈單獨(dú)工作，結(jié)果發(fā)現(xiàn)臺(tái)燈也不亮，此時(shí)用測(cè)電筆測(cè)試臺(tái)燈插座兩孔氖管均發(fā)光．則符合他家書房電路實(shí)際情況的電路圖是（圖中電燈為照明燈，開關(guān)為照明燈開關(guān)，插座為臺(tái)燈插座）（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．為了探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”，全班同學(xué)分成若干小組，分工合作，共同收集數(shù)據(jù)．
（1）選取鋁和銅制成的實(shí)心金屬組件各1套，形狀如圖甲所示．

①將托盤天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線上，再調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡，分別測(cè)出各金屬塊的質(zhì)量．
②用直尺或量筒（排水法）分別測(cè)算出每個(gè)金屬塊的體積．
（2）如表為部分小組收集的質(zhì)量和體積的數(shù)據(jù)：
 物質(zhì) 組件m/g V/cm3 物質(zhì)  組件m/g V/cm3
 鋁 a2.7  1 銅 a 8.9 1
 b 21.6 8 b 71.2 8
 c 27 10 c 89 10
①已根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出了銅組件的m-V圖，請(qǐng)?jiān)谕蛔鴺?biāo)上畫出鋁組件的m-V圖．
②分析圖象可知：同種物質(zhì)組成的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值相同（選填“相同”或“不同”）；體積相同的不同物質(zhì)，質(zhì)量不同；該比值反映了物質(zhì)的一種特性，稱為密度．
③若測(cè)得另一鋁質(zhì)實(shí)心物體質(zhì)量為135g，則該物體的體積應(yīng)為50cm3．

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