15.根據(jù)要求正確畫出電路圖和連接電路.燈L1和L2并聯(lián),電流表A1測總電流,A2測L2的電流,開關(guān)同時控制兩盞燈.

分析 由題意可知,燈L1和L2并聯(lián),電流表A1測總電流說明電流表A1位于干路,A2測L2的電流說明A2位于L2的支路,開關(guān)同時控制兩盞燈說明開關(guān)位于干路,據(jù)此畫出電路圖和連接實物電路圖.

解答 解:由題意可知,燈L1和L2并聯(lián),電流表A1位于干路,A2位于L2的支路,開關(guān)位于干路,電路圖如下圖所示:
 
連接實物圖時,可以從電源的正極出發(fā)依次串聯(lián)開關(guān)、電流表A1、燈泡L1回到電源的負極,然后把電流表A2、燈泡L2串聯(lián)后并聯(lián)在L1兩端,如下圖所示:

點評 本題考查了根據(jù)題意畫出電路圖和連接實物電路圖時,從題干中得出各電路元件的位置是關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

8.2011年3月11日,日本發(fā)生了地震和海嘯災難,致使福島核電出現(xiàn)核泄漏.為減少放射性污染,電力公司利用“人工浮島”(一個鋼制的空心浮體)儲存放射性污水,該浮體是用8×l06kg的鋼板制成的一個外形長140m,寬50m、高3m的空心長方體.問:為了不使“人工浮島”沉入海底,該浮體最多可以儲存質(zhì)量為多少千克的放射性污水?(為了計算方便,海水的密度取1.0×103kg/m3,g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖所示,甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置.

(1)在利用甲圖“探究平面鏡成像特點”的實驗中,用玻璃板代替平面鏡進行實驗,是利用了玻璃板的透光性(填物理屬性的名稱),從而能便于確定像的位置;
(2)下面表格中的數(shù)據(jù)是一位同學測量的四組像和物體到玻璃板的距離,實驗中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確.但是分析數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)第二組的數(shù)據(jù)有較大的偏差,你認為造成這個偏差的原因可能是c.
A.選用的玻璃板太厚
B.選用的玻璃板太薄
C.在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時出現(xiàn)了較大偏差
實驗序號1234
物到玻璃板的距離/cm15.3023.0225.6028.50
像到玻璃板的距離/cm15.3023.1525.6028.50
(3)在利用乙圖裝置做“驗證凸透鏡成實像規(guī)律”的實驗時,陳剛把蠟燭離凸透鏡90cm移動到120cm時,發(fā)現(xiàn)像幾乎在離凸透鏡5cm的地方,他判斷凸透鏡的焦距是5cm,理由是:當物體到凸透鏡的距離遠遠大于二倍焦距時,像距稍大于焦距.接著他把凸透鏡放在如圖示A位置時,光屏應向M點的左(左/右)側(cè)移動,才能接收到一個清晰的像;若固定光屏的位置于M點不動,要使光屏上得到一個清晰的像,他應把蠟燭向A點的右(左/右)側(cè)移動,當蠟燭移動到如圖示B點時,無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到燭焰的像,這時,通過透鏡向燭焰同側(cè)觀察,能看到燭焰放大的虛像,若把蠟燭放到B點左(左/右)側(cè),可以使虛像更大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.兩人相距較遠,相互通話時,講話的人將手放在嘴邊做成喇叭狀,收聽聲音的人將手放在耳邊也做成喇叭狀,這樣做的道理是( 。
A.利用手對聲音的反射使音調(diào)提高些
B.利用手對聲音的反射使響度增大些
C.利用手跟隨聲音振動,減小噪聲,就可聽得清楚
D.利用手跟隨聲音振動,改變音色,就可聽得清楚

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科目:初中物理 來源:2016-2017學年廣西欽州市八年級3月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于在斜面上自由下滑物體的受力分析示意圖中,正確的是( 。

A.

B.

C.

D.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下列運動中,屬于物理學中描述的機械運動的是( 。
A.每周五,學校要進行一次愛國衛(wèi)生大掃除運動
B.“五四”運動是我國新民主主義革命開始的標志
C.汽車在高速公路上以每小時100 km的速度行駛
D.銳銳和晶晶用手機進行通話

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.王麗同學測得一本練習冊的厚度是0.60cm,共160頁,則這本書中每張紙的厚度是多少cm?多少μm?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示是濟寧市2015年中考試卷答題卡中用來識別考生信息的條形碼(樣碼).當條形碼掃描器照射它時,黑條紋將光吸收(選填“反射”或“吸收”),白條紋將光反射(選填“反射”或“吸收”),再通過電腦解碼就可以獲取考生相關(guān)信息.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.王剛同學做了一些測量后,某些同學的身高是15.8dm;物理課本的長度是26cm;一張課桌的長度是700mm; 一棟4層的教學樓高16m.(填上單位)

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