17.滑板車(chē)因構(gòu)造簡(jiǎn)單,令玩者在急速滑行時(shí),得到一種迎風(fēng)飛馳的快感越來(lái)越受到青少年的喜愛(ài),如圖所示,一小朋友正“駕駛”滑板車(chē)向前滑行.
(1)如圖(a)所示,小朋友玩者一腳站立其上,另一只腳不時(shí)用力向后蹬地,由于力的作用是相互的,使滑板車(chē)前進(jìn).
(2)如圖(b)所示,滑板車(chē)可以根據(jù)玩者的身高來(lái)調(diào)節(jié)高度.將拉桿調(diào)到相應(yīng)高度后,旋緊調(diào)節(jié)旋鈕,通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦,起到固定拉桿的作用.車(chē)把上 刻有的花紋,是為了增大接觸面粗糙程度來(lái)增大摩擦.
(3)當(dāng)玩者蹬地后雙腳離地,滑板車(chē)由于慣性向前滑 行一段距離,而后由于受到摩擦阻力而使速度不斷減少.
(4)滑板車(chē)可作出多種高難度動(dòng)作,但因車(chē)身容易擺動(dòng),令玩者身體重心偏移,尤其初玩者更易失去平衡釀成意外.若你有同學(xué)也喜歡玩滑板車(chē),請(qǐng)你給他(她)提幾點(diǎn)建議,以便其在鍛煉身體的同時(shí)也提高自我保護(hù)意識(shí).(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)身體稍微下蹲,降低重心.

分析 (1)物體間力的作用是相互的;
(2)摩擦力的大小和壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān);
(3)由于慣性物體要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
(4)降低重心可以提高穩(wěn)定性.

解答 解:(1)將一只腳踏在滑板上,另一只腳向后蹬地,給地面一個(gè)向后的力,物體間力的作用是相互的,地面給人一個(gè)向前的力,推動(dòng)人前進(jìn).
(2)旋緊調(diào)節(jié)旋鈕,通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦力;車(chē)把上刻有的花紋,是為了增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力的;
(3)人和滑板原來(lái)是運(yùn)動(dòng)的,當(dāng)玩者蹬地后雙腳離地,人和滑板由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),繼續(xù)前進(jìn);
在前行過(guò)程中,由于受到摩擦阻力和其運(yùn)動(dòng)方向相反而改變其運(yùn)動(dòng)速度,使其運(yùn)動(dòng)速度不斷減;
(4)為提高穩(wěn)定性可以采取的措施為:身體稍微下蹲,降低重心.
故答案為:(1)力的作用是相互的;(2)壓力;(3)接觸面粗糙程度;(4)慣性;減少;(5)身體稍微下蹲,降低重心.

點(diǎn)評(píng) 此題考查的知識(shí)點(diǎn)較多,有力的作用是相互的、增大摩擦力的方法、慣性、力的作用效果等,綜合性較強(qiáng),難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.小明喜歡利用pad聽(tīng)歌,根據(jù)聲音的音色(選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)就判斷出是哪位歌手;音量太大會(huì)使耳膜受損,說(shuō)明聲能傳遞能量(“信息”或“能量”),為此需要減小聲音的響度(“音調(diào)”、“響度”或“音色”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.小明和小華在學(xué)習(xí)了液體壓強(qiáng)的知識(shí)后用加長(zhǎng)的較硬的飲料瓶做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),
他們?cè)陲嬃掀恐泄酀M水,并用瓶蓋密封瓶口,然后先在深度為8cm的a處扎了一個(gè)小孔,結(jié)果水并未流出來(lái),其原因是受到大氣壓強(qiáng)作用.他們明白道理后,去掉瓶蓋,又迅速在深度為20cm的b處扎了一個(gè)小孔,并觀察其后發(fā)生的現(xiàn)象.
他們發(fā)現(xiàn)從小孔b中射出水流的速度比小孔a中的大,你認(rèn)為其原因是:b處受到水的壓強(qiáng)大.
(2)經(jīng)過(guò)反復(fù)的試驗(yàn),他們發(fā)現(xiàn)從小孔中射出水流的射程s (從小孔處到落地點(diǎn)的水平距離OA)跟小孔在水中的深度h和小孔到地面的高度H這兩個(gè)因素有關(guān).為了研究水流的射程s與h、H之間的關(guān)系,他們將飲料瓶放置在水平桌面邊緣,看到如圖所示的現(xiàn)象,由此小華就得出了結(jié)論:小孔距水面的深度h越大,水流的射程s越大.你認(rèn)為小華的結(jié)論是不正確的(選填“正確”或“不正確”).
(3)他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示:
研究水流的射程s與小孔距水面的深度h之間的關(guān)系,根據(jù)數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論:當(dāng)小孔高度H一定時(shí),水流射程s與$\sqrt{h}$成正比.
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
小孔高度
H/m
小孔深度
h/m
小孔深度的平方根
$\sqrt{h}$/${m}^{\frac{1}{2}}$
水流射程
s/m
10.640.160.400.64
20.640.360.600.96
30.640.640.801.28
41.00.160.400.80
51.00.360.601.20
61.00.640.801.60
(4)若在與b相同深度的c處再扎一個(gè)小孔,則可以探究的問(wèn)題是:水流射程與小孔方向的關(guān)系是怎樣的?.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小英觀察發(fā)現(xiàn),彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的,由此她猜想:彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到的拉力有關(guān).為了驗(yàn)證猜想,小明決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要如圖中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個(gè)鉤碼重力已知)、鐵架臺(tái)以外,還需要的測(cè)量?jī)x器是刻度尺.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小英記錄數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345678
拉力(鉤碼總重)F/N00.51.01.52.02.533.5
彈簧伸長(zhǎng)量L/cm3.003.504.004.505.005.506.006.50
(2)在乙圖中作出彈簧伸長(zhǎng)L與所受的拉力F的圖象.
(3)由圖象可以知道彈簧的原長(zhǎng)為3.00 cm,小英的猜想是正確的(填“正確”或“錯(cuò)誤”).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到的拉力成正比.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.如圖所示,用一水平力F=30N將重20N、邊長(zhǎng)為10cm的正方體木塊壓在豎直墻壁上,使其沿墻壁勻速下滑,則木塊受到墻壁的摩擦力大小為20N,木塊對(duì)墻壁的壓力為30N,木塊對(duì)墻壁的壓強(qiáng)為3×103Pa.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用注射器、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺等器材測(cè)量大氣壓強(qiáng)的值,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽堵住注射器的小孔,這樣做的目的是排凈注射器內(nèi)的空氣.

(2)如圖1所示,用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部,使繩的另一端與彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤相連,然后水平向右慢慢拉動(dòng)注射器筒,當(dāng)注射器中的活塞剛被拉動(dòng)時(shí),記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為30N.
(3)如圖2,用刻度尺測(cè)出注射器全部刻度的長(zhǎng)度為6.00 cm,計(jì)算出活塞的橫截面積.
(4)計(jì)算得到大氣壓強(qiáng)的數(shù)值為9×104 Pa.
(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注射器筒內(nèi)漏進(jìn)了少量空氣.則測(cè)得大氣壓值偏。ㄆ/偏小/不變)
(6)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將注射器水平放置的原因是減小活塞重力的影響.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.關(guān)于磁感線的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.磁感線是形象地描述各點(diǎn)磁場(chǎng)方向的曲線
B.磁體周?chē)拇鸥芯都是從磁體的北極出來(lái),回到磁體的南極
C.磁體兩極附近的磁感線較密
D.磁感線是在空間存在的一些真實(shí)的線,只不過(guò)是我們的眼睛看不見(jiàn)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力知識(shí)后,小明和小華想用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步探究運(yùn)動(dòng)鞋的鞋底防滑效果,他們各自帶來(lái)了洗干凈的運(yùn)動(dòng)鞋,又準(zhǔn)備了一張練習(xí)立定跳遠(yuǎn)用的橡膠墊,一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線.
(1)為了能準(zhǔn)確地測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小,小明認(rèn)為應(yīng)該讓運(yùn)動(dòng)鞋沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),此實(shí)驗(yàn)是根據(jù)二力平衡原理測(cè)出滑動(dòng)摩擦力大小的.
(2)小明將自己的運(yùn)動(dòng)鞋放在水平桌面的橡膠墊上,按正確的方法拉動(dòng),讀出了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示為2.8N;若實(shí)際拉動(dòng)的過(guò)程中沒(méi)有做到勻速直線運(yùn)動(dòng),則鞋子受到的摩擦力是不變(填“變化”或“不變”)的.
(3)小華經(jīng)過(guò)思考改進(jìn)了小明的實(shí)驗(yàn),讓彈簧測(cè)力計(jì)和鞋保持靜止,拉動(dòng)鞋下的橡膠墊進(jìn)行測(cè)量(如圖乙所示),這樣做的好處是測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定,便于讀數(shù).
(4)小華測(cè)出他的鞋滑動(dòng)摩擦力比小明的大,但他的鞋卻不一定是“防滑冠軍”,這是因?yàn)椴煌男拥馁|(zhì)量不同,對(duì)水平面的壓力不同.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

7.R1=15Ω,R2=5Ω,將它們串聯(lián)起來(lái)接到l2V的電源上.求:
(1)總電阻;
(2)電路中的電流;
(3)R1與R2兩端的電壓之比.

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同步練習(xí)冊(cè)答案