用圖6所示的滑輪組提升重物,已知物體重為200N,人用125N的拉力向下拉動繩子,5s內可使物體勻速上升2m求:

 (1)拉力所做的功和拉力的功率;

  (2)滑輪組的機械效率.

 

W=500J (1分)  P=100W  (1分)  80%(

解析:略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中,用如圖甲所示的滑輪組進行實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表.(實驗中所用的每個輪子都一樣重)
實驗序號 物重G/N 物體上升的高度h/cm 測力計的示數(shù)F/N 測力計移動的距離s/cm 機械效率η
1 2 5 0.9 15 74.1%
2 2 10 0.9 30 74.1%
3 4 10 1.7 30 78.1%
4 6 10 2.5 30
80%
80%
(1)分析表中數(shù)據(jù),可知滑輪組的機械效率與物體上升的高度
無關
無關
,與所提物體的重力大小
有關
有關
;(均選填“有關”或“無關”)
(2)請用實驗中所測量的物理量符號寫出計算機械效率的表達式η=
Gh
Fs
×100%
Gh
Fs
×100%
,并算出    第4次實驗的機械效率
80%
80%
;
(3)如果換用圖乙所示裝置進行實驗,把同一重物提升相同高度,需要做的額外功更
,所以機械效率更
;(均選填“大”或“小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“測滑輪組機械效率”的實驗中,小明用如圖甲所示的滑輪組進行了五次實驗,實驗數(shù)據(jù)如表:
實驗
次數(shù)
物重
G/N
物體上升的高度h/cm 測力計的示數(shù)F/N 測力計移動的距離s/cm
1 4 3 1.7 9
2 4 5 1.7 15
3 4 8 1.7 24
4 6 5 2.4 15
5 8 5 3.0 15
(1)分析表中數(shù)據(jù),回答以下問題:①第3次實驗中滑輪組的機械效率是
78.4%
78.4%
;
②滑輪組的機械效率與
物體上升的高度
物體上升的高度
無關,隨
所提物體重力
所提物體重力
的增大而增大;
(2)小紅在小明實驗的基礎上多使用一個滑輪進行了實驗,如圖乙所示.
①設小紅所用的動滑輪總重為2N,若忽略繩重及摩擦,則勻速提起4N的重物時所用的拉力為
1.5
1.5
N;
②小紅和小明在使用各自的滑輪組提升相同的重物時,所測的機械效率分別為η1、η2,則η1
η2(>/</=),其道理是
小紅所用滑輪組的動滑輪的重力較大
小紅所用滑輪組的動滑輪的重力較大

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中,用如圖甲所示的滑輪組進行實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表.
實驗
序號
物重
G/N
物體上升
的高度h/m
測力計的
示數(shù)F/N
測力計移動
的距離s/cm
機械效率
η
1 2 5 0.9 15 74.1%
2 2 10 0.9 30 74.1%
3 4 10 1.7 30 78.4%
4 6 10 2.5 30  
(1)分析表中數(shù)據(jù),可知滑輪組的機械效率與物體上升的高度
無關
無關
,與所提物體的重力大小
有關
有關
;(均選填“有關”或“無關”)
(2)請用實驗中所測量的量算出第4次實驗的機械效率為
80%
80%
;
(3)如果換用圖乙所示裝置進行實驗,把同一重物提升相同高度,需要做的額外功更
,所以機械效率更
;(均選填“大”或“小”)
(4)關于用同一滑輪組提升重物時的機械效率,以下說法正確的是
A
A

A.提升越重的物體,機械效率越大    B.功率越大,機械效率一定越大
C.額外功越大,機械效率一定越小    D.同一機械的機械效率是恒定不變的
(5)在正確操作該實驗時,應該沿著豎直方向勻速拉動彈簧測力計,若某同學在實驗時加速拉動彈簧測力計,則所測得的滑輪組機械效率與正確操作實驗相比將
(選填“偏大”、“不變”或“偏小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)浩文和虞勇同學用圖甲所示的滑輪組進行了“測滑輪組機械效率”的實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄下表后,通過分析與處理數(shù)據(jù),探究得出了以下結論.
實驗
序號
物重
G/N
物體上
升的高
度h/cm
測力計
的示數(shù)
F/N
測力計移
動的距離
s/cm
機械效
率η
1 2 5 0.9 15 74.1%
2 2 10 0.9 30 74.1%
3 4 10 1.7 30 78.4%
4 6 10 2.5 30
(1)滑輪組的機械效率與物體上升的高度
 
,與所提物體的重力大小
 
(均選填“有關”或“無關”),提升的物體越重,機械效率越
 
;
(2)只要滑輪組結構一定,繞動滑輪知道n股細繩,測滑輪組機械效率的實驗器材就可以不需要
 
(填一種測量工具名稱),且機械效率的表達式通式為η=
 
(用本題中有關字母表示),并算出第4次實驗的機械效率為
 
;
(3)他們換用圖乙所示裝置再進行實驗探究,又發(fā)現(xiàn):把同一重物提升相同高度,比用甲裝置要做更
 
(選填“多”或“少”)的額外功,所以機械效率會更
 
(選填“高”或“低”).

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江西省景德鎮(zhèn)市九年級第三次質檢物理試卷(解析版) 題型:實驗題

浩文和虞勇同學用圖甲所示的滑輪組進行了“測滑輪組機械效率”的實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄下表后,通過分析與處理數(shù)據(jù),探究得出了以下結論。

實驗

序號

物重

G/N

物體上

升的高

h/cm

測力計

的示數(shù)

F/N

測力計移

動的距離

s/cm

機械效

η

1

2

5

0.9

15

74.1%

2

2

10

0.9

30

74.1%

3

4

10

1.7

30

78.4%

4

6

10

2.5

30

 

(1)滑輪組的機械效率與物體上升的高度__________,與所提物體的重力大小        

(均選填“有關”或“無關”),提升的物體越重,機械效率越          

(2)只要滑輪組結構一定,繞動滑輪知道n股細繩,測滑輪組機械效率的實驗器材就可以不需要           (填一種測量工具名稱),且機械效率的表達式通式為η=__________(用本題中有關字母表示),并算出第4次實驗的機械效率為____________;

(3)他們換用圖乙所示裝置再進行實驗探究,又發(fā)現(xiàn):把同一重物提升相同高度,比用甲裝置要做更_______(選填“多”或“少”)的額外功,所以機械效率會更_________(選填“高”或“低”)。

 

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