2．每年6月6日是全國愛眼日，眼睛的晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，有些同學(xué)由于過度使用電子產(chǎn)品導(dǎo)致近視，使像成在視網(wǎng)膜前方（選填“前方”“后方”），若要矯正需配戴凹透鏡來矯正．

分析 近視眼是因為晶狀體變厚或眼球太長，使像成在視網(wǎng)膜的前方，要佩戴凹透鏡進(jìn)行矯正．凹透鏡對光線有發(fā)散作用．

解答 解：近視眼是因為晶狀體變厚或眼球太長，使像成在視網(wǎng)膜的前方，凹透鏡對光線有發(fā)散作用，使會聚成像的光線推遲會聚在視網(wǎng)膜上．因此近視眼需配戴凹透鏡的眼鏡進(jìn)行矯正．
故答案為：前方；凹．

點評 （1）掌握近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因和矯正方法．
（2）正確理解凸透鏡對光線的會聚作用和凹透鏡對光線的發(fā)散作用：
凸透鏡的會聚作用是使原來的光路變窄，會聚的光線提前會聚，平行光會聚成點，發(fā)散的光線變?yōu)槠叫泄饣虬l(fā)散小一些的光線．
凹透鏡的發(fā)散作用是使原來的光路變寬，會聚的光線錯后會聚，平行光線變得發(fā)散，發(fā)散的光線變得更散．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在探究“滑輪組機械效率與物重關(guān)系”的實驗中如圖甲用同一滑輪組裝置做了三次實驗，測量的數(shù)據(jù)如表：
實驗次數(shù)重物質(zhì)量 m/kg重物上升的距離 h/m彈簧測力計的示數(shù)F/N拉力作用點移動的距離S/m滑輪組機械效率（%）
10.10.10.60.355.6
20.20.10.90.3
30.30.11.10.390.9
（1）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)畫出滑輪組的繞線．
（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)計算出第二次實驗中的機械效率．
（3）分析實驗數(shù)據(jù)你可以得到的實驗結(jié)論是同一滑輪組提升重物，物重越大的時候，機械效率越高
（4）圖乙是某公司的一幅廣告宣傳畫：一個巨大的動滑輪提起一個小皮箱，宣傳文字寫著“事無大小，必盡全力”．請你從物理學(xué)的角度對這幅宣傳畫發(fā)表自己的評述使用機械做功，若額外功遠(yuǎn)大于有用功，機械效率過低，則毫無意義．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示，將手機懸吊在玻璃瓶內(nèi)，用抽氣機抽去瓶中的空氣，用另一手機呼叫瓶中的手機，這時手機的顯示屏上能（選填“能”、“不能”）顯示來電信號，不能（選填“能”、“不能”）聽到手機的振鈴聲，這說明電磁波能在真空中傳播，而聲音不能再真空中傳播．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．兩個完全相同的容器中，分別盛有甲、乙兩種液體，將完全相同的兩個小球分別放入兩容器中，當(dāng)兩球靜止時，液面相平，球所處的位置如圖所示，甲、乙兩種液體對容器底的壓強大小分別為p甲、p乙，則它們的關(guān)系是（　�。�
A．p甲＞p乙B．p甲=p乙C．p甲＜p乙D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．為了比較物質(zhì)的吸熱能力，小亮做了如圖所示的實驗：在兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：
甲
物質(zhì)質(zhì)量/g升高10℃時間/s升高20℃時間/s升高30℃時間/s
沙子1   50306090
2   10060120180
水3   5050100150
4   100100200300
乙
一些物質(zhì)的比熱容/[J/Kg．℃]
水4.2×103
甘油2.4×103
煤油2.1×103
色拉油1.97×103
（1）在此實驗中，用加熱時間的長短來反映物體吸收熱量的多少．
（2）比較物質(zhì)的吸熱能力有兩種方法：
方法一：加熱相同時間比較升高的溫度
方法二：升高相同溫度比較加熱的時間．
根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)分析，小亮選擇的是方法二（“方法一”或“方法二”）．
（3）分析表甲中第1、2次或第3、4次數(shù)據(jù)，可以得出初步結(jié)論是：
同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物體的質(zhì)量有關(guān)．
由實驗1和3可得出的初步結(jié)論是：相同質(zhì)量不同物質(zhì)升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)種類有關(guān)．
（4）實驗中張亮認(rèn)為，沙子受熱不均，會影響實驗，想用水和另一種液體來探究物質(zhì)的吸熱能力．部分物質(zhì)的比熱容如表乙所示．從實驗現(xiàn)象最明顯的角度，你幫他選擇的另一種液體是色拉油．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．在探究“冰的熔化特點”實驗中
（1）如圖甲所示，是小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的冰加熱時溫度隨時間變化的圖象．分析圖象可知，冰的熔點是0℃，其熔化過程的特點是吸收熱量溫度保持不變．在第6min該物質(zhì)處于固液共處狀態(tài)．（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）．
（2）另一個小組為了使物質(zhì)更快受熱，實驗裝置如圖乙所示，你認(rèn)為該裝置存在的不足是物質(zhì)受熱不均勻．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．某同學(xué)在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，取兩段等長的蠟燭A和B，點燃蠟燭，觀察玻璃板后的像，如圖所示：
（1）平面鏡成像的原理是光的反射；
（2）我們應(yīng)選擇較�。ㄟx填“較厚”、“較薄”）的平板玻璃來進(jìn)行實驗；為了便于觀察，該實驗最好在較黑暗（填“較明亮”或“較黑暗”）的環(huán)境中進(jìn)行．
（3）沿水平桌面移動蠟燭B前應(yīng)先將點燃蠟燭A（選填“A”或“B”），但無論怎樣移動B，始終不能與蠟燭A的像完全重合，造成這種情況的原因是玻璃板與桌面不垂直；
（4）改正后，再次移動蠟燭B直到與蠟燭A的像完全重合為止，這樣做的目的既確定了像的位置又驗證了像和物體的大小相等；
（5）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一張白紙，則白紙上不能（選填“能”或“不能”）出現(xiàn)蠟燭A的燭焰的像，說明平面鏡成的是虛像．
（6）做完實驗后某同學(xué)總結(jié)了一些關(guān)于平面鏡成像的知識，其中準(zhǔn)確的是B
A．將蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板，像逐漸變小
B．將蠟燭和像所在的位置用直線連接，連線跟玻璃板垂直
C．當(dāng)蠟燭與玻璃板的距離為10cm時，像和物相距10cm
D．將玻璃板換成平面鏡，成像更清晰，更有利于進(jìn)行成像特點的探究．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．如圖所示，滑動變阻器R2上標(biāo)有“40Ω1A”字樣，只閉合開關(guān)S1，將變阻器滑片P移到中點時，電流A1示數(shù)為0.2A，燈泡L的實際功率為1.6W；同時閉合開關(guān)S1、S2，且將變阻器滑片P移到a端時，燈泡正常發(fā)光，此時電流表A2的示數(shù)為0.1A．（電源電壓不變，忽略濕度對燈泡電阻影響）則：
（1）只閉合開關(guān)S1時，電壓表示數(shù)是多少？電源電壓是多少？
（2）同時閉合開關(guān)S1、S2，且將變阻器滑片P移到a端時，電流表A1的示數(shù)是多少？燈泡L的額定功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．如圖所示的電路中，R1=40Ω，R3=20Ω，電源電壓U=12V且保持不變，當(dāng)S1、S2斷開時，電流表的示數(shù)為0.1A；求：
（1）R2的阻值． 
（2）S1、S2均斷開，R2的電功率．
（3）S1、S2閉合時通電10分鐘R2消耗的電能．

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