在”探究浮力的大小跟哪些因素有關‘時,同學們提出了如下猜想:
A.可能與物體的密度有關;
B.可能與物體的體積有關;
C.可能與物體浸在液體中的體積有關;
D.可能與液體的密度有關.
器材:體積相等的鐵塊、銅塊,彈簧測力計,一杯水,一杯鹽水,細繩.
(1)分析比較實驗③④,可以驗證猜想C是正確的;分析比較實驗④⑤,可以驗證猜想 是錯誤的(選填“A,B,C,D,E”).
(2)分析比較實驗①⑤與②⑥,可以驗證猜想A(選填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”)是錯誤的.
(3)分析比較實驗 可得:浸在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關.
解:
(1)由圖③④所示實驗可知,鐵塊排開水的體積不同,鐵塊受到的浮力不同,由此可知,物體受到的浮力與物體排開液體的體積有關,由此可知,猜想C是正確的;由圖④⑤所示實驗可知,鐵塊排開水的體積相同而鐵塊進入水中的深度不同而鐵塊受到的浮力相等,由此可知,物體受到的浮力與物體進入液體的深度無關,由此可知,猜想D是錯誤的.
(2)由圖①⑤所示實驗可知,鐵塊浸沒在水中時受到的浮力為3N﹣1N=2N,由圖②⑥所示實驗可知,銅塊浸沒在水中時受到的浮力為4N﹣2N=2N,由圖⑤⑥所示實驗可知,鐵塊與銅塊的體積相等,因此由①⑤于②⑥所示實驗可知,物體受到的浮力與物體的密度無關,故猜想A是錯誤的.
(3)由②⑥⑦所示實驗可知,銅塊排開液體的體積相同而液體密度不同,銅塊受到的浮力不同,由此可得,浸在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關.
故答案為:(1)C;D;(2)A;(3)②⑥⑦.
科目:初中物理 來源: 題型:
(2015•河池)我國自行制造的履帶式旋挖井機,用于建筑工地打井作業(yè),它的結構示意圖如圖1所示.整機由主機B、動力連桿C和支架E及鋼絲繩H組成,附屬設備由空心鉆桿A和鉆頭D(大小可根據需要更換)組成.旋挖井機工作時,主機通過C將動力傳給A,A帶動D豎直往下旋挖,并將挖出的泥沙填充到A內;停止旋挖時,C與A完全分離,H的拉力可把A、D和泥沙提到地面.部分數據見下表:
名稱 旋挖井機
整機質量 9×104kg
鉆桿質量 5×103kg
鉆頭 直徑 質量
40cm 100kg
80cm 200kg
120cm 300kg
(1)假設旋挖井機用20s將0.5t的泥沙從井下先提高10m,接著又用5s將泥沙水平移動3m后卸到地面上,求此過程中,旋挖井機做的有用功和有用功率.
(2)把已卸掉泥沙的A和D固定好后豎直立放在井中,此時C與A完全分離且H處于松弛狀態(tài),固定在A上的D的橫截面示意圖如圖2所示,其中S為D與泥沙的接觸面積(即圖中的陰影部分),R為D的半徑,求D對井底泥沙的壓強.
(3)假設某時旋挖井機靠近A一側的履帶離開地面向上翹起,且只有M點著地,H處于松弛狀態(tài),A對C豎直向上的力為F,請你比較此狀態(tài)下整機重力G(重心在O點)與力F的大。
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科目:初中物理 來源: 題型:
一天,正當一群學生準備過馬路時,一輛客車突然失控沖了過來,與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞,被撞客車的 (選填“慣性”或“運動狀態(tài)”)突然發(fā)生改變,沖向正要過馬路的學生.危險瞬間,本可以躲開逃生的女教師張麗莉,奮不顧身用力將學生推向一旁,由于力的作用是 的,她自己卻倒向另一旁,發(fā)生不幸,張麗莉老師被譽為“最美女教師”感動了整個中國.
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明將質量為100g的物體放入盛滿水的溢水杯中,當物體靜止時,溢水杯中溢出80cm3的水,則物體(g取10N/kg)()
A. 漂浮在水面上 B. 懸浮在水中
C.沉在溢水杯底部 D. 受到1N的浮力
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科目:初中物理 來源: 題型:
甲、乙兩人在相同的水平路面上,分別以1m/s和0.5m/s的速度將兩個完全相同的木箱沿直線勻速推動了10m.在此過程中,甲推木箱的力 (填“大于”、“小于”或“等于”)乙推木箱的力; (填“甲”或“乙”)做功的功率更大.
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科目:初中物理 來源: 題型:
張家界景區(qū)雨后云霧繚繞,猶如仙境。關于霧,下列說法中正確的是( )
A.霧是水蒸氣 B.霧是山中冒出來的煙
C.霧是水蒸氣凝固形成的 D.霧是水蒸氣液化形成的
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖馬踏飛燕是集智慧、想象于一體的藝術珍品,矯健的俊馬昂首嘶鳴,三足騰空、飛馳向前,一足踏在一只正疾馳的飛燕背上,表現了駿馬凌空飛騰、奔跑疾速的雄姿,體現出漢代奮發(fā)向上、豪邁進取的精神。飛奔的駿馬用一只蹄能穩(wěn)穩(wěn)地踏在飛燕上,是因為( )
A.馬跑的太快了
B.馬的腳太大
C.馬受到的重力與燕對它的支持力是一對平衡力
D.飛燕飛的太快了
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科目:初中物理 來源: 題型:
某同學用如圖甲所示的實驗裝置測小燈泡的電阻:
(1)請你幫他用筆劃線代替導線連接實物電路,導線不允許交叉。
(2)該同學連接好電路后,閉合開關,發(fā)現小燈泡不亮,電流表的指針幾乎不偏轉,電壓表有示數,接近電源電壓,你認為該電路故障可能是 。
(3)該同學排除電路故障后,完成實驗并將實驗數據繪制成圖像,如圖乙所示 ,當小燈泡兩端的電壓為2.0V時,小燈泡的電阻為 Ω。
(4)該同學提出在測定值電阻的實驗中,繪制的圖像是一條直線,而本實驗得到的是曲線,你認為原因可能是 。
甲 乙
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明在實驗室將手機放在真空罩中,然后打電話呼叫這個手機,該手機能接收到呼叫信號,這說明電磁波可以在 傳播;電磁波在社會生活中應用越來越廣泛,手機是其中的一個,請你再列舉一個例子: 。
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