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3．已知鋁的比熱容大約是鐵的兩倍，初溫相同質(zhì)量相等的鋁球和鐵球，吸收相同的熱量后接觸在一起，則（　�。�
A．內(nèi)能從鐵球傳給鋁球B．內(nèi)能從從鐵球傳給鋁球
C．溫度從鐵球傳給鋁球D．溫度從從鐵球傳給鋁球

分析 解決此題要知道熱傳遞發(fā)生的條件是要有溫度差，結(jié)合熱量的公式Q=cm△t進行分析解答．

解答 解：由公式Q=cm△t可知，△t=Qcm因鐵球和鋁球的質(zhì)量以及吸收的熱量相同，鐵的比熱容小于鋁的比熱容，所以鐵球的溫度升高值大于鋁的溫度升高值，由于初溫相同，所以鐵的末溫大于鋁的末溫；熱傳遞是從高溫物體傳向低溫物體，熱傳遞傳遞的是熱量，而不是溫度，所以熱量或內(nèi)能會從鐵球傳給鋁球．故BCD錯誤、A正確．
故選A．

點評 本題考查了熱量的計算、熱傳遞的方向，知道鋁和銅比熱容的大小關(guān)系是突破口，然后熟練應用吸熱公式是解本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．粗糙水平面上有一個重為300N的物體，用10N的水平推力使其在10s內(nèi)運動30m，則重力做功是0J，推力做的功為30J，推力的功率是30W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．小明同學在做“測定小燈泡正常發(fā)光時的電阻”的實驗時，所用電源電壓保持不變，實驗用小燈泡上標有“0.2A”（正常發(fā)光時的電流）字樣．
（1）如圖是小明連接的不完整的實驗電路，請你幫他將圖中未連接部分接好，要求：滑動變阻器的滑片向右移動時燈泡變亮．

（2）小明將電路連好后，閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表指針幾乎不動，電壓表的示數(shù)為4.5W，則此故障可能為小燈泡斷路（選填“小燈泡短路”、“小燈泡斷路”或“滑動變阻器斷路”）．
（3）小明排除故障后按照正確的操作進行實驗，當他閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表的示數(shù)分別為1.5V和0.15A，然后移動滑動變阻器的滑片，當小燈泡正常發(fā)光時，滑片恰好在變阻器的中點上，小燈泡正常發(fā)光時的電阻12.5Ω，所用滑動變阻器的最大阻值為20Ω，燈泡正常發(fā)光時的電阻比1.5V時的電阻大，電阻變化的原因是燈泡在不同電壓下的實際功率不同，燈絲的溫度不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃），在一標準大氣壓下，500g的溫度為23℃的水，吸收1.68×105J的熱量后，水的溫度升高到多少攝氏度？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．給下面的數(shù)據(jù)填上適當?shù)膯挝换驍?shù)值：
（1）物理課本的寬度約184.6mm；    
（2）光在真空中的傳播速度是3×105km/s．

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8．小麗同學手里有一個標有“3.8V”字樣小燈泡，她想知道小燈泡正常工作時的電阻，于是在學校實驗室找來一些器材連接了如圖甲所示的實驗電路，電源電壓恒定不變．

（1）小麗測小燈泡電阻的實驗原理是R=UI．
（2）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物連接完整（要求滑片向右移動燈泡變亮），
（3）閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片，她發(fā)現(xiàn)燈泡始終不亮，電流表有示數(shù)，電壓表沒有示數(shù)，其故障原因是燈泡短路．
（4）故障排除后，調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，示數(shù)為0.38A，小燈泡正常工作時的電阻是10Ω．
（5）完成實驗后，小麗發(fā)現(xiàn)同桌小明的電流表壞了，她就向老師要了一個已知阻值為R0的定值電阻和一個單刀雙擲開關(guān)，借助部分現(xiàn)有的實驗器材，設計了如圖丙所示的實驗電路，也測出了小燈泡的正常發(fā)光的電阻，請你幫她完成下列實驗步驟：
①連接好實驗電路，閉合開關(guān)S1，將開關(guān)S2撥到觸點2（選填“1”或“2”），移動滑片，使電壓表的示數(shù)為3.8V．
②保持滑片的位置不動，再將開關(guān)S2撥到觸點1（選填“1”或“2”），讀出電壓表的示數(shù)為U．
③小燈泡正常發(fā)光時電阻的表達式為R=3.8VU−3.8V•R0（用已知量和測量量表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．某同學測量了一些數(shù)據(jù)，但是忘了寫單位．請你給他補上合適的單位：
A、一本書的長度為25cm； 
B、半場足球賽時間45min；
C、中學生正常步行的速度約為4km/h．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．小雨測量了三塊石塊和木塊的質(zhì)量和體積，根據(jù)數(shù)據(jù)得到了如圖所示m-V圖象，這里運用了控制變量法．根據(jù)圖象可知，同種物質(zhì)質(zhì)量跟體積成正比，不同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值一般不同，據(jù)此引入了密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．2004年，中國正式開展月球探測工程，我國首輛月球車（月球巡視探測器）“玉兔號”成功登上月球如圖3，月球車的設計質(zhì)量為140kg（選填“克”或“千克”），物理學中把物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，符號為m．從地球到月球，月球車的質(zhì)量不變（選填“變大”、“不變”或“變小”），因為它是物質(zhì)的一種屬性．隨著科技的發(fā)展，我國載人登月盛舉指日可待．在月球上的宇航員面對面的交談是需要借助無線電通訊設備，這是因為真空不能傳聲．

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