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17.在“探究滑動摩擦力與哪些因素有關”的試驗中,實驗室有一個較長且粗糙度一致的木板,一個帶掛鉤的長、寬、高都不同的長方體木塊(各個表面粗糙度相同)和一只彈簧測力計可供使用.
(1)小芳用彈簧測力計水平勻速拉動木塊在桌面上進行了三次實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表所示.表中數(shù)據(jù)可驗證滑動摩擦力大小與物體的運動速度是否有關,可得到的結論是:滑動摩擦力與物體運動的速度大小無關
次數(shù)木塊放置方式木塊運動快慢彈簧測力計示數(shù)
1平放很慢1.2N
2平放1.2N
3平放較快1.2N
(2)用上述器材還可以驗證滑動摩擦力的大小與接觸面積大小是否相關,實驗中要水平勻速拉動彈簧測力計,目的是:為了讓拉力與摩擦力是一對平衡力.若再提供一塊玻璃板,利用上述器材還可以驗證滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度是否有關.

分析 (1)觀察表中數(shù)據(jù)可以看出,實驗中木塊運動的快慢是變化的,根據(jù)實驗條件可以分析壓力、接觸面的粗糙程度、接觸面積等是否得到了控制,最終判斷摩擦力與運動的速度是否有關;
(2)水平勻速拉動彈簧測力計是利用了二力平衡條件,通過轉換法測量摩擦力的大小;根據(jù)影響摩擦力大小的因素的控制變量法的要求,可判斷還可以驗證的猜想是哪一個.

解答 解:
(1)觀察表中的數(shù)據(jù)可知,在其他條件不變的情況下,改變木塊的運動速度,測量摩擦力的大小,因此,探究的是滑動摩擦力與物體運動速度大小的關系;
實驗中,接觸面的粗糙程度、壓力大小都是不變的,除此之外,還應控制木塊與桌面間的接觸面積大小不變,根據(jù)測量結果可得:滑動摩擦力與物體運動的速度大小無關;
(3)器材中有一個帶鉤的長方體木塊,且木塊各個面的粗糙程度相同,因此用上述器材還可以驗證摩擦力與物體間的接觸面積大小的關系;
實驗中要水平勻速拉動彈簧測力計,是為了讓拉力與摩擦力是一對平衡力,此時拉力大小等于摩擦力;
若實驗中再提供一塊長玻璃板,則可以改變接觸面的粗糙程度,故利用上述器材還可以驗證摩擦力與物體間接觸面的粗糙程度有關.
故答案為:(1)運動速度;滑動摩擦力與物體運動的速度大小無關;(2)接觸面積大。粸榱俗尷εc摩擦力是一對平衡力;接觸面的粗糙程度有關.

點評 在本實驗中要重點掌握控制變量法與轉換法的運用,明確實驗的條件有哪些,在描述結論時語言要嚴密.通過本題還了解了實驗中的一條重要原理,即二力平衡.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.請畫出下面兩幅圖中物體A的受力示意圖,物體A均處于靜止狀態(tài).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

8.某人乘坐汽車在平的公路上行駛,請結合圖和車費發(fā)票的有關內容求:
(1)汽車行駛的時間為多少?
(2)說明該車在該路段行駛時的平均速度?
(3)若汽車在遵守交通規(guī)則的前提下行駛半小時,則汽車所通過的最大路程是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖是探究“水的沸騰”和“固體熔化”的實驗.

(1)圖甲中的操作錯誤之處是:溫度計的玻璃泡碰到了燒杯低;圖乙中的氣泡表示的是水沸騰時(選填“沸騰前”或“沸騰時”)的情況,氣泡中的物質是水蒸氣.
(2)圖丙和圖丁是某同學在教室中于常溫下分別“探究冰和蠟燭熔化的特點”的實驗.丙裝置缺少酒精燈加熱是可行(選填“可行”或“不可行”)的;采用丁裝置加熱方式的優(yōu)點是:溫度上升的速度慢,可以使試管中的物質均勻受熱,便于及時的記錄各個時刻的溫度和觀察物質的狀態(tài).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.關于力的作用,下列說法正確的是(  )
A.用雞蛋碰撞碗的邊緣,碗沒有破,雞蛋卻破了,這說明雞蛋對碗的作用力要小于碗對雞蛋的作用力
B.在用磁鐵吸引小鐵釘時,小鐵釘也在吸引磁鐵
C.人提水桶時,當人提水桶的力大于水桶對人的力時,水桶就被提起來了
D.以上說法都正確

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.在“探究平面鏡成像特點”的實驗中,下列說法正確的是( 。
A.實驗最好在較亮的環(huán)境只能怪進行
B.把光屏放在玻璃板后面像的位置,光屏上有像出現(xiàn)
C.將蠟燭遠離玻璃板時像的大小不變
D.物體靠近玻璃板時,所成的像將遠離玻璃板

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.通電螺線管的外部磁場與條形磁體周圍磁場相似,其磁極可以用安培定則判定.
(1)圖中螺線管的A端是N極.
(2)螺線管實際上就是由多個單匝圓形圈組成,通電螺線管的磁場可以看成由每一個單匝圓形通電線圈的磁場組合而成,因此應用安培定則也可以判斷單匝圓形通電線圈的磁極.現(xiàn)一單匝圓形通電線圈中的電流方向如圖所示,則其B端是N極.
(3)地球周圍存在的磁場,有學者認為,地磁場是由于地球帶電自轉形成圓形電流引起的,地球自轉的方向自西向東,則形成圓形電流方向與地球自轉方向相反(相同/相反),物理學規(guī)定正電荷定向移動方向為電流方向,那么地球帶負(正/負)電.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.為了研究浸沒在液體匯總的柱體上下表面受到液體的壓強大小與哪些因素有關,某小組同學把高為0.1米的金屬柱體先后豎直浸沒于甲、乙,丙三種液體中進行實驗,如圖所示.實驗中,他們改變圓柱體在液體中的深度h,并用壓強傳感器測得金屬柱體上表面和下表面受到液體的壓強ρ1和ρ2,記錄數(shù)據(jù)如表一、表二和表三所示.
表一 甲液體(ρ=0.8×103千克/米3
實驗序號h
(米)
ρ1
(帕)
ρ2
(帕)
10.207841568
20.4023523136
30.6039204704
表二 乙液體(ρ=1.0×103千克/米3
實驗序號h
(米)
ρ1
(帕)
ρ2
(帕)
40.209101960
50.4029403920
60.6049005880
表三 丙液體(ρ=1.2×103千克/米3
實驗序號h
(米)
ρ1
(帕)
ρ2
(帕)
70.2011762352
80.4035284704
90.6058807056
(1)分析比較實驗序號1、4、7(或2、5、8或3、6、9)數(shù)據(jù)中p1和h的關系及相關條件,可得出的初步結論是:同一柱體浸沒與不同液體中,當深度相同時,柱體上表面受到的壓強越大.
(2)分析比較實驗序號1、2、3(或4、5、6或7、8、9)數(shù)據(jù)中的p2和h的關系及相關條件,可得出的初步結論是:同一柱體浸沒于同種液體中,柱體所受水的壓強隨著深度的增加而增大.
(3)進一步分析比較表一、表二或表三中的壓強ρ2與ρ1的差及相關條件,可得出的結論是:同一柱體浸沒在同一種液體中,上下表面所受的壓強差是不變的,即與深度無關.
(4)進一步分析比較表一、表二和表三中的壓強ρ2與ρ1的差及相關條件,可得出的結論是:同一柱體,浸入液體中的物體上下表面所受的壓強差與液體的密度有關,即液體的密度越大,壓強差越大.
(5)該小組同學討論后認為運用相同的研究方法和探究過程,還可以研究“浸沒在液體中的柱體上下表面受到液體的壓力大小與哪些因素有關”

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列關于光現(xiàn)象的描述中,不正確的是(  )
A.“潭清疑水淺”是由于光的折射產生的一種現(xiàn)象
B.人們常說的“天狗吃月”這一現(xiàn)象是由于光的直線傳播形成的
C.雨過天晴后,天空中出現(xiàn)彩虹是光的色散現(xiàn)象
D.三月桃花盛開,游人能觀賞到美麗的桃花是光在表面發(fā)生鏡面發(fā)射的結果

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