20．氫能源具有來源廣、熱值高、無污染等優(yōu)點．氫氣的熱值為14.3×107J/kg，完全燃燒0.1kg的氫氣可放出1.43×107J的熱量；若一罐氫氣用去了一半，則剩余氫氣的熱值不變（變大/變小/不變）．

分析 （1）知道氫氣的熱值和氫氣的質量，利用Q放=mq求完全燃燒放出的熱量；
（2）熱值是物質的一種特性，它的大小和物質的種類有關，和物體的質量、體積大小無關．

解答 解：
（1）0.1kg氫氣完全燃燒放出的熱量：Q放=mq=0.1kg×14.3×107J/kg=1.43×107J；
（2）熱值是物質的一種特性，與物質的質量、體積大小無關，所以一罐氫氣用去一半，剩下的氫氣熱值不變．
故答案為：1.43×107；不變．

點評 本題考查了學生對密度公式的掌握和運用，知道使用氧氣前后瓶內氧氣的體積不變是本題的關鍵；熱值是燃料的一種特性，它只與燃料的種類有關．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．小麗和小華在進行長跑訓練，她們以相同的速度并排沖過終點線，以小麗為參照物，小華是靜止的；她們沖過終點無法立即停下來，是由于慣性的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖是甲、乙兩種不同電磁波在空氣中傳播的振幅與距離關系圖象，下列說法正確的是（　�。�
A．甲電磁波的傳播速度較快B．甲電磁波振動的振幅較大
C．兩電磁波的振動頻率相同D．甲電磁波振動的波長較長

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．小明在“測量小燈泡的額定功率”實驗中，所用小燈泡上標有“2.5V”字樣，滑動變阻器標有“20Ω 1A”字樣．

（1）請用筆畫線代替導線，完成圖甲實物電路的連接．（要求：滑動變阻器的滑片P向右滑動時，小燈泡變亮；連線不得交叉）
（2）閉合開關，通過移動滑片P記錄了多組數(shù)據(jù)如下表，請在圖乙中，描點作出I-U的關系圖線，則小燈泡的額定功率為0.75W，旋轉學生電源旋鈕，使電源電壓為3V；閉合開關，調節(jié)滑片P使滑動變阻器的阻值為10Ω，此時小燈泡的實際功率是0.2W
 序號 1 23 4 5 
 電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
 電流I/A 0.12 0.20 0.24 0.28 0.30
（3）若實驗中電流表壞了，為了測量小燈泡的額定功率，小虎選用一個定值電阻R0接在原電路電流表的位置，設計了圖丙所示的電路，實驗方案如下：旋轉學生電源旋鈕，使電源電壓為7V；調節(jié)滑動變阻器滑片P使電壓表的示數(shù)為小燈泡額定電壓U額；保持滑片P位置不變，只將電壓表的a點接線改接到c點，測量R0兩端的電壓U0．
①小虎的設計方案操作中存在的問題是：測量R0電壓時，電壓表正負接線柱接反了
②糾正操作錯誤之后，測出R0兩端的電壓為U0，則小燈泡的額定功率可表示為：P額=U額×$\frac{{U}_{0}}{{R}_{0}}$（用R0和所測量的符號表示）
③所選用定值電阻R0的阻值不得超過10Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．在圖中畫出光從水中進入空氣時折射光線的大致方向；

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．閱讀短文，回答問題：
汽車的再生制動器目前大多數(shù)汽車剎車時均采用油壓制動．油壓制動剎車時消耗的動能轉化為內能釋放掉，形成了能源的浪費．而現(xiàn)在的混合動力汽車采用再生制動器，它能把汽車剎車制動時消耗的動能轉化為電能儲存起來，同時產生汽車所需的制動力，從而有效減少了汽車的燃油消耗、污染物排放和制動器摩擦片的磨損．汽車剎車時再生制動器是無法提供足夠的剎車阻力，仍需要與油壓制動器配合使用，產生恒定的剎車阻力來滿足剎車要求．若某汽車以72km/h的速度行駛，剎車時再生制動器產生的阻力隨時間變化的關系如下表：
時間t/s00.20.40.60.81.01.21.41.6
再生剎車阻力f/×103N8.08.18.49.010.010.010.07.55.0
再生制動器只會把一部分的動能再生使用，其余的動能轉化為內能．汽車正常行駛時，將發(fā)動機關閉直至汽車停止的過程中，通過再生制動器將動能轉化為電能的效率稱為儲能效率．儲能效率根據(jù)不同的使用環(huán)境有所不同．
（1）汽車剎車時，再生制動器所產生的剎車阻力大小隨時間的變化情況是D．
A．逐漸增大B．先增大后不變
C．先增大后減小D．先增大，后不變，再減小
（2）在甲圖中畫出汽車剎車時再生制動器0～0.8s內產生的剎車阻力隨時間變化的圖象．
（3）如果汽車制動時需要產生恒定的剎車阻力為1×104N，由圖甲可知t=0.7s時，油壓制動器還需產生600N的剎車阻力．
（4）某次測試中，先讓汽車正常行駛，然后關閉發(fā)動機，分別測出開啟和關閉再生制動器兩種情況下，汽車通過的路程s與對應的速度大小v，計算出動能Ek，畫出了對應的Ek-s圖象如乙圖所示．由圖象可以求出此次測試中的儲能效率為40%．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列實驗哪個是研究“聲音可以傳遞能量”的（　　）
A．
將發(fā)聲的鬧鐘放入真空罩，并用抽氣機抽氣
B．
點燃的蠟燭放在音響前，燭焰擺動
C．
改變塑料尺伸出桌面的長度，用相同的力撥動
D．
振動緊繃的粗細不同的橡皮筋

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

9．請在如圖中畫出足球在水平地面上所受重力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．在探究“光的反射規(guī)律”實驗中，
（1）小華將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一張紙板放置在平面鏡上．讓一束
光貼著紙板射到O點（如圖），要使入射光線AO和其反射光線OB的徑跡同時
在紙板上出現(xiàn)，紙板的位置應該與平面鏡放置垂直．
（2）小華在紙板上用筆描出入射光AO和反射光OB的徑跡，接著她把紙板NOF向前折或向后折，在紙板上不能看到反射光，由此得到反射光線、入射光線和法線在同一平面內的結論．
（3）在圖甲所示的實驗中如果讓光沿FO方向射到鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光沿OE方向射出，這表明在反射現(xiàn)象
中，光路是可逆的．
（4）為了探究反射角與入射角的關系，實驗時應多次改變入射角，測量出相關數(shù)據(jù)，分析得出結論．

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