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在圖中的滑動變阻器R1的最大阻值為200歐, 電阻R2是300歐, 電源電壓恒為6伏特. 當滑動變阻器的滑片P由a端滑到b端, 伏表示數的變化范圍是:

[　　]

A.6伏~0伏　　　　B.3.6伏~6伏

C.6伏~3.6伏　　  D.6伏~2.4伏

答案：C
解析：

解: P在a端時, 測量的是R1和R2的總電壓, 即電源電壓; P在b端時

    測量的是R2的電壓U2

    


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

學習了電流、電壓和電阻這三個物理量后，某小組同學決定探究通過電阻的電流與其兩端電壓的關系，他們作了如下猜想：
A：加在電阻兩端的電壓越大，通過的電流越�。�
B：加在電阻兩端的電壓越大，通過的電流越大；
C：加在電阻兩端的電壓變化，通過的電流不變．
為了驗證上述猜想是否正確，該小組的同學設計了如圖甲所示的實驗電路，并按設計方案測量了有關數據．
（1）根據甲電路圖，用筆畫線代替導線把乙圖中的滑動變阻器接入電路．

（2）下表是該組同學實驗中測量的數據．通過比較分析表中實驗序號為
1、2、3
1、2、3
的幾組數據，可以驗證猜想
B
B
（選填“A”、“B”或“C”）是正確的．
實驗序號R/ΩU/VI/A
151.00.20
22.00.40
33.00.60
4101.00.10
52.00.20
63.00.30
7201.00.05
82.00.10
93.00.15
（3）歸納表中實驗序號為1、4、7（或2、5、8，或3、6、9）的數據可得：當電壓一定時，電流與電阻成
反比
反比
的關系．
（4）請你嘗試將表中每次測量的電壓值除以電流值，你還能發(fā)現：
電壓與電流的比值等于電阻
電壓與電流的比值等于電阻
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學習了電流、電壓和電阻這三個物理量后，某小組同學決定探究通過電阻的電流與其兩端電壓的關系，他們作了如下猜想：
A：加在電阻兩端的電壓越大，通過的電流越��；
B：加在電阻兩端的電壓越大，通過的電流越大；
C：加在電阻兩端的電壓變化，通過的電流不變．
為了驗證上述猜想是否正確，該小組的同學設計了如圖甲所示的實驗電路，并按設計方案測量了有關數據．

（1）請根據甲電路用筆畫線代替導線把乙圖中的滑動變阻器接入電路．
（2）下表是該組同學實驗中測量的數據．通過比較分析表中實驗序號為
1、2、3（或“4、5、6”、或“7、8、9”）
1、2、3（或“4、5、6”、或“7、8、9”）
的幾組數據，可以驗證猜想
B
B
（選填“A”、“B”或“C”）是正確的．
實驗序號 R/Ω U/V I/A
1 5 1.0 0.20
2 2.0 0.40
3 3.0 0.60
4 10 1.0 0.10
5 2.0 0.20
6 3.0 0.30
7 20 1.0 0.05
8 2.0 0.10
9 3.0 0.15
（3）歸納表中實驗序號為1、4、7（或2、5、8，或3、6、9）的數據可得：當電壓一定時，電流與電阻成
反比
反比
的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?武侯區(qū)一模）小莉按如圖的電路探究“通過電阻的電流跟其兩端電壓和電阻的關系”．
（1）小莉按照下圖連好電路，開關在閉合前，圖中的滑動變阻器的滑片應位于變阻器的
右
右
端（選填“左”或“右”）．
（2）在探究“電流與電壓關系”的實驗過程中，小莉選擇阻值為5Ω的電阻接入電路，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器，測出電阻R兩端的電壓和對應的電流值如下表：
U（V） 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
I（A） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
分析表格中的數據可以得出的結論是
電阻一定時，通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比
電阻一定時，通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比
．
（3）在探究“電流與電阻關系”的實驗過程中，小莉的部分實驗步驟如下：
A．先用5Ω的電阻作為R接入電路中，閉合開關，調節(jié)變阻器，讀取相應的電流值；
B．再將10Ω的電阻替換5Ω的電阻接入電路中，調節(jié)變阻器使
電壓表示數不變
電壓表示數不變
，讀取相應的電流值；…
（4）若將待測電阻換成小燈泡，閉合開關后，小明發(fā)現燈泡不發(fā)光，電流表示數為零，電壓表的示數為電源電壓，則產生此故障的原因可能是下列情況中的
B
B
和
C
C
．（填寫序號）
A．小燈泡短路　　　                B．小燈泡的燈絲斷了
C．小燈泡的燈座接觸不良            D．電壓表的正、負接線柱接反
E．變阻器滑片放在了最小阻值處．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?普陀區(qū)一模）某同學在“用電壓表、電流表測電阻”的實驗中，所用器材如圖所示，其中滑動變阻器的銘牌上標有“20Ω  1A”字樣，電源電壓恒為3伏不變．
（1）圖中尚有兩根導線沒有連接，請用筆畫線代替導線完成連接．
如圖所示
如圖所示

（2）閉合電鍵前，圖中的滑動變阻器的滑片P應置于變阻器的
左
左
端．
（3）閉合電鍵后發(fā)現，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，只有一個電表示數發(fā)生變化．若電路中除待測電阻Rx和滑動變阻器R外，其余元件均完好，且電路各處接觸均良好．則故障原因可能是
待測電阻Rx短路
待測電阻Rx短路
．
（4）該同學排除故障后繼續(xù)實驗，并四次測得電壓和電流的值，通過計算得到電阻值分別為：10.0歐，9.8歐，15.0歐，9.9歐，則待測電阻Rx的阻值是
9.9Ω
9.9Ω
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖1所示為用伏安法測電阻的電路圖，電路中電流約為0.4A，待測電阻為10Ω．

（1）開關在閉合前，圖中的滑動變阻器的滑片應位于變阻器的
b
b
端（填a或b）．
（2）電壓表應選
0～15V
0～15V
的量程，電流表應選
0～0.6A
0～0.6A
量程．
（3）小名同學閉合開關，調節(jié)變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指示如圖2所示，則電壓表的讀數是
1.8
1.8
V，電流表的讀數是
0.24
0.24
A，被測電阻Rx的阻值是
7.5
7.5
Ω．
（4）全班為小名同學首先獲得測量結果而高興．小名準備整理實驗器材結束實驗．你認為他的實驗真的結束了嗎？為了得到更可靠的結果，你認為接下去他的具體操作應是
調節(jié)滑動變阻器，多測幾組實驗數據
調節(jié)滑動變阻器，多測幾組實驗數據
；
你提出這個建議的目的是：
使電阻的測量值更準確
使電阻的測量值更準確
．
（5）某次實驗過程中發(fā)現：電壓表有示數，電流表無示數，任意移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數不變．經檢查電路連接無誤，且導線無接觸不良之處，產生這種故障原因是
電阻R斷路
電阻R斷路
．
（6）若將待測電阻換成小燈泡，實驗中測量電流、電壓值后，通過計算得出三次小燈泡的電阻不相等，你認為可能的原因是
燈絲電阻隨溫度的變化而變化
燈絲電阻隨溫度的變化而變化
．

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