18．燭焰發(fā)出的光，經(jīng)凸透鏡在屏上已成一縮小的像，今要使屏上所成的像再大一些，并保持清晰，則應（　�。�
A．將燭焰向凸透鏡適當移近，適當減少屏與凸透鏡間的距離
B．將燭焰適當向凸透鏡移近，其它不動
C．使屏遠離凸透鏡，其它不動
D．將燭焰向凸透鏡適當移近，適當增大屏與凸透鏡間的距離

分析 根據(jù)凸透鏡成實像時，物距減小，像距增大，像變大對各個選項逐一分析即可．

解答 解：因為凸透鏡成實像時，物距減小，像距增大，像變大，
A、將燭焰向凸透鏡適當移近，物距減小，適當減少屏與凸透鏡間的距離，像距減小了，故A錯誤；
B、將燭焰適當向凸透鏡移近，物距減小，應增大像距，故B錯誤；
C、使屏遠離凸透鏡，致使增大了像距，沒有減小物距，故C錯誤；
D、將燭焰向凸透鏡適當移近，物距減小，適當增大屏與凸透鏡間的距離，增大了像距，故D正確．
故選D．

點評 凸透鏡成像的幾種情況和凸透鏡成實像時，物距變化，像距變化，像變化經(jīng)常用到，一定要熟練掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

19．在1個標準大氣壓下，質量是2kg、溫度是30℃的水，吸收了6.3×105J的熱量后，水溫可升高多少？[c水=4.2×103J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在探究“決定電阻大小的因素”問題時，某同學選擇了如下表所列的材料：
編號ABCD
材料鎳鉻鎳鉻錳銅鎳鉻
長度2米2米2米1米
橫截面積1平方毫米2平方毫米1平方毫米1平方毫米
（1）為了研究電阻與導體長度有關，選擇的兩根導體是A、D；
（2）為了研究電阻與導體材料有關，選擇的兩根導體是A、C；
（3）為了研究電阻與導體橫截面積有關，選擇的兩根導體是A、B；本次實驗采用了物理學中常用的控制變量法進行研究．（填研究方法）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．物理是一門以實驗為基礎的學科，不同的物理量需要用不同的儀器進行測量．下列幾種測量工具中，用來測量時間的工具的是（　�。�
A．刻度尺B．電子表C．溫度計D．卷尺

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材，探究凸透鏡成像的規(guī)律．

（1）調整實驗器材，使燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上，這樣調整的目的是為了使像能成在光屏的中央．
（2）測焦距：如甲圖所示，讓一束平行光正對著凸透鏡，移動光屏，直到在光屏上得到一 個最小、最亮的光斑．由此可得出該凸透鏡的焦距為10cm；
（3）將蠟燭放在光具座某個位置，無論怎樣移動光屏，就是找不到像，原因可能是物體距透鏡的距離小于一倍焦距，物體成的是正立放大的虛像
（4）當蠟燭距凸透鏡的距離為 35cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰倒立、縮�。ㄟx填“放大”或“縮小”）的實像．若對換蠟燭和光屏的位置，光屏上仍能得到一個清晰的像，據(jù)此原理，人們制成的光學儀器是幻燈機（或投影儀）；
（5）如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，把光屏向右移一小段距離后，要想在光屏上再次得到清晰的像，可在蠟燭與凸透鏡之間放一個近視眼鏡（選填“近視眼鏡”或“遠視眼鏡”）．
（6）實驗過程中，燃燒的蠟燭在不斷縮短，導致光屏上的像向上移動，為了使燭焰的像能成在光屏中央，在不更換實驗器材的情況下，請寫出一種可行的方法向上移動光屏．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小明騎自行車從家路過書店到學校上學，家到書店的路程為1 800m，書店到學校的路程為3 600m；當他從家出發(fā)到書店用時5min，在書店等同學用了1min，然后二人一起又以18km/h的速度到達學校．求：
（1）小明騎車從家到達書店這段路程中的平均速度是多少？
（2）小明等到同學后，又用了多少分鐘才到達學校？
（3）小明從家出發(fā)到學校的全過程中的平均速度是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．估算下列數(shù)值
單人課桌面積約為2500cm2；  
一元硬幣直徑約2cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．“伏安法測小燈泡額定功率”的實驗中，滑動變阻器規(guī)格為“10Ω，1A”電源電壓恒為3V，小燈泡上標有“2.5V”字樣且阻值保持不變．

 實驗次數(shù)1 2 3 
 U/V 1.0 2.0 2.5
 I/A 0.10 0.20 
 P/W 0.1 0.4 
（1）如圖甲所示的實驗電路中，尚缺少一根導線，請你用筆畫線代替導線，將電路連接完整．
（2）小科同學正確連接電路后進行實驗，其中第三次實驗的電流表讀數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為0.7W．
（3）實驗后，老師指出小科同學記錄的第一組實驗數(shù)據(jù)必定是錯誤的，請你說出老師的判斷理由是電路中的電流大于0.3A．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．科技小組的同學們準備對一個標有“2.5V  0.8W”的燈泡的功率值進行檢測．他們用如圖（a）所示的電路圖來進行實驗，其中滑動變阻器上標有“20Ω  2A”字樣．
（1）（a）圖所連電路有兩根導線還未連接好，請你幫他完成電路的連接（滑片P向右滑時燈泡變亮，其它導線改動）．

（2）實驗電路接好后，閉合開關時，部分同學發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)故障現(xiàn)象和檢測結果指出故障的可能原因（電路中只有一處故障，且電流表電壓表完好）：①滑動變阻器同時接到下面的兩個接線柱．②燈泡斷路．
故障現(xiàn)象檢測結果故障原因
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均
較小		移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變①
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較
大、電流表無示數(shù)		取下燈泡，兩表的示數(shù)不變②
（3）排除故障后，按正確操作步驟進行實驗，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光較暗，電流表、電壓表的示數(shù)如圖（b）所示，他所用的電源電壓為4.5V．接著他移動滑動變阻器的滑片P，當觀察到電壓表的示數(shù)為2.5V時，此時滑動變阻器的滑片恰好在中點上，則小燈泡正常發(fā)光時的功率為0.5W．
（4）假如燈泡鎢絲的粗細是一定的，當燈泡的功率為標定的功率時，設燈絲的長度為L0，那么實際上這個燈泡鎢絲的長度比L0長（填“長”或“短”）．
（5）同學們已經(jīng)做過的測量型實驗可以分成兩種：用刻度尺測量課本長度叫做直接測量；而速度的測量需要用刻度尺和計時器分別測出路程和時間，再通過計算求出速度，這叫做間接測量．下列實驗所用的測量方法與本題電功率的測量方法不相同的是C．（填對應的字母）
A、固體密度的測量　　　　B、導體電阻的測量　　　　C、電路中電流的測量．
（6）實驗小組的另一位同學認為把燈泡更換成一個定值電阻，還可以探究電流與電壓的關系，該同學的說法是的正確（選填“正確”或“錯誤”）．

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