12.在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,所有的器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線,質(zhì)量相同的鉤碼若干
(1)將杠桿裝在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,如果將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)到頭了,杠桿右端仍下沉,此時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿左側(cè)的平衡螺母,直到杠桿在水平位置平衡為止.使杠桿在傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn),也能得出也能得出杠桿平衡條件.這種實(shí)驗(yàn)方案與杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較,你認(rèn)為哪種實(shí)驗(yàn)方案好,并說(shuō)明理由:杠桿在水平位置的實(shí)驗(yàn)方案好;便于測(cè)量力臂.
(2)某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后,得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm.該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論?不能得出探究結(jié)論.理由是:因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)有偶然性,不能反映普遍規(guī)律.
(3)如圖所示,杠桿在水平位置平衡.如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個(gè)相同的鉤碼,則杠桿右端將下沉.

分析 當(dāng)杠桿處于水平平衡時(shí),便于測(cè)量力臂;
根據(jù)杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2求出力的大。
(1)杠桿平衡是指杠桿保持靜止不動(dòng)或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài).
杠桿可以在任意位置保持平衡但是為了便于測(cè)量力臂,最好是在水平位置保持平衡;
(2)杠桿平衡條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,即:F1L1=F2L2;
(3)當(dāng)左右兩側(cè)力與力臂的乘積不相等時(shí),杠桿會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),直到在新的位置找到平衡.

解答 解:(1)杠桿由于自身重力的原因,杠桿右端下沉說(shuō)明右端力與力臂的乘積大,應(yīng)將平衡螺母向左調(diào),使杠桿在水平位置平衡,這樣便于測(cè)量力臂;
(2)杠桿平衡條件是規(guī)律性結(jié)論,必須經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證才行,只有一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),偶然性太大,不能反映普遍規(guī)律;
(3)根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得:
杠桿在水平位置平衡時(shí):左邊=3G×2L=6GL;
右邊=2G×3L=6GL;
如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個(gè)相同的鉤碼后:左邊=4G×2L=8GL;
右邊=3G×3L=9GL;
杠桿不再水平平衡,右邊會(huì)下沉.
故答案為:
(1)水平;杠桿在水平位置的實(shí)驗(yàn)方案好,便于測(cè)量力臂;
(2)不能得出探究結(jié)論;因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)有偶然性,不能反映普遍規(guī)律;
(3)右.

點(diǎn)評(píng) 考查杠桿的平衡條件及應(yīng)用,本題中涉及實(shí)驗(yàn)到的注意事項(xiàng)很特殊,多次測(cè)量的目的不是為了減小誤差而是為了總結(jié)普遍規(guī)律;
對(duì)于已經(jīng)平衡的杠桿,改變條件后判斷杠桿是否還能保持平衡,有兩種方法:一是按力和力臂的乘積;二是按比例的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.在用伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中,備有以下規(guī)格實(shí)驗(yàn)器材:電流表一個(gè)(量程0~0.6A,0~3A),電壓表一個(gè)(量程0~3V,0~15V),干電池2節(jié),滑動(dòng)變阻器一個(gè)(0~20Ω),開關(guān)和若干導(dǎo)線.

(1)某同學(xué)按圖1連接電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)兩表的指針均不動(dòng),下列判斷正確的是A
A.電流表斷路或它的接線接觸不良
B.電壓表斷路或它的接線接觸不良
C.開關(guān)短路
D.滑動(dòng)變阻器短路
(2)估計(jì)待測(cè)電阻Rx的阻值約為10Ω,為使測(cè)量比較準(zhǔn)確,則電流表選用的是0~0.6A量程,電壓表選用的是0~3V量程.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),兩表讀數(shù)如圖2所示,則通過(guò)Rx的電流為0.2A,Rx兩端電壓為2V,實(shí)驗(yàn)測(cè)出Rx阻值為10Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

20.如圖,底面積不同的薄壁圓柱形容器內(nèi)分別盛有甲、乙兩種液體,液面相平.已知甲、乙液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)相等.若在兩容器中放入一個(gè)完全相同的金屬球,且均無(wú)液體溢出,則( 。
A.甲液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)可能等于乙液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)
B.甲液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)一定小于乙液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)
C.甲液體對(duì)容器底部的壓力可能小于乙液體對(duì)容器底部的壓力
D.甲液體對(duì)容器底部的壓力一定大于乙液體對(duì)容器底部的壓力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.PM2.5在空氣中做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),很難自然沉降到地面,吸入后會(huì)進(jìn)入血液對(duì)人體形成危害,PM2.5在空中的運(yùn)動(dòng)不屬于(選填“屬于”或“不屬于”)分子的熱運(yùn)動(dòng),有效減小PM2.5在空氣中濃度的做法是嚴(yán)禁焚燒垃圾、秸稈,減少汽車尾氣排放.

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17.兩個(gè)額定電壓均為220伏的燈泡,串聯(lián)后接入220伏的電路中(  )
A.相同時(shí)間內(nèi)燈絲粗而短的放熱較多B.相同時(shí)間內(nèi)燈絲細(xì)而長(zhǎng)的放熱較少
C.燈絲粗而短的實(shí)際功率較大D.燈絲細(xì)而長(zhǎng)的實(shí)際功率較大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.某興趣小組開展物理探究活動(dòng).
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設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):探究液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)跟深度的關(guān)系,用如圖所示裝置,在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一實(shí)心圓柱體,容器中盛有某種液體.
獲取證據(jù):測(cè)得圓柱體的體積為0.5×l0-4m3,柱體的重為0.6N.當(dāng)圓柱體緩慢地浸人液體中時(shí)(圓柱體始終豎直且沒(méi)有被浸沒(méi)),記下圓柱體下表面所處的深度h、彈簧測(cè)力計(jì)相應(yīng)的示數(shù)F,求得相應(yīng)的圓柱體在下表面處產(chǎn)生對(duì)液體的壓強(qiáng)p(物體在圓柱體下表面處產(chǎn)生的壓強(qiáng)也為p),所得數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)12345
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F/N0.480.360.240.120
p/Pa1.2×1032.4×1033.6×1034.8×103
得出結(jié)論:根據(jù)以上數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是同種液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)跟深度成正比.
交流與合作:
(1)根據(jù)第5次實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù),求得圓柱體在下表面處對(duì)液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)是6.0×103Pa,實(shí)心圓柱體的密度為1.2×103kg/m3
(2)當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0.12N時(shí),圓柱體受到的浮力為0.48N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖所示,在“探究水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置中,中間有孔的紙板作用是減少熱量的損失(一條即可),溫度計(jì)的示數(shù)是98℃.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.“天宮一號(hào)”飛行器在飛行過(guò)程中,是用太陽(yáng)能電池對(duì)其提供能量,它攜帶的太陽(yáng)能電池的作用是將( 。
A.太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能B.太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C.電能轉(zhuǎn)化為太陽(yáng)能D.太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能

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