8．射箭運動員用力拉弓，力的作用效果是改變了弓的形狀，如果箭以30m/s的速度飛行60m射中靶心，所用時間為2s．

分析 力的作用效果有兩個：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)；根據(jù)速度公式求出時間．

解答 解：用力拉弓，弓的形狀改變了，說明力可以改變物體的形狀；
由v=$\frac{s}{t}$得所用的時間為：t=$\frac{s}{v}$=$\frac{60m}{30m/s}$=2s．
故答案為：形狀；2．

點評 本題考查了力的作用效果以及速度的計算公式的應用，是力學基礎(chǔ)知識的考查，是中考的熱點．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖1所示是演示點火爆炸的實驗裝置．按動電火花發(fā)生器的按鈕，點燃盒內(nèi)酒精，盒蓋會被打出去．此過程中，燃氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為盒蓋的機械能，這與四沖程汽油機的做功沖程的能量轉(zhuǎn)化相同，圖2中的汽油機正處于這一沖程中，此時活塞向下運動（選填：“上”、“下”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖所示是某同學“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)的實驗裝置圖．實驗中采用的器材有：斜面、金屬球、木塊、刻度尺等．
①實驗中是通過觀察木塊滑行距離的長短，比較金屬球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動能的大��；要研究物體的動能跟質(zhì)量的關(guān)系，就要改變物體的質(zhì)量，同時控制速度不變．具體辦法是：換用不同質(zhì)量的金屬球，并讓它們從斜面同一高度沿斜面靜止滑下．
②某同學利用上述實驗裝置和（1）的方法探究“動能的大小與質(zhì)量”的關(guān)系，將不同質(zhì)量的小球從斜面上同一高度由靜止滑下，記錄數(shù)據(jù)如下表：
鋼球的質(zhì)量m/g50100150200250
木塊滑行距離S/m0.120.240.360.480.60
根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)可得出：在速度相同的條件下，物體動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系是成正比關(guān)系．
③同學們?yōu)榱诉M一步探究質(zhì)量和速度誰對動能的影響較大時，他們借助速度傳感器和其他儀器，通過探究得出了表一、表二兩組數(shù)據(jù)：分析這兩組數(shù)據(jù)可知：速度對物體的動能影響較大． 其理由是質(zhì)量增加到原來的2倍，動能增加為原來的2倍，速度增加到原來的2倍，動能增加為原來的4倍．
表一（鋼球撞擊時的速度為v=8cm/s）
序號鋼球質(zhì)量m/g木塊滑行距離S/cm
110010
220020
330080
表二（鋼球質(zhì)量為m=100g）
序號鋼球撞擊速度v/cm．s-1木塊滑行距離S/cm
1810
21640
32490

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．現(xiàn)在超市的服裝貼有磁性標簽，未消磁的標簽通過超市安檢門時，安檢門上的線圈會產(chǎn)生電流，觸發(fā)報警器達到防盜目的．下列能反映其工作原理的實驗是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下圖現(xiàn)象是由于光的反射形成的是（　　）
A．
水中倒影		B．
螞蟻放大		C． 
鉛筆錯位		D．
筷子折斷

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

13．如圖所示為釣魚竿釣魚的示意圖，O為支點，請在圖中A點畫出使釣魚竿靜止時的最小力F及對應的力臂l．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列現(xiàn)象屬于光的反射的是（　�。�
A．
日食		B．
手影		C．
水中倒影		D．
海市蜃樓

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示，工人用滑輪組提升重240N的物體，所用的拉力為150N，物體在5s內(nèi)勻速上升lm；這個滑輪組的機械效率是80%，拉力的功率60W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．水平實驗桌上有微小壓強計、刻度尺、水和大小不同的A、B兩個空燒杯．小金學習了液體內(nèi)部壓強跟哪些因素有關(guān)的知識后，又提出了新的問題：液體產(chǎn)生的壓強與液體所受的重力是否有關(guān)，為此他利用提供的實驗器材進行了如下實驗探究．
①將微小壓強計的探頭放入A燒杯的水中，探頭到燒杯底的距離為L，如圖甲所示，記錄微小壓強記U形管兩側(cè)的液面高度差h1；
②保持探頭到燒杯底的距離L不變，向A燒杯內(nèi)再緩慢加入適量的水，如圖乙所示，記錄微小壓強記U形管兩側(cè)的液面高度差h2；
小金發(fā)現(xiàn)h2＞h1，于是得出結(jié)論“液體產(chǎn)生壓強與液體所受的重力有關(guān)”，請你指出小金實驗中的不足之處是：沒有控制水的深度相同；寫出改進的方法：在小燒杯和大燒杯中分別裝有相同深度的水，將微小壓強計的探頭分別放在兩燒杯水中杯底處，觀察兩次實驗中U形管的液面高度差．

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