【題目】某小組同學通過實驗研究導體電阻的大小與哪些因素有關(guān).如圖所示,他們在常溫下將橫截面積、長度不同的各種電阻絲接入電路的AB兩點間,同時用電流表和電壓表測量電流、電壓,計算出相應的電阻值,將數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中.
表一 鐵絲
表二 康銅絲
①分析比較實驗序號________可得出的初步結(jié)論是:常溫下,導體的材料、長度相同,導體的橫截面積越大,電阻越小.
②分析比較實驗序號1與8或4與7或5與9可得出的初步結(jié)論是:常溫下,________.
③分析比較實驗序號1與2與3的相關(guān)數(shù)據(jù)可得出的初步結(jié)論是:常溫下,________.
④在進一步綜合分析表一的相關(guān)數(shù)據(jù)時,該小組同學發(fā)現(xiàn)同種材料的導體,在常溫下,其________是一個定值.他們向老師請教這個問題,老師建議他們?nèi)フn本上找找看答案.在課本上,他們發(fā)現(xiàn)了如下的一張表格:
表三 長為1米、橫截面積為1毫米2的不同材料的金屬絲在常溫下的電阻值
⑤請根據(jù)表二的數(shù)據(jù)計算表三中空缺部分的數(shù)據(jù)________.
⑥試依據(jù)表三的數(shù)據(jù)及你的生活經(jīng)驗判斷________更適合作為導線的材料,理由是________.
【答案】1與4或2或6或7與8 導體的橫截面積、長度相同,材料不同,電阻不同,且銅絲的電阻比康銅絲的小 導體的材料和橫截面積相同時,導體的電阻與長度成正比 電阻與橫截面積乘積跟長度的比值 0.5 銅 電阻率小,價格適中
【解析】
①從表中數(shù)據(jù)可知,1與4或2或6或7與8的材料相同,長度相同,橫截面積不同,電阻不同,故而得到結(jié)論:常溫下,導體的材料、長度相同,導體的橫截面積越大,電阻越小;②根據(jù)實驗序號1與8或4與7或5與9可知,這幾組導線的橫截面積和長度相同,材料不同,電阻不同;可以得出的結(jié)論是:常溫下,導體的橫截面積、長度相同,材料不同,電阻不同,且銅絲的電阻比康銅絲的;③實驗序號1與2與3可知,1與2橫截面積、材料相同,2是1長度的2倍,2的電阻是1的2倍,2與3橫截面積、材料、長度相同,電阻相同,可得出的結(jié)論是:常溫下導體的材料和橫截面積相同時,導體的電阻與長度成正比;④根據(jù)控制變量法,由表一中的2、3、4可知,同種材料的導體,在常溫下,其電阻與橫截面積乘積跟長度的比值是一個定值;⑤在材料、長度相同時、電阻與橫截面積成反比,根據(jù)表二可知,長度為1m,橫截面積為0.1mm2的康銅的電阻為5Ω,所以長度為1m,橫截面積為1mm2的康銅的電阻為0.5Ω;⑥從表三的數(shù)據(jù)可知,在長度、橫截面積、溫度相同的情況下,幾種金屬中銀的電阻最小,所以銀的導電性能最好;在鐵和銅中,銅的電阻較小,價格適中,所以最適于做導線的是銅。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用如圖所示的裝置探究較長杠桿的機械效率,每個鉤碼的質(zhì)量為,為支點,實驗時:
將只鉤碼懸掛在點,在點豎直向上勻速拉動彈簧測力計,拉力為,測得、兩點上升的高度分別為、,此時杠桿的機械效率為________.(用物理量的符號表示)請寫出使用該杠桿做額外功的主要原因:________.
將只鉤碼懸掛在點,在點豎直向上勻速拉動彈簧測力計,此時彈簧測力計的示數(shù)將________,若使點上升高度為,此次彈簧測力計做的功將________第一次做的功,此時杠桿的機械效率,將則________.
逐漸增加點懸掛的鉤碼只數(shù),保持在點豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使點上升高度仍為,則杠桿的機械效率將逐漸________(變大/變小/不變).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】隨著人民生活水平的不斷提高,汽車已經(jīng)走進我們許多的家庭。小明同學家最近也購買了一輛轎車。
汽車發(fā)動機是汽油機,發(fā)動機內(nèi)有四個汽缸如圖甲,發(fā)動機工作時,將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的沖程是______選填圖甲中的字母。
假設小明同學家的汽車在實際勻速行駛過程中,汽車受到的平均阻力為600牛,求該汽車發(fā)動機每行駛100千米所做的功________________ ?
小明很想知道引擎蓋的質(zhì)量,于是他站在一體重計上,此時體重計顯示的讀數(shù)為58千克,接著他用雙手豎直將引擎蓋微微抬起,此時體重計的讀數(shù)為78千克,最后畫出了引擎蓋的模型,如圖乙。引擎蓋可繞O點自由轉(zhuǎn)動,A為引擎蓋的重力作用點,并且測得厘米,厘米。那么引擎蓋的質(zhì)量為多少千克 _______________?
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【題目】在圖中,用箭頭標出了部分接線中的電流方向。a、b和c、d間或接電源,或接用電器,但在圖中均未畫出。根據(jù)圖示,可以判定電源( )
A. 只能接在a、b間
B. 只能接在c、d間
C. 可以接在a、b間;也可以接在c、d間
D. 條件不足,無法判定
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【題目】如圖甲是小華探究二力平衡條件時的實驗情景。
(1)小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,通過調(diào)整__來改變拉力的大小。實驗中選擇小卡片的目的是___(填“考慮”、“不考慮”)小卡片的重力。
(2)進行如下操作:______(填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”)小卡片,松手后觀察小卡片是否平衡,設計此實驗步驟的目的是為了探究___。
(3)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗,其主要原因是______。
A.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.減少了摩擦力對實驗結(jié)果的影響 D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
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【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。
實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量 (選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時,食用油的溫度比水溫度 (選填“高”或“低”).
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量 (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實驗表明, 吸熱的能力更強。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,這是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗。將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中,并測出沙子和水的初溫。然后用酒精燈加熱并不斷攪拌,每隔1 min記錄一次溫度。實驗記錄如下表所示:
(1)實驗中需要用玻璃棒不斷攪拌,其目的是___________________
(2)實驗中,加熱時間實質(zhì)上反映了_______________________________
(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),在圖乙中畫出沙子和水的溫度隨時間變化的圖象__________。
(4).分析圖象可知,質(zhì)量相等的沙子和水,吸收相等的熱量,水升溫較________(選填“快”或“慢”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是常見的小汽車,下列有關(guān)說法中正確的是( )
A. 輪胎上有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦
B. 小汽車高速行駛時對路面的壓力小于汽車的重力
C. 汽車關(guān)閉發(fā)動機后,由于受到慣性作用還能繼續(xù)向前行駛
D. 汽車靜止在水平路面上受到的支持力和對地面的壓力是一對平衡力
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