3．用焦距為10cm的凸透鏡探究“凸透鏡成像的規(guī)律”．
（1）實驗前，讓平行光束垂直鏡面射入杯中（如圖甲），從煙霧中可以觀察到凸透鏡對光有會聚（選填“會聚”或“發(fā)散”）作用．
（2）實驗中，當蠟燭與凸透鏡的距離如圖乙所示，在光屏上可得到一個清晰倒立、縮�。ㄟx填“放大”、“等大”或“縮小”）的實像．
（3）若蠟燭逐漸靠近凸透鏡，所成的像會逐漸變大（選填“大“、“小”）．

分析 （1）凸透鏡對光線具有會聚作用；
（2）物距大于像距時成的是倒立、縮小的實像；
（3）物距減小，物體所成實像變大．

解答 解；（1）由圖可知，讓平行光束垂直鏡面射入杯中時光線會會聚，故凸透鏡對光有會聚作用；
（2）由圖可知，此時的物距要大于像距，故凸透鏡成倒立、縮小的實像；
（3）若蠟燭逐漸靠近凸透鏡，物距減小，則所成的像會逐漸變大．
故答案為：（1）會聚；（2）縮��；（3）大．

點評 此題是研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗，都是基礎性知識，應熟練掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小麗想用圖示電路研究“電流與電阻的關系”她從實驗室里尋得了一些實驗器材，選用了三節(jié)新干電池，滑動變阻器標有“30Ω  1A”、電阻10Ω、20Ω、30Ω電阻各一個，電流表、電壓表、開關以及導線若干
（1）用筆畫線將甲圖中電路連接完整，要求滑動變阻器的滑片P向A端滑動時，接入電路的電阻變�。�
（2）閉合開關后，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)為4.5V，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是電阻R斷路．
（3）將阻值為10Ω的定值電阻R1接入電路，閉合開關，使電壓表示數(shù)為2.0V時，讀出電流表示數(shù)并記錄；
（4）接上20Ω定值電阻R2，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)為2.0V，讀出電流表示數(shù)并記錄；
（5）換上30Ω的定值電阻R3，小麗發(fā)現(xiàn)無論如何移動滑動變阻器的滑片都無法使定值電阻兩端電壓達到2.0V，經(jīng)檢查電路完好．在不增加實驗器材的條件下，為繼續(xù)順利完成實驗，可行的措施有增大控制的電壓 

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．如圖所示是時下比較流行的獨輪車，其車輪與地面的接觸面積為30cm2，獨輪車銘牌上標有：質量10kg，額定電壓60V，最大功率600W．（g取10N/kg）求：
（1）該電動車以最大功率行駛時，電動機線圈中的電流多大？
（2）若車胎能承受的最大壓強為4×105Pa，該車的最大載重量是多少kg？
（3）若該車以最大功率行駛時的速度為10m/s，所受到的阻力為48N，該獨輪車的效率是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．我國成功地建成了“北斗”衛(wèi)星導航系統(tǒng)，導航衛(wèi)星與地面之間是利用電磁波傳遞信息的，它在真空中的傳播速度為3×105km/s；輪船采用聲吶裝置，是利用超聲波探測水下目標的；光纖通信是利用激光在光導纖維中多次反射（選填：“反射”或“折射”）傳輸信息的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．元宵佳節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，象征著團圓美滿的湯圓是每個餐桌不可或缺的美食．細心的小紅在看媽媽煮湯圓時發(fā)現(xiàn)，剛下鍋時湯圓先沉入鍋底，加熱一段時間后，湯圓好像變“胖”了又浮上來．請用所學的科學知識解釋：為什么湯圓下鍋時下沉，加熱一段時間后會上��？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．小明利用刻度均勻的勻質杠桿做探究“杠桿的平衡條件”實驗．
（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，這時應將平衡螺母向左（填“左”或“右”）端調節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．
（2）得出杠桿的平衡條件“動力×動力臂=阻力×阻力臂”后，小明又進一步探究杠桿平衡時動力和動力臂的關系．實驗過程中，保持阻力和阻力臂不變，在杠桿水平平衡時，測出多組動力F1和動力臂L1的數(shù)據(jù)，并繪制了F1與L1的關系圖象，如圖所示，請根據(jù)圖象推算，當L1為0.1m時，F(xiàn)1為6N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．用如圖所示的裝置探究光的反射定律．為了在硬紙板上同時呈現(xiàn)入射光束和反射光束，將平面鏡水平放置后，帶有刻度的白色硬紙板應與平面鏡垂直，并保持硬紙板A、B兩部分在同一平面內，為了探究反射角與入射角的大小關系，需要多次改變入射光線AO的方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．質量為60kg的李師傅在裝修施工時，利用如圖所示的滑輪組來提升裝修材料．他用200N的拉力在20s內將500N的材料提升了10m，不計繩重及摩擦．求：
（1）動滑輪的重力；
（2）他施加拉力的功率
（3）他利用此滑輪組工作時的最大機械效率（保留一位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中：

（1）如圖甲所示，實驗中為了測量滑動摩擦力大小，應用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊，測得的實驗數(shù)據(jù)如下：
序號  接觸面壓力/N滑動摩擦力/N
1木塊與木板4.00.8
2木塊與木扳5.01.0
3木塊與砂紙4.01.2
分析1、2（選填序號）兩次實驗數(shù)據(jù)，可以得出滑動摩擦力大小與接觸面壓力的關系，它們的關系為：
當接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；
（2）一個實驗小組對測量摩擦力大小的方案進行了改進：將輕質彈簧測力計一端固定，另一端鉤住木塊，木塊下面是一長木板．如圖乙所示，實驗時拉著長木板沿水平方向向右運動，讀出彈簧測力計示數(shù)即可測出木塊所受摩擦力大小，這種改進的好處是不需要控制木板做勻速直線運動，方便實驗操作 （寫出一種即可）．

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