圖1為工人師傅用手推車運(yùn)送純凈水的圖片,對于這兩種方法中哪種方法比較省力的判斷,下列說法中正確的是 ( )
A.圖甲的方法比較省力 B.圖乙的方法比較省力
C.圖甲和圖乙兩種方法所用力的大小相等
D.無法判斷
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,水塔與自來水管組成連通器,若水塔內(nèi)水面高度h1=18m,五樓住戶水龍頭出水口高度h2=13m,四樓住戶水龍頭出水口高度h3=10m,水龍頭出水口直徑為2cm。求:
(1)四樓住戶水龍頭出水口處,水的壓強(qiáng)是多少?
(2)四樓住戶水龍頭出水口受到水的壓力是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
在用“伏安法測小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中,待測小燈泡額定電壓為2.5V。
①請用筆代替導(dǎo)線,將圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路未連接部分連接好(連線不得交叉)。
②在檢查儀器時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示,則接下來的操作是 。
③故障排除后,閉合開關(guān)前,滑動變阻器滑片應(yīng)滑到 端(填“A”或“B”)。同學(xué)們移動滑動變阻器的滑片,記錄了多組小燈泡兩端不同的電壓及對應(yīng)的通過小燈泡的電流值,并根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上給出了U—I圖像(如圖丙所示)。分析圖像可知,小燈泡正常工作時(shí)燈絲電阻為 Ω。
④從圖像還可看出,小燈泡燈絲的電阻隨電壓的增大逐漸 (選填“變大”或“變小”)。從物理學(xué)角度分析,造成這一現(xiàn)象的原因是 _。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在如圖13所示電路中,開關(guān)閉合時(shí)電路中的電流表沒有示數(shù),但電壓表有示數(shù),那么電路發(fā)生故障的原因可能是( 。
A. 燈泡L1燈絲斷了 B. 燈泡L2燈絲斷了
C. 燈泡L1短路 D. 燈泡L2短路
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科目:初中物理 來源: 題型:
某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱.
液體 | 次數(shù) | 質(zhì)量m/kg | 升高的溫度△t/℃ | 加熱的時(shí)間t/min |
甲 | 1 | 0.1 | 5 | 1 |
2 | 0.1 | 10 | 2 | |
3 | 0.2 | 10 | 4 | |
乙 | 4 | 0.1 | 10 | 1 |
5 | 0.1 | 20 | 2 | |
6 | 0.2 | 20 | 4 |
(1)分析第1 4次,第 2 5次或第3 6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),某同學(xué)認(rèn)為:加熱相同的時(shí)間時(shí),乙升高的溫度高一些,這說明乙吸收的熱量多一些.這位同學(xué)的判斷是否正確?請說明理由._____________、_______________________________________________________。
(2)分析第2 3次或第5 6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),物質(zhì)的________越大
,吸收的熱量就越________.(選填:“多”或“少”)
(3)通過比較第2 4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,液體吸收的熱量多少與液體的______有關(guān),_____的吸熱能力更強(qiáng)(選填“甲”或“乙”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
在炒花生或栗子時(shí),通常要往鍋里放一些沙子(或粗鹽)。這樣做的主要目的是 ( )
A.使炒鍋的溫度更高
B.使花生或栗子受熱均勻且避免與鍋底直接接觸時(shí)間過長
C.讓沙子(或粗鹽)吸收一些水分,使花生或栗子更加干酥脆
D.讓沙子(或粗鹽)吸收部分熱量,防止因溫度過高而使花生或栗子變焦
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科目:初中物理 來源: 題型:
小新同學(xué)家中的墻壁上豎直懸掛著一指針式電子鐘,當(dāng)淇因電池電能不足而停止時(shí),指 針最可能停在如圖4中所示的哪個(gè)位置附近(。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖3所示的電路較為復(fù)雜,但采用合理的估算,就可以計(jì)算電流表A 與毫安表mA 的示數(shù)分別為:( )
A. 0.13 30 B. 0.11 10
C. 0.33 30 D. 0.31 10
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科目:初中物理 來源: 題型:
白熾燈泡的燈絲常制成螺旋狀,這樣做的目的是 ( )
A.盡量減小燈絲的電阻 B.便于燈絲散熱,防止燈絲熔斷
C.減少燈絲散熱,提高燈絲的溫度 D.減少燈絲在高溫時(shí)的升華
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