如圖所示,A、B、C三個(gè)完全相同的杯子內(nèi),盛有不同體積的水,現(xiàn)將三個(gè)質(zhì)量相同、材料不同的實(shí)心金屬球甲、乙、丙分別浸沒(méi)在A、B、C三個(gè)杯子的水中(水均未溢出),且杯中水面升高后,恰好相平,則比較甲、乙、丙三個(gè)金屬球的密度是( )

A.甲最大
B.乙最大
C.丙最大
D.一樣大
【答案】分析:已知A、B、C三個(gè)完全相同的杯子內(nèi),盛有不同體積的水,其中A中水最少,當(dāng)將三個(gè)質(zhì)量相同、材料不同的實(shí)心金屬球甲、乙、丙分別浸沒(méi)在A、B、C三個(gè)杯子的水中(水均未溢出),且杯中水面升高后,恰好相平,則說(shuō)明放入A中的實(shí)心金屬球的體積最大,放入C中的實(shí)心金屬球的體積最小,然后利用密度公式可確定三者的密度關(guān)系.
解答:解:(1)由圖可知A中水最少,C中水最多,將甲、乙、丙分別浸沒(méi)在A、B、C三個(gè)杯子的水中(水均未溢出),且杯中水面升高后,恰好相平,則說(shuō)明放入A中的實(shí)心金屬球的體積最大,放入C中的實(shí)心金屬球的體積最大;
(2)已知三個(gè)金屬球,質(zhì)量相等,由ρ=可得放入A中的實(shí)心金屬球的體積最大,密度最;
放入C中的實(shí)心金屬球的體積最。幻芏茸畲,即甲、乙、丙三個(gè)金屬球的密度丙最大.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題一方面要求學(xué)生能知道生活中常見(jiàn)物質(zhì)密度的大小關(guān)系,另一方面要求學(xué)生有一定的邏輯思維能力,能靈活運(yùn)用密度公式.本題對(duì)初中學(xué)生的難度在于需要進(jìn)行多步驟的分析,需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成踏踏實(shí)實(shí)的分析習(xí)慣,而不能不靠紙筆進(jìn)行推測(cè)和猜想.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

12、在收音機(jī)等電器中,有一種叫電位器的變阻器.電位器的外形及其內(nèi)部構(gòu)造如圖所示.A、B、C三個(gè)焊接點(diǎn)相當(dāng)于變阻器的三個(gè)接線柱.使用電位器時(shí),下列說(shuō)法中不正確的是( 。

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(1)小明在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),蠟燭與光屏分置于凸透鏡兩側(cè),保持凸透鏡的位置不變,先后把蠟燭放在如圖所示的a、b、c、d四點(diǎn),并分別調(diào)整光屏的位置.當(dāng)蠟燭位于
b或c
b或c
點(diǎn)時(shí),屏上出現(xiàn)放大的像,根據(jù)這個(gè)原理制成的儀器是
投影儀
投影儀
;當(dāng)蠟燭位于
d
d
點(diǎn)時(shí),無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,在光屏上都找不到像.
(2)如圖2所示,電壓表示數(shù)為
12.5
12.5
V.
如圖3所示是一支溫度計(jì)的一部分,請(qǐng)寫出它的示數(shù):
-5
-5
℃.
如圖4所示是人們用測(cè)電筆辨別火線和零線的兩種使用方法,其中正確的是

圖5中物體的長(zhǎng)度為
16.5
16.5
mm.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,A、B、C、D表示四個(gè)接線柱,請(qǐng)按下述要求,用導(dǎo)線將有關(guān)接線柱連接起來(lái).要使L1發(fā)光,L2不亮,則連接
AB
AB
;要使L1、L2串聯(lián),則連接
AD
AD
;要使L1、L2并聯(lián),則連接
AB
AB
CD
CD

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在收音機(jī)等電器中,有一種叫做電位器的元件.電位器的外形及內(nèi)部構(gòu)造如圖所示.A、B、C三個(gè)焊接點(diǎn)相當(dāng)于滑動(dòng)變阻器的三個(gè)接線柱.以下說(shuō)法正確的是.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,A、B、C三物體疊放在水平桌面上,現(xiàn)用F=15N的拉力使三物體一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),則物體A受
2
2
個(gè)力的作用,物體B受
5
5
個(gè)力的作用,物體C受桌面摩擦力是
15
15
N.

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同步練習(xí)冊(cè)答案