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小明在做托里拆利實驗測大氣壓時,因不小心在試管中跑進了一個氣泡B,它將水銀柱分成了兩段,如圖所示,若A處為真空,氣泡長為1cm,則這時的大氣壓應為
1.02×104Pa
1.02×104Pa
分析:因為大氣壓支持的是被氣泡分割成的兩段的水銀柱 也就是那氣泡的質量太小,可以忽略不計.
先求解出封閉氣體壓強的兩種表達式,然后即可求得這時的大氣壓.
解答:解:水銀柱分成了兩段,h1=20cm=0.2m,h2=55cm=0.55m,
封閉氣體的壓強為:P=P0-h2=h1,故P0=h1+h2水銀g(0.2m+0.55m)=1.02×104Pa.
故答案為:1.02×104Pa.
點評:本題關鍵是求解出封閉氣體壓強的表達式,然后利用液體壓強公式即可求得結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?鄭州二模)在探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關的實驗中,小明同學提出以下猜想:
Ⅰ、與物體的速度的大小有關;
Ⅱ、與接觸面的粗糙程度(表面狀況)有關;
Ⅲ、與壓力的大小有關;
(1)為了驗證上述猜想是否正確,他采用了圖甲所示的裝置進行實驗.實驗中應拉著彈簧測力計使木塊沿水平方向做
勻速直線
勻速直線
運動.
(2)實驗時他發(fā)現彈簧測力計的示數不穩(wěn)定,便對實驗裝置進行改進,如圖乙所示,他用雙面膠將彈簧測力計固定在長方體木塊的上表面,用細線連接彈簧測力計的掛鉤和電動機.在木塊上放置不同的砝碼,當電動機以不同的轉速工作時,通過細線水平拉動木塊以不同的速度做勻速直線運動.實驗記錄如下:
實驗次數 表面狀況 壓力/N 摩擦力/N 木塊的速度/m/s
1 木板 2.0 0.6 0.1
2 木板 4.0 1.2 0.1
3 木板 4.0 1.2 0.2
4 砂紙 2.0 1.0 0.1
①分析2、3兩次的實驗記錄,可驗證猜想Ⅰ是
錯誤
錯誤
(填“正確”或“錯誤”)的.
②分析
1、4
1、4
兩次的實驗記錄,可初步驗證猜想Ⅱ;
③分析
1、2
1、2
兩次的實驗記錄,可初步驗證猜想Ⅲ;
(3)由以上實驗數據可得出結論:
滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力有關,與速度無關
滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力有關,與速度無關

(4)小明同學進行實驗時很好地運用了“控制變量”的方法,在以下幾個實驗中也用到這種方法的有
BC
BC

A.用乒乓球研究音叉振動發(fā)聲
B.探究歐姆定律
C.探究液體壓強大小與什么因素有關
D.托里拆利實驗測量大氣壓強

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)為了測量當時當地的大氣壓值,他做了如圖甲所示的實驗,該實驗的名稱叫做
托里拆利
托里拆利
實驗,由實驗可知當地大氣壓值為
750
750
mm高水銀柱產生的壓強.此時水的沸點
小于
小于
100℃(填“大于”、“等于”或“小于”).
(2)小明發(fā)現水沸騰時,杯口不斷地冒出大量“白氣”(如圖乙),這是由于水蒸氣遇冷后
液化
液化
形成的小水珠(填物態(tài)變化名稱).
(3)小明將實驗得出的數據描繪出水沸騰過程中溫度隨時間變化關系圖象(如圖丙),分析圖象可知水在沸騰過程中的特點是
吸收熱量,但溫度不變
吸收熱量,但溫度不變

(4)小明細心地發(fā)現撤掉酒精燈時,燒杯內的水并沒有立即停止沸騰,你認為可能的原因
鐵圈和石棉網的溫度高于水的沸點,水能繼續(xù)吸熱
鐵圈和石棉網的溫度高于水的沸點,水能繼續(xù)吸熱
(寫出一條即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

1875年,三名法國人駕駛熱氣球升到了8000米的高空,突然全部昏倒.等氣球癟了自己落回地面時,除了一人蘇醒,另外兩人因為缺氧死亡.高空為什么會出現缺氧癥狀呢?難道8000米的高空就沒有氧氣了嗎?
不是的,空氣照樣有,只不過稀薄而已.罪魁禍首在于大氣壓強.因為高空的大氣壓強低:5.7千米的高空,大氣壓只有海平面的一半;到了32千米的高空,大氣壓就只有1%了.
大氣壓強低了,為什么會造成缺氧呢?這是因為我們呼吸空氣必須依靠大氣壓強的幫助.吸氣時,人體的橫膈肌收縮,使胸腔的體積擴大,肺里的空氣因為稀薄壓強變小,外界空氣的氣壓大于胸腔內的氣壓,因此空氣就進入胸腔的肺內.空氣進入肺泡后,空氣中氧氣的壓強要比血液里氧氣的壓強高,氧便從壓強高的地方向壓強低的地方擴散,人便得到了氧.同樣,在呼氣時,我們用力使胸腔的體積縮小,肺內氣體的壓強大于大氣壓強,廢氣便被排出體外.
問題就在于,三名法國人升上高空以后,大氣壓強變得很小了,可是人體里的壓強仍然那么大,肺泡中的氧氣壓強比大氣的氧氣壓強還要高,結果不但吸入不了氧氣,反而是人體里的氧氣向外擴散,造成高空缺氧.
血的教訓告訴我們,人可以在失重情況下生活,但卻不能經受半秒鐘的失壓.要想使宇航員們在太空遨游,必須保證他們生活在標準的大氣壓當中. 現在你明白為什么宇航員們都要穿上厚厚的宇航服吧?宇航服是一種多層次多性能的服裝,有氣密層和限制層,象輪胎的內胎和外胎一樣.它的密封性極強,可以保證不漏氣,加壓不爆破,從而把宇航員和外太空環(huán)境隔離開來,這樣他們就可以生活在一個人工制造的大氣環(huán)境中了
請你根據以前所學的物理知識和以上的信息,回答問題:
(1)大氣壓隨高度的增加而
減小
減小
,一標準大氣壓等于
1.01×105Pa
1.01×105Pa

(2)人類歷史上首先證明大氣壓的實驗是
馬德堡半球實驗
馬德堡半球實驗
,首先測量大氣壓的實驗是
托里拆利實驗
托里拆利實驗
,在測量大氣壓時,我們用到了
轉換法
轉換法
研究方法
(3)當我們青島人到西藏后,第一個不適應的就是“高原反應”,這是因為:人要呼吸時,人體的橫膈肌
收縮
,使胸腔的體積
擴大
擴大
,氧便從壓強
的地方向壓強
的地方擴散.而西藏高原大氣壓
,人的胸腔的體積變的很
,肺內氣體的壓強稍
小于
小于
大氣的氧氣壓強才能吸到一口氧氣,因此容易發(fā)生“高原反應”
(4)請你設計一個實驗證明“大氣壓就存在我們身邊”
(5)小明發(fā)現自己穿的羽絨服里面是用“鴨毛”制成的,比小剛穿的“棉”衣服暖和,而我們都知道,宇宙中很冷,宇航服應該很暖和.請你提一個課題研究上述問題
課題:
猜想:
實驗步驟:
(6)為了保護我們的大氣層,我們在日常生活中應該這樣做(請寫出2條):

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科目:初中物理 來源:物理教研室 題型:022

小明同學在配合物理老師做托里拆利實驗時,發(fā)現了一個現象:當他用手握住玻璃管上端一段時間后,發(fā)現管內水銀柱高度下降了,這說明密封的管內進入了__________,所以_________

 

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