Question

2．如圖所示，用最小刻度不同的刻度尺測量物體A的長度．

（1）圖（a）中，刻度尺的分度值為1cm，物體A長度為2.4cm；圖（b）中，物體A長度為2.40cm，這個物體長度的準確值是2.4cm．
（2）兩圖中，你覺得圖b刻度尺測出的A的長度更準確；在不更換刻度尺的前提下，你如何提高測量的準確程度多次測量取平均值．

Answer 1

分析 （1）刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）為相鄰的刻度線表示的長度；使用刻度尺測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位，其中分度值的下一位是估讀值，其它都是準確值．
（2）測量的準確程度取決于分度值；取多次測量的平均值可以減小誤差．

解答 解：
（1）由圖（a）知：1cm之間有1個小格即此刻度尺的分度值為1cm；物體左端與0.0cm對齊，右端與2.4cm對齊，所以物體A的長度為L=2.4cm-0.0cm=2.4cm；
由圖（b）知：1cm之間有10個小格，所以1個小格代表的是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；物體左端與0.00cm對齊，右端與2.40cm對齊，所以物體A的長度為L=2.40cm-0.00cm=2.40cm，其中準確值為2.4cm，估計值是0．
（2）刻度尺的分度值越小，準確程度越高，圖（b）中刻度尺測出的A的長度更準確；取多次測量的平均值可以減小誤差；因此取多次測量的平均值可以提高準確程度．
故答案為：（1）1cm；2.4；2.40cm；2.4cm；（2）b；多次測量取平均值．

點評 在初中物理實驗中，需要測量很多的物理量，但沒有明確要求時，只有長度的測量結(jié)果需要有一位估讀值．