1．把下列現(xiàn)象的物態(tài)變化寫出來(lái)：
（1）吃冰棒解熱熔化；
（2）火山爆發(fā)時(shí)巖漿變?yōu)閹r石凝固．

分析 物體由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程叫熔化，熔化要吸熱；
物體由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程叫凝固，凝固要放熱．

解答 解：
（1）吃棒冰解熱是冰棒由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的水，是熔化現(xiàn)象；
（2）液態(tài)的巖漿變?yōu)楣虘B(tài)的巖石，是凝固現(xiàn)象．
故答案為：（1）熔化；（2）凝固．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是生活中物態(tài)變化的判斷，和吸放熱情況的判斷．是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于聲音的描述中正確的是（　　）
A．用不同的力敲擊鼓面時(shí)，鼓發(fā)聲的音色不同
B．音樂(lè)廳內(nèi)，觀眾能夠辨別美妙的鋼琴聲，是依據(jù)聲調(diào)不同
C．“公共場(chǎng)所不要大聲喧嘩”，是在聲源處減弱噪聲
D．運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，同學(xué)們的吶喊聲越大，聲音傳播的速度越大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

12．重6牛的小球A掛著不動(dòng)，用力的圖示法在圖中畫出小球受到的拉力F．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．（1）牙科醫(yī)生在看病時(shí)，要用一面小鏡子伸入患者的口腔進(jìn)行觀察，他在使用鏡子前，會(huì)將鏡子在酒精燈上烤一下，目的是防止口腔中的水蒸氣在鏡面上液化．
（2）平時(shí)說(shuō)的“B超”可利用它為孕婦做常規(guī)檢查，這是利用了聲音可以傳遞信息．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．詩(shī)琪正在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)《聲音的產(chǎn)生與傳播》一課，下面各種聲音屬于噪聲的是（　�。�
A．老師敲音叉發(fā)出的聲音B．小芳回答問(wèn)題的聲音
C．隔壁班朗讀課文的聲音D．老師講課的聲音

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的散熱器用水做冷卻劑，是由于水的比熱容較大的緣故，發(fā)動(dòng)機(jī)溫度降低是通過(guò)熱傳遞方式減少內(nèi)能的；家用空調(diào)外機(jī)的散熱片一般要選用比熱容較小的金屬制成．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．李敏同學(xué)用電飯煲做飯，片刻后聽到“噗-噗-噗”的響聲，走近一看，發(fā)現(xiàn)水蒸氣沖動(dòng)了鍋蓋．她用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋了這一現(xiàn)象：水蒸氣對(duì)鍋蓋做功，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為了鍋蓋的機(jī)械能，用此原理制成了熱機(jī)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

10．如圖的方框代表刻度尺有刻度的一面．請(qǐng)你在橫線上畫出量程為6cm，分度值為0.5cm的刻度線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，手邊有下列溫度計(jì)可供選擇：
A．體溫計(jì)；B．家用寒暑表；C．水銀溫度計(jì)（量程為-10℃～110℃）；
D．酒精溫度計(jì)（量程為-80℃～50℃）各一支．
（1）根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的要求，應(yīng)選用哪支溫度計(jì)？答：C．
（2）小紅為了準(zhǔn)確讀出溫度計(jì)的示數(shù)，將溫度計(jì)從沸水中拿出來(lái)進(jìn)行觀察讀數(shù)，則會(huì)導(dǎo)致所測(cè)溫度偏低（填“低”或“高”）．
（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到，水沸騰前溫度計(jì)的示數(shù)在不斷升高，水中的氣泡變��；水沸騰后，繼續(xù)加熱一段時(shí)間，溫度計(jì)的示數(shù)不變（填“升高”、“降低”或“不變”），水中氣泡變大．水沸騰前的聲音要比水沸騰時(shí)的聲音響．
（4）同學(xué)小李實(shí)驗(yàn)方法與步驟正確，但從開始加熱到水沸騰這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，其原因是水的質(zhì)量大，解決的方法是減小水的質(zhì)量．（寫一種即可）

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同步練習(xí)冊(cè)答案