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指出圖中的兩處操作錯誤：
（1）______
（2）______．
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用天平稱量物體質量時，左盤放物體，右盤放砝碼；且加減砝碼要用鑷子，不能用手拿砝碼．
故答案為：用手直接拿取砝碼；被測物體和砝碼的位置放反了．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明想測額定電壓為2.5V，正常工作電流小于0.3A的小燈泡的電阻．
（1）如圖是小明沒有連接完的實物電路，請你用筆畫線代替導線將實物圖補充完整．
（2）小明把最后一根導線連接完畢后，看到電壓表和電流表立即都有較大示數，他在實驗操作中的兩處錯誤是
連接電路時開關沒有斷開
連接電路時開關沒有斷開
 和
沒有把滑動變阻器的滑片置于阻值最大的位置
沒有把滑動變阻器的滑片置于阻值最大的位置
．
（3）調好電路后，小明進行了實驗，記錄的數據如下表所示．
次數 U/V I/A R/Ω
1 1.5 0.17  
2 2.0 0.18  
3 2.5 1.0  
4 3 0.23  
請仔細分析分析實驗數據，回答以下問題：
①表中有一個明顯的錯誤數據，請指出錯誤數據并分析產生的原因：
1.0讀數時看錯電流表的量程
1.0讀數時看錯電流表的量程
．
②小燈泡正常發(fā)光時的電阻為
12.5
12.5
Ω．
（4）完成上述實驗后，小明想用原電路測量一段電阻絲Rx的阻值（約10Ω）．他用電阻絲替換了燈泡，閉合開關，發(fā)現電壓表已損壞，將其拆除，不改變其他電路元件的連接方式，小明也完成了實驗．請簡述實驗步驟并寫出計算Rx的最后表達式．（已知滑動變阻器的最大阻值為R0）
實驗步驟：
閉合開關，使滑動變阻器連入電路的阻值最�。榱悖浵码娏鞅淼氖緮礗1；
將滑動變阻器連入電路的阻值最大，記下電流表示數I2
閉合開關，使滑動變阻器連入電路的阻值最�。榱悖�，記下電流表的示數I1；
將滑動變阻器連入電路的阻值最大，記下電流表示數I2
．
表達式：Rx=
I2
I1-I2
R0
I2
I1-I2
R0
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測量固體和液體的密度的實驗中，圖甲、乙分別是兩個不同的實驗小組在實驗過程中出現的情景，指出圖中違反實驗操作規(guī)則和實驗不規(guī)范之處．
（1）圖甲是1組同學用已調好的天平測燒杯和鹽水的總質量時的操作情況．答：
不能用手直接拿砝碼（物體與砝碼放錯了盤）
不能用手直接拿砝碼（物體與砝碼放錯了盤）
．
（2）圖乙是2組同學用已調好的天平測石塊質量時的操作情況．
答：
測量時不能調平衡螺母（物體與砝碼放錯了盤）
測量時不能調平衡螺母（物體與砝碼放錯了盤）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

劉陽同學想利用圖甲所給實驗器材，探究“通過電阻的電流與電壓的關系”．
（1）在電壓表尚未接入電路之前，已存在兩處明顯的連接錯曝，請你指出：
A
電流表正、負接線柱接錯
電流表正、負接線柱接錯
，B
滑動變阻器兩接頭都接在金屬桿上
滑動變阻器兩接頭都接在金屬桿上
．
（2）假如錯誤已糾正，且原電流方向不變，請在如圖中用筆畫線表示導線，將電壓表接入R兩端．
（3）下表是劉陽同學探究電流與電壓的關系時記錄的幾組實驗數據，通過對表中數據的分析，可得到的初步結論是：
在電阻一定時，電流跟電壓成正比
在電阻一定時，電流跟電壓成正比
．
實驗次數 1 2 3 4 5
電壓/V 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8
電流/A 0.10 0.15 0.20 0.25 0.28
（4）滑動變阻器在實驗中除能起保護電路的作用外，另一個主要作用是
改變定值電阻兩端電壓
改變定值電阻兩端電壓
．
（5）本實驗操作完成后，如果將電阻R改接成一只小燈泡，還可以測出小燈泡的
電功率
電功率
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小剛家準備建一棟新房，爸爸買了一堆材料相同的石子，小剛選取一塊石子在實驗室測它的密度，設計了如下的實驗步驟：
A．把天平放在水平桌面上
B．把游碼移至標尺的零刻度線處，調節(jié)橫梁上的螺母，使橫梁平衡
C．將小石子用細線系好后浸沒在量筒內的水中，此時液面示數為V2
D．將小石子放在盤中，增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡
E．在量筒中倒人適量的水，此時液面的示數為V1
（1）為了更準確地測出小石子的密度，你認為以上步驟的合理順序是
ABDEC
ABDEC
 （只填字母序號）．
（2）小剛按圖甲所示的方法測石子的質量，請指出操作中的兩個錯誤：
①
用手拿砝碼
用手拿砝碼
；②
砝碼與物體的位置放錯
砝碼與物體的位置放錯
．

（3）糾正錯誤后繼續(xù)實驗，當盤中砝碼和游碼如圖乙時天平平衡，則此石子的質量為
23.4
23.4
g．在量筒內裝有適量的水，該石子放入前、后的情況如圖丙所示，則石子的體積是
9
9
cm3，此石子的密度是
2.6×103
2.6×103
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測量固體和液體的密度的實驗中，圖甲、乙分別是兩個不同的實驗小組在實驗過程中出現的情景，指出圖中違反實驗操作規(guī)則和實驗不規(guī)范之處．
（1）答：
不能用手直接拿砝碼（物體與砝碼放錯了盤）
不能用手直接拿砝碼（物體與砝碼放錯了盤）
（2）答：
測量時不能調平衡螺母
測量時不能調平衡螺母
．

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