當(dāng)兩個(gè)力的作用效果可以由第三個(gè)力來(lái)等效替代時(shí)，這第三個(gè)力就是這兩個(gè)力的________，所謂二力的合成就是求________．

答案：
解析：

合力,二個(gè)力的合力


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?虹口區(qū)二模）小華學(xué)習(xí)了同一直線(xiàn)上力的合成的知識(shí)后，通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究不在同一直線(xiàn)上力的合成問(wèn)題．他分別用大小不同的力沿豎直方向拉伸同一彈簧，使彈簧分別伸長(zhǎng)到L1、L2、L3，且L1＜L2＜L3，如圖（a）、（b）和（c）所示．接著，他用大小相同、成一定夾角θ的兩個(gè)力拉伸此彈簧，并逐漸減小兩力間的夾角，使彈簧仍分別伸長(zhǎng)到L1、L2、L3，如圖（d）、（e）和（f）所示（已知θ1＞θ2＞θ3）．請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論．

①分析比較如圖（a）和（d）、（b）和（e）、（c）和（f）彈簧形變程度和受力情況，可得：作用在同一物體上
不在同一直線(xiàn)上的兩個(gè)力
不在同一直線(xiàn)上的兩個(gè)力
的作用效果與一個(gè)力產(chǎn)生的作用效果相同．
②分析比較如圖（d）、（e）和（f）彈簧形變程度和受力情況，可得：
作用在同一物體上大小相同的兩個(gè)力，當(dāng)兩個(gè)力的夾角越小時(shí)，它們的合力越大
作用在同一物體上大小相同的兩個(gè)力，當(dāng)兩個(gè)力的夾角越小時(shí)，它們的合力越大
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?黃浦區(qū)二模）為了研究作用點(diǎn)相同的兩個(gè)力的合力大小與哪些因素有關(guān)，甲、乙兩位同學(xué)分別用相同實(shí)驗(yàn)器材完成了如下實(shí)驗(yàn)：①將橡皮筋左端固定于P點(diǎn)．②先用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)線(xiàn)將橡皮筋右端拉至某一位置并做好標(biāo)記，再換用一個(gè)測(cè)力計(jì)將橡皮筋的右端拉至同一位置，如圖（a）、（b）所示．③改變兩測(cè)力計(jì)拉力方向的夾角β重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程．他們測(cè)得的數(shù)據(jù)分別記錄在表一、二中．
表一：甲同學(xué) 
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 測(cè)力計(jì)示數(shù)
F1（牛）		 測(cè)力計(jì)示數(shù)
F2（牛）		 F1、F2夾角
β（度）		 測(cè)力計(jì)示數(shù)
F（牛）
1 1.0 2.0 0 3.0
2 1.0 2.0 30 2.9
3 1.0 2.0 60 2.6
4 1.0 2.0 90 2.2
5 1.0 2.0 180 1.0
表二：乙同學(xué)
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 測(cè)力計(jì)示數(shù)
F1（牛）		 測(cè)力計(jì)示數(shù)
F2（牛）		 F1、F2夾角
β（度）		 測(cè)力計(jì)示數(shù)
F（牛）
6 5.0 2.0 0 7.0
7 5.0 2.0 30 6.8
8 5.0 2.0 60 6.2
9 5.0 2.0 90 5.4
10 5.0 2.0 180 3.0
①實(shí)驗(yàn)中，分別用兩個(gè)測(cè)力計(jì)和一個(gè)測(cè)力計(jì)將橡皮筋的右端拉至同一位置的目的是
使力的作用效果相同
使力的作用效果相同
．
②分析比較表一或表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
作用點(diǎn)相同的兩個(gè)力，當(dāng)它們的大小不變時(shí)，合力隨兩力方向的夾角增大而減小
作用點(diǎn)相同的兩個(gè)力，當(dāng)它們的大小不變時(shí)，合力隨兩力方向的夾角增大而減小
．
③分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1與6、2與7、3與8、4與9、5與10
1與6、2與7、3與8、4與9、5與10
中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：作用點(diǎn)相同的兩個(gè)力，當(dāng)它們的夾角和其中一個(gè)力的大小不變時(shí)，合力隨另一個(gè)力的增大而增大．
④甲同學(xué)分析表一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后，提出猜想：作用點(diǎn)相同的兩個(gè)力的合力一定大于等于其中較小的力．乙同學(xué)覺(jué)得該猜想是錯(cuò)誤的，若要證明乙同學(xué)的觀點(diǎn)，你認(rèn)為還應(yīng)研究F1、F2滿(mǎn)足
F2≥F1≥0.5F2
F2≥F1≥0.5F2
關(guān)系時(shí)，兩個(gè)力的合力大�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?射洪縣模擬）如圖1所示，在日常生活中，兩個(gè)小孩能提起的一桶水，一個(gè)大人就能提起來(lái)．物理學(xué)中將大人對(duì)水桶的拉力F稱(chēng)為兩小孩對(duì)水桶的拉力F1、F2的
合力
合力
，將F1、F2稱(chēng)為F的
分力
分力
．這是因?yàn)?!--BA-->
作用效果相同
作用效果相同
．
某學(xué)習(xí)小組觀察到圖中兩小孩對(duì)水桶的拉力方向是傾斜向上的．為了研究這種情況下兩小孩對(duì)水桶的拉力F1、F2的大小之和是否還等于大人對(duì)水桶的拉力F的大小，設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn)．
將橡皮筋一端固定在畫(huà)板上，另一端拴上細(xì)線(xiàn)通過(guò)定滑輪懸掛鉤碼使橡皮筋伸長(zhǎng)到O點(diǎn)，記下此時(shí)細(xì)線(xiàn)對(duì)橡皮筋的拉力F大小和方向；然后用兩細(xì)線(xiàn)互成一定角度通過(guò)定滑輪懸掛鉤碼使橡皮筋仍然伸長(zhǎng)到O點(diǎn)，記下此時(shí)兩細(xì)線(xiàn)對(duì)橡皮筋的拉力F1、F2大小和方向．

（1）若使用的鉤碼質(zhì)量為50克，取g=10N/Kg．上圖是某次實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的實(shí)物圖片，測(cè)得兩細(xì)線(xiàn)間的夾角為90°，請(qǐng)?jiān)谟疫叿娇颍ㄈ鐖D3）內(nèi)分別作出力F、F1、F2的圖示．
（2）由實(shí)驗(yàn)探究可以得出：
①當(dāng)F1與F2的方向不同時(shí)，它們的大小之和與它們的合力大小
不相等
不相等
．
②假設(shè)保持兩根細(xì)線(xiàn)分別懸掛4個(gè)和3個(gè)鉤碼不變，通過(guò)調(diào)整兩個(gè)定滑輪位置，使兩根細(xì)線(xiàn)的夾角由90°逐漸變?yōu)榱愣�，則橡皮筋的伸長(zhǎng)量將
增大
增大
；說(shuō)明兩根細(xì)線(xiàn)的拉力F1與F2的合力將
增大
增大
．
③由上述分析可得出：兩個(gè)力的合力與
分力的大小和方向
分力的大小和方向
有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

力的作用效果之一就是會(huì)使物體發(fā)生形變，但硬度越大的物體，其形變?cè)讲蝗菀妆挥X(jué)察，為了證實(shí)硬度再大的物體在力的作用下也是有發(fā)生形變，可采用如圖所示的裝置進(jìn)行驗(yàn)證．該裝置是一種顯示微小形變的裝置，它可以把微小形變“放大”到直接看出來(lái)，方法是這樣的：例如在一張桌子上放兩個(gè)平面鏡M和N，讓一束光依次被這兩面鏡子反射，最后射到一個(gè)刻度尺P上，形成一個(gè)光點(diǎn)，當(dāng)桌面有發(fā)生微小的形變時(shí)，光點(diǎn)這會(huì)在刻度尺上出現(xiàn)明顯的移動(dòng)．在圖中，如果當(dāng)在箭頭所指處用力向下壓桌面時(shí)，刻度尺上光點(diǎn)將會(huì)向
下
下
（選填“上”或“下”）移動(dòng)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：鼎尖助學(xué)系列同步練習(xí)　物理（九年級(jí)　全） 題型：065

生活中的平衡力

　　一個(gè)物體在幾個(gè)力的作用下保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說(shuō)這幾個(gè)力平衡．這時(shí)這幾個(gè)力的作用效果相互抵消，相當(dāng)于不受力；即這幾個(gè)力合起來(lái)的效果為0．生活中許多情況下物體受到了平衡力的作用，如放在課桌上的文具盒、吊在天花板上的電燈、手中握著的汽水瓶、從井里勻速提起的水桶、被兩人共同提著的沉重的行李包．平衡力中最簡(jiǎn)單的情況是二力平衡，如圖甲放在課桌上的文具盒，它受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力．

　　理解了平衡力的知識(shí)，有利于我們分析物體的受力情況．如圖乙，當(dāng)我們推著一輛小車(chē)在地面上勻速前進(jìn)時(shí)，小車(chē)在做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，肯定受到平衡力，豎直方向的一對(duì)平衡力是重力和支持力；那么水平方向呢？除了推力，肯定還有一個(gè)力與之抵消，那就是摩擦力．再如圖丙所示，象棋大師為觀眾表演時(shí)，人們常常見(jiàn)到豎直的磁性棋盤(pán)上吸著一顆顆棋子．它為什么不掉下來(lái)呢？也許你會(huì)認(rèn)為是由于磁性吸力和重力平衡的緣故吧．其實(shí)，真正使棋子不掉下來(lái)的力是棋子與磁性板間的摩擦力，它與重力是一對(duì)平衡力．

　　學(xué)了平衡力的知識(shí)后，你會(huì)分析生活中物體的受力情況嗎？下面我們就來(lái)試試吧．

(1)如圖所示傳送帶上一個(gè)物體M在圖中位置時(shí)與傳送帶一起以1m/s的速度勻速向右運(yùn)動(dòng)，不記空氣阻力，則M所受的力有哪些？方向如何？

(2)如圖所示，把吸盤(pán)貼在豎直墻壁上，擠出盤(pán)中部分空氣，便可使盤(pán)吸在墻上，在盤(pán)的掛鉤上掛上重物后仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，則以下說(shuō)法中正確的是

[　　]

A．大氣壓力跟物體的重力相平衡

B．盤(pán)的吸力與物體的重力相平衡

C．盤(pán)受到的靜摩擦力與物體的重力相平衡

D．盤(pán)的吸力大于重力

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案