科目:初中物理 來源:7.2 彈力-《課時同步君》2017-2018學年八年級物理人教版下冊 題型:填空題
彈簧測力計是用來測量_______的儀器,它是利用彈簧受到的拉力越大,彈簧的______就越長的道理制成的,若在一次測量中彈簧測力計的示數(shù)如圖所示。圖中彈簧測力計的量程是_______N,分度值是________N,物體A重_________N .
力的大小 形變 5 1 4 【解析】彈簧測力計是測量力的大小的工具; ②在一定的拉力范圍內,彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長就越大,彈簧的伸長與受到的拉力成正比,根據(jù)彈簧的這一性質我們制成了彈簧測力計; ③由圖可知:彈簧測力計測量范圍是0~5N,分度值是1N,物體受到的重力為4N. 故答案為:(1). 力的大小 (2). 形變 (3). 5 (4). 1 (5). 4查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:江蘇省2018屆九年級下學期中考第一次模擬考試物理試卷 題型:實驗題
在“探究電流與電阻的關系”實驗中,現(xiàn)有器材如下:電源(電壓恒定但未知),四個定值電阻R1(5Ω)、R2(10Ω)、R3(15Ω)、R4(20Ω),標有“×Ω1A”的滑動變阻器,電壓表(可用量程:0~3V、0~15V),電流表(可用量程:0~0.6A),導線,開關.
(1)設計并正確連接如圖甲所示的電路,把定值電阻R1接入圖甲中的A、B兩點之間,將滑動變阻器的滑片移到最______端(選填“左”或“右”).閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2V時,則此時電流表的示數(shù)為______A.
(2)分別用定值電阻R2、R3、R4依次替換R1,重復(1)的實驗步驟.根據(jù)所得的四次試驗數(shù)據(jù)繪制出I-R圖像,如圖乙所示.由圖像可得出的結論是:在導體兩端電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成______.
(3)以下實驗所采用的研究方法與本實驗研究方法不相同的是______.
A.探究動滑輪的機械效率與物重的關系時,控制用相同動滑輪提升不同重物
B.探究鋼尺的音調與振動頻率的關系時,控制鋼尺發(fā)聲的響度相同
C.探究水蒸發(fā)快慢與溫度的關系時,控制液體表面積和液體上方的空氣流速相同
D.探究保溫瓶的保溫性能與瓶內水量的關系時,控制同一保溫瓶及外部環(huán)境相同
(4)使用R4進行實驗時,剛一閉合開關,就發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)恰好為2V,為了用以上四個定值電阻完成實驗且確保電路安全,應控制A、B兩點之間的電壓在______范圍內.
(5)使用R4進行實驗時,如果閉合開關后發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)、電壓表有示數(shù),則電路故障的原因可能是R4______(選填“短路”或“斷路”). 要想完成實驗也可以利用______等效替代R4.
右 0.4 反比 B 2-3V 斷路 R1和R3串聯(lián) 【解析】(1)閉合開關前,需將滑動變阻器的滑片移到阻值最大處,故將滑片移到最右端; 電流表的示數(shù): (2)根據(jù)圖乙中4個點的坐標,由歐姆定律的變形公式: ,在導體兩端電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比; (3)本實驗研究方法是控制變量法,ACD都運用了控制變量法,而探究鋼尺的音調與振動頻率的關系時,不光運...查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:江蘇南京華電中學2017-2018初二物理上冊《聲現(xiàn)象》綜合試卷 題型:實驗題
有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒,其中a、b等高等截面積;b、c等高,b的截面積小于c的截面積,裝有如圖的水.田華實驗小組的同學將探究氣柱發(fā)聲的頻率與氣柱的關系,聽聲調的高低。
(1)若探究“氣柱愈長,發(fā)聲的音調愈高”,應選_________(填字母代號)
(2)若選擇的是 b、c,則探究的是________________________.
(3)若他們選擇的是c、d(c與d不等高,但截面積相同),試猜想他們想探究的是:_____________.
b 氣柱的橫截面大小對音調的影響 水煮高低對音調的影響 【解析】(1)當探究“發(fā)聲的音調高低與氣柱長度的關系”時,要控制量筒的粗細相同,氣柱長短不同,觀察圖中可知a、b符合條件;(2)對比b、c可以發(fā)現(xiàn):氣柱長短相同,但量筒的粗細不同,所以這兩個探究的是“氣柱發(fā)聲頻率跟橫截面積的關系”;(3)對比c、d可以發(fā)現(xiàn):這兩個量筒的粗細相同,氣柱長短也相同,但量筒內裝的水柱長短不同,故他們探究的是“...查看答案和解析>>
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