工人師傅想估測剛伐的一棵木料的重量(如圖所示),可是身邊沒有合適的測量工具.一位老師傅過來走到木料的一端,用雙手將木料的一端微微抬起,感受了一下,約400N;接著,再將木料另一端抬起,感受一下約600N,然后他告訴大家這一木料的重量約1000N,請你運用所學(xué)知識說明老師傅這一做法的合理性.

解:將木料看作是一條杠桿,如右圖:木料的長為L,木料的重心離粗端的距離為L1,離細端的距離為L2;由杠桿平衡的條件可得:
F1L=GL1,代入數(shù)據(jù)得:400N?L=G?L1 …①
F2L=GL2,代入數(shù)據(jù)得:600N?L=GL2 …②
聯(lián)立①②,得:
G=1000N.
通過以上計算可知,工人師傅的這種做法是合理的.
分析:將木料看作是一條杠桿,利用杠桿的平衡條件即可對工人師傅的做法進行解釋.求具體的重力時,設(shè)杠桿的重心位置距杠桿一端的距離,然后根據(jù)杠桿平衡的條件列出兩個關(guān)系式,解之即可.
點評:此題考查了杠桿平衡條件在實際生活中的應(yīng)用,方法簡單,實用性強,體現(xiàn)了物理知識與生活實際的密切聯(lián)系.
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科目:初中物理 來源: 題型:

工人師傅想估測剛伐的一棵木料的重量(如圖所示),可是身邊沒有合適的測量工具.一位老師傅過來走到木料的一端,用雙手將木料的一端微微抬起,感受了一下,約400N;接著,再將木料另一端抬起,感受一下約600N,然后他告訴大家這一木料的重量約1000N,請你運用所學(xué)知識說明老師傅這一做法的合理性.
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