小宇用如圖所示的裝置探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)?”的實(shí)驗(yàn)步驟如下:

(1)將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面上的A處靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面上的B處靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示.
(3)將質(zhì)量為2m的小球從光滑斜面上的B處靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖丙所示.
根據(jù)上述三次實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
①實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過觀察比較______反映出來的,這里用到了物理學(xué)研究問題的一種______方法(選填“直接測(cè)量”、“放大”或“轉(zhuǎn)換”);
②為了探究動(dòng)能的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系,應(yīng)選用______兩個(gè)圖來分析,并由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______;
③分析乙、丙兩圖,得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______;其中小球在光滑斜面上從B處滾到底端的過程中,小球的______能轉(zhuǎn)化為______能.
【答案】分析:①當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí),都要想辦法把它們的大小間接表示出來.這種研究物理問題的方法叫轉(zhuǎn)換法.小球動(dòng)能的大小不能直接用眼睛觀察,而是通過觀察小球推動(dòng)木塊所做的功的大小來反映,小球推動(dòng)木塊越遠(yuǎn),做功越多.
②動(dòng)能的決定因素有兩個(gè):質(zhì)量和速度,對(duì)于這類多因素問題應(yīng)結(jié)合控制變量法進(jìn)行分析.
③動(dòng)能大小的影響因素:質(zhì)量、速度.質(zhì)量越大,速度越大,動(dòng)能越大.重力勢(shì)能大小的影響因素:質(zhì)量、被舉得高度.質(zhì)量越大,高度越高,重力勢(shì)能越大.在能量轉(zhuǎn)化中是減小的能轉(zhuǎn)化為增大的能.
解答:解:①小球動(dòng)能大小不能直接測(cè)量,而是通過小球推動(dòng)木塊在水平面上移動(dòng)的距離來反映.采用了轉(zhuǎn)換法.
②甲乙兩圖中兩球的高度不同,這樣到達(dá)底端的速度不同,但它們的質(zhì)量相同,所以可以探究動(dòng)能與質(zhì)量大小的關(guān)系;質(zhì)量越大的小球把平面上的木塊撞擊的更遠(yuǎn),說明小球的動(dòng)能越大,由此可以得出的結(jié)論是:物體質(zhì)量一定時(shí),運(yùn)動(dòng)速度越大,動(dòng)能越大.
③乙丙圖中兩球的質(zhì)量不同,高度相同,到達(dá)底端的速度不同,所以可以探究動(dòng)能與運(yùn)動(dòng)速度大小的關(guān)系;高度越高的小球運(yùn)動(dòng)到底端時(shí)速度越大,把木塊撞擊的更遠(yuǎn),因此說明其動(dòng)能越大;由此可以得出的結(jié)論是:在運(yùn)動(dòng)速度一定時(shí),物體質(zhì)量越大,動(dòng)能越大;
小球在光滑斜面上從B處滾到底端的過程中,高度減小重力勢(shì)能減小,速度變快,動(dòng)能增加,重力熱能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能.
故答案為:①木塊在水平面上移動(dòng)的距離;轉(zhuǎn)換;②甲乙;質(zhì)量相同的物體,速度越大,動(dòng)能越大;③速度相同的物體,質(zhì)量越大,動(dòng)能越大;重力勢(shì);動(dòng).
點(diǎn)評(píng):此類實(shí)驗(yàn)題目是考查對(duì)控制變量法和轉(zhuǎn)換法的掌握情況,及如何正確的對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析,歸納出正確的結(jié)論.同時(shí)考查了能量間的轉(zhuǎn)化.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?樂山)小宇用如圖所示的裝置探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)?”的實(shí)驗(yàn)步驟如下:

(1)將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面上的A處靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面上的B處靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示.
(3)將質(zhì)量為2m的小球從光滑斜面上的B處靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖丙所示.
根據(jù)上述三次實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
①實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過觀察比較
木塊在水平面上移動(dòng)的距離
木塊在水平面上移動(dòng)的距離
反映出來的,這里用到了物理學(xué)研究問題的一種
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
方法(選填“直接測(cè)量”、“放大”或“轉(zhuǎn)換”);
②為了探究動(dòng)能的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系,應(yīng)選用
甲乙
甲乙
兩個(gè)圖來分析,并由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
質(zhì)量相同的物體,速度越大,動(dòng)能越大
質(zhì)量相同的物體,速度越大,動(dòng)能越大
;
③分析乙、丙兩圖,得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
速度相同的物體,質(zhì)量越大,動(dòng)能越大
速度相同的物體,質(zhì)量越大,動(dòng)能越大
;其中小球在光滑斜面上從B處滾到底端的過程中,小球的
重力勢(shì)
重力勢(shì)
能轉(zhuǎn)化為
動(dòng)
動(dòng)
能.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?盤錦)小宇用如圖所示的裝置“探究凸透鏡成像規(guī)律”
(1)圖示位置上光屏上有了一個(gè)清晰的像,這個(gè)像應(yīng)是
倒立縮小
倒立縮小
的實(shí)像.根據(jù)這一原理制成了
照相
照相
機(jī).要想使這個(gè)像變大,凸透鏡不動(dòng)的情況下小宇應(yīng)將蠟燭向
移動(dòng),同時(shí)將光屏向
移動(dòng)(后兩空均填“左”或“右”).
(2)若用一個(gè)圓形黑紙(直徑比凸透鏡小一些)貼在凸透鏡中心,光屏上能否得到完整的像?

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科目:初中物理 來源:樂山 題型:問答題

小宇用如圖所示的裝置探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)?”的實(shí)驗(yàn)步驟如下:

精英家教網(wǎng)

(1)將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面上的A處靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面上的B處靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示.
(3)將質(zhì)量為2m的小球從光滑斜面上的B處靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖丙所示.
根據(jù)上述三次實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
①實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過觀察比較______反映出來的,這里用到了物理學(xué)研究問題的一種______方法(選填“直接測(cè)量”、“放大”或“轉(zhuǎn)換”);
②為了探究動(dòng)能的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系,應(yīng)選用______兩個(gè)圖來分析,并由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______;
③分析乙、丙兩圖,得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______;其中小球在光滑斜面上從B處滾到底端的過程中,小球的______能轉(zhuǎn)化為______能.

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科目:初中物理 來源:2010年遼寧省盤錦市中考物理試卷(解析版) 題型:填空題

小宇用如圖所示的裝置“探究凸透鏡成像規(guī)律”
(1)圖示位置上光屏上有了一個(gè)清晰的像,這個(gè)像應(yīng)是    的實(shí)像.根據(jù)這一原理制成了    機(jī).要想使這個(gè)像變大,凸透鏡不動(dòng)的情況下小宇應(yīng)將蠟燭向    移動(dòng),同時(shí)將光屏向    移動(dòng)(后兩空均填“左”或“右”).
(2)若用一個(gè)圓形黑紙(直徑比凸透鏡小一些)貼在凸透鏡中心,光屏上能否得到完整的像?   

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