【題目】為比較兩種液體的吸熱能力,小軍用圖1中兩個(gè)相同的裝置做實(shí)驗(yàn):

(1)本實(shí)驗(yàn)還需器材有__________________,收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:

物理量物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/

加熱時(shí)間/min

最終溫度/

液體1

50

20

5

45

液體2

50

20

5

68

(2)某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖2所示,此溫度值是______℃;

(3)實(shí)驗(yàn)中,用____________(選填“升高的溫度”或“加熱時(shí)間”)間接反映液體吸收熱量的多少,此時(shí)用到的物理方法是____________

(4)通過(guò)分析表中數(shù)據(jù)可知,_________ (選填“液體1”或“液體2”)的吸熱能力較強(qiáng)。

【答案】天平 秒表 26 加熱時(shí)間 轉(zhuǎn)換法 液體1

【解析】

(1)探究不同物質(zhì)吸熱能力時(shí),要控制兩種液體的質(zhì)量相等,需要用天平測(cè)質(zhì)量,測(cè)量加熱時(shí)間的工具停表;

(2)由圖示溫度計(jì)確定其分度值,然后讀出其示數(shù);

(3)用相同的酒精燈對(duì)液體加熱,液體在相等時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等,實(shí)驗(yàn)采用了轉(zhuǎn)換法,可以通過(guò)比較較熱時(shí)間長(zhǎng)短比較液體吸收熱量的多少;

(4)質(zhì)量相同的物質(zhì)吸收相等的熱量,溫度升高量越小,物質(zhì)吸熱能力越強(qiáng),物質(zhì)升高的溫度越高,物體吸熱能力越弱。

(1)[1][2]由實(shí)驗(yàn)可知,要準(zhǔn)確完成本實(shí)驗(yàn)除了圖中的實(shí)驗(yàn)器材,還需的器材有測(cè)量質(zhì)量的天平和測(cè)量時(shí)間的停表;

(2)[3]由圖示溫度計(jì)可知,其分度值為1℃,其示數(shù)為26℃;

(3)[4]用相同的酒精燈對(duì)液體加熱,在相等時(shí)間內(nèi)液體吸收的熱量相等,加熱時(shí)間越長(zhǎng),液體吸收的熱量越多,可以用加熱時(shí)間長(zhǎng)短表示吸收熱量的多少;

[5]實(shí)驗(yàn)中采用的這種方法為轉(zhuǎn)換法;

(4)[6]由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,相同質(zhì)量的液體加熱相同的時(shí)間,吸收相等的熱量,液體1升高的溫度低,液體1的吸熱能力強(qiáng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是

A.由公式可知,導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體兩端電壓成正比,與導(dǎo)體中的電流成反比

B.探究“影響導(dǎo)體電阻大小的因素”,主要運(yùn)用的研究方法有控制變量法和轉(zhuǎn)換法

C.電功的單位和電能的單位是相同的

D.電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過(guò)程是電流做功的過(guò)程

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】吳毅強(qiáng)同學(xué)在探究“串聯(lián)電路各電壓的關(guān)系”時(shí),分別按如圖甲、乙、丙三個(gè)測(cè)量電路進(jìn)行了正確的測(cè)量,測(cè)量結(jié)果U1、U2、U如下表所示。

序號(hào)

甲(U1

乙(U2

丙(U

電壓/V

2.4

2.4

5.0

(1)吳毅強(qiáng)同學(xué)分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn):串聯(lián)電路各部分電壓之和很接近但小于總電壓。這與他們猜想的“串聯(lián)電路各部分電壓之和等于總電壓”不完全一致。為此,他重新檢查實(shí)驗(yàn)電路,再進(jìn)行了兩次測(cè)量,測(cè)量數(shù)據(jù)基本沒有變化。老師提示:電壓表接入電路測(cè)量時(shí)本身會(huì)對(duì)電路結(jié)構(gòu)有影響。請(qǐng)你幫他重新設(shè)計(jì)測(cè)量電路圖,把它畫在下邊的虛線方框中。

_______

(2)該同學(xué)按照你設(shè)計(jì)的測(cè)量電路正確進(jìn)行測(cè)量,驗(yàn)證了他們的猜想。但他們同時(shí)發(fā)現(xiàn):“串聯(lián)各部分電壓是相等的”。這個(gè)結(jié)論一定成立嗎?______(選填“一定”或“不一定”)。為了檢驗(yàn)這個(gè)結(jié)論是否成立,應(yīng)該______繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),可以求得電壓表內(nèi)阻Rv與燈泡電阻RL的比值: =______。

(4)吳毅強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為,即使按重新設(shè)計(jì)的測(cè)量電路測(cè)量,電壓表同樣會(huì)改變電路結(jié)構(gòu),因而也會(huì)影響各電壓的測(cè)量值,但不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論的正確性。你認(rèn)為會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論的正確性嗎?______(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)。

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【題目】如圖所示的電路中,ab、c是三只電表(電壓表或電流表),閉合開關(guān)S,標(biāo)有“3V 1.5W”的燈泡L1正常發(fā)光,標(biāo)有“6V 3W”的燈泡L2發(fā)光較暗。若不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響,下列說(shuō)法正確的是

A. 電表a為電流表,且示數(shù)為1A

B. 電表b為電壓表,且示數(shù)為3V

C. 電表c為電流表,且示數(shù)為0.25A

D. 閉合開關(guān)S,電路消耗的總功率為2.25W

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【題目】小華家買了一個(gè)家用電吹風(fēng),其簡(jiǎn)化電路如圖所示,主要技術(shù)參數(shù)如下表。電吹風(fēng)在額定電壓下工作,請(qǐng)解答如下問(wèn)題;

熱風(fēng)溫度

50-75

額定功率

熱風(fēng)時(shí):990W

冷風(fēng)時(shí):110W

額定電壓

220V

質(zhì)量

0.5kg

1)電吹風(fēng)吹冷風(fēng)時(shí),通過(guò)電動(dòng)機(jī)的電流是多大?

2)電熱絲工作時(shí)的電阻是多大?

3)電吹風(fēng)內(nèi)電動(dòng)機(jī)的電阻是,電吹風(fēng)吹冷風(fēng)30min 產(chǎn)生的熱量是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】老師要求同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一種具有冷風(fēng)、熱風(fēng)兩種功能,并且不吹風(fēng)就不能發(fā)熱的電吹風(fēng)電路,在圖中所示的電路設(shè)計(jì)中(表示電熱絲,表示電動(dòng)機(jī))符合要求的

A. B.

C. D.

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【題目】一只蓄電池的正負(fù)極標(biāo)志己模糊不清,請(qǐng)你想辦法判斷蓄電池的極性,畫出設(shè)計(jì)電路圖,簡(jiǎn)述判斷方法

1)實(shí)驗(yàn)器材:__________

2)設(shè)計(jì)電路圖:

____

3)簡(jiǎn)述判斷方法:__________________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,彈簧的一端固定在豎直墻上,另一端連接一個(gè)小球。彈簧未發(fā)生形變時(shí),小球靜止在A點(diǎn)。用手把小球向左運(yùn)動(dòng)壓縮彈簧至B點(diǎn)后松開手,小球在水平光滑地面BC間來(lái)回運(yùn)動(dòng)。不考慮空氣阻力,下列說(shuō)法中正確的是( 。

A.當(dāng)小球從B運(yùn)動(dòng)至A的過(guò)程,彈簧產(chǎn)生的彈力變大

B.當(dāng)小球從B運(yùn)動(dòng)至C的過(guò)程,彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為小球的動(dòng)能

C.小球在A點(diǎn)時(shí)的機(jī)械能最大

D.在來(lái)回運(yùn)動(dòng)中,小球的機(jī)械能保持不變

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【題目】在探究影響壓力作用效果的因素時(shí),某同學(xué)利用小桌、海綿和砝碼等器材,進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察海綿的___________來(lái)比較壓力的作用效果。

2)比較甲乙兩圖,可得出一結(jié)論,下列實(shí)例中,直接應(yīng)用該結(jié)論的是______(填序號(hào))

①書包要用寬的背帶。

②交通管理部門規(guī)定,貨車每一車軸的平均承載質(zhì)量不得超過(guò)10t

③汽車輪胎上刻有花紋。

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