為了研究物質(zhì)的特性，小明同學(xué)分別測量了一些物體的質(zhì)量和體積，下表是他的部分測量記錄：

分析實驗1、2所得的數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：________．

分析實驗3、4所得的數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：________．

將鐵塊與木塊的測量數(shù)據(jù)相比較，可看出：________．

換用其他物質(zhì)組成的物體做該實驗，也能得出同樣的結(jié)果．因此，該實驗使我們認識了物質(zhì)的一種特性，在物理學(xué)中，我們用________表示物質(zhì)的這種特性．它的定義是：________．

答案：
解析：

鐵塊的質(zhì)量和體積成正比,木塊的質(zhì)量和體積成正比,不同的物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值不相同,密度,單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫這種物質(zhì)的密度


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

為了研究物質(zhì)的特性．某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實驗，實驗時，他用量筒和天平分別測出甲（或乙）液體在不同體積時的質(zhì)量，下表記錄的是實驗測得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量跟體積的比值．
物質(zhì) 實驗次數(shù) 體積（cm3） 質(zhì)量（g） 質(zhì)量/體積（g/cm3）
甲 1 10 18 1.8
2 20 36 1.8
乙 3 10 8 0.8
4 20 16 0.8
①分析上表中實驗次數(shù)1和2或3和4的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系，則可歸納出的結(jié)論是：同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積成
正
正
比．
②分析上表實驗次數(shù)
1和3（或2和4）
1和3（或2和4）
，可歸納出的結(jié)論是相同體積的甲、乙兩種液體，它們的質(zhì)量是不同的．
③分析上表甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系，可歸納出的結(jié)論是：同種物質(zhì)量跟體積的比值是
相同
相同
的；不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是
不同
不同
的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了研究物質(zhì)的特性．某同學(xué)分別用鐵和鋁兩種不同的金屬做實驗，實驗時，他用量筒和天平分別測出鐵 （或鋁）在不同體積時的質(zhì)量，下表記錄的是實驗測得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量跟體積的比值．
物質(zhì) 實驗次數(shù) 質(zhì)量m（g） 體積v（cm3） 質(zhì)量跟體積的比值g/cm3
鐵塊1 1 79 10 7.9
鐵塊2 2 158 20 7.9
鐵塊3 3 237 30 7.9
鋁塊1 4 54 20 2.7
鋁塊2 5 108 40 2.7
鋁塊3 6 162 60 2.7
（1）分析上表中實驗次數(shù)1、2和3或4、5和6的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系，則可歸納出的結(jié)論是：
同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積成正比
同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積成正比
．
（2）分析上表實驗次數(shù)
2和4
2和4
_，可歸納出的結(jié)論是相同體積的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量是不同的．
（3）分析上表中鐵和鋁質(zhì)量與體積的比值關(guān)系，可歸納出的結(jié)論是
同種物質(zhì)量跟體積的比值是相同的，不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是不同的
同種物質(zhì)量跟體積的比值是相同的，不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是不同的
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了研究物質(zhì)的特性，小剛同學(xué)取了四塊金屬來做實驗，實驗時他用天平和量筒分別測出它們的質(zhì)量和體積，所測得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示：
實驗次數(shù) 物質(zhì) 質(zhì)量m/g 體積v/cm3
1 鐵 31.6 4
2 鐵 63.2 8
3 鋁 10.8 4
4 鋁 21.6 8
（1）經(jīng)過對表中第一行與第二行（或第三行與第四行）的數(shù)據(jù)分析，可歸納出的實驗結(jié)論是
同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比
同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比
．
（2）經(jīng)過對表中第一行與第三行（或第二行與第四行）的數(shù)據(jù)分析，可歸納出的實驗結(jié)論是
相同體積的不同物質(zhì)，其質(zhì)量一般是不同的
相同體積的不同物質(zhì)，其質(zhì)量一般是不同的
．
（3）為了進一步研究物質(zhì)的這種特性，該同學(xué)還應(yīng)設(shè)計和增加表中第五列的項目，它是
單位體積的質(zhì)量（質(zhì)量/體積）
單位體積的質(zhì)量（質(zhì)量/體積）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了研究物質(zhì)的特性，小名同學(xué)分別測量了一些物體的質(zhì)量和體積，下表是它的部分測量記錄：
  實驗次數(shù)   物體名稱   質(zhì)量（m/kg） 體積（V/m3）
質(zhì)量
體積
（kg/m3）
1 鐵塊 0.079 1.0×10-3 7.9×10-3
2 0.1185 1.5×10-3 7.9×10-3
3 木塊 0.012 2.0×10-3 6×10-3
4 0.018 3.0×10-3 6×10-3
分析實驗1、2所得的數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：
同種物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量與體積的比值相同
同種物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量與體積的比值相同

將鐵塊與木塊的測量數(shù)據(jù)相比較，可看出：
不同物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量與體積的比值不同．
不同物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量與體積的比值不同．

換用其他物質(zhì)組成的物體做該實驗，也能得出同樣的結(jié)果．因此，該實驗室我們認識了物質(zhì)的一種特性，在物理學(xué)中，我們用
密度
密度
表示物質(zhì)的這種特性．它的定義是：
單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量，叫這種物質(zhì)的密度
單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量，叫這種物質(zhì)的密度
，這種定義物理量的方法叫
比值定義法
比值定義法
．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

為了研究物質(zhì)的特性，小剛同學(xué)取了四塊金屬來做實驗，實驗時他用天平和量筒分別測出它們的質(zhì)量和體積，所測得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示：
實驗次數(shù) 物質(zhì) 質(zhì)量m/g 體積v/cm3
1 鐵 31.6 4
2 鐵 63.2 8
3 鋁 10.8 4
4 鋁 21.6 8
（1）經(jīng)過對表中第一行與第二行（或第三行與第四行）的數(shù)據(jù)分析，可歸納出的實驗結(jié)論是______．
（2）經(jīng)過對表中第一行與第三行（或第二行與第四行）的數(shù)據(jù)分析，可歸納出的實驗結(jié)論是______．
（3）為了進一步研究物質(zhì)的這種特性，該同學(xué)還應(yīng)設(shè)計和增加表中第五列的項目，它是______．

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