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3．用所學過的知識進行解釋：
（1）小明游泳時，看到在陽光照射下，平靜的湖面銀亮一片，非常刺眼：
（2）小明感覺下雪時沒有化雪時冷：

分析 解決此類問題要根據(jù)生活常識挖掘潛在的物理知識，利用所學的相關(guān)知識進行分析解釋，本題需要分別從光的反射、熔化吸熱等進行分析．

解答 答：（1）太陽光射到平靜的湖面上時，發(fā)生鏡面反射，反射光線射向同一方向，因此當人沿著這一方向看去，就會有一部分反射光線射入人眼，所以人看到有些地方銀亮一片，非常刺眼；
（2）下雪是水蒸氣的凝華過程，凝華是放熱過程，放出熱量使空氣的溫度升高，人感覺不冷；化雪是熔化過程，熔化是吸熱過程，雪從周圍的空氣吸熱，導致空氣溫度降低，人們感到寒冷．

點評 此類問題是考查學生利用所學物理知識解決生活實際問題的能力，是物理學習的主要目標，也是中考熱點．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．一學習小組用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗．
（1）首先把凸透鏡、蠟燭、光屏放在置于水平桌面上的光具座上，點燃蠟燭冰調(diào)整蠟燭、凸透鏡、光屏的高度，使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度．
（2）利用下圖的方法測凸透鏡的焦距，由圖可知凸透鏡的焦距為10.0cm（按長度測量的要求來讀數(shù)）．
（3）利用（2）中的凸透鏡繼續(xù)做實驗，實驗過程中，當燭焰距凸透鏡25cm時，移動光屏至某一位置，在光屏上會得到一個倒立（選填“倒立”或“正立”）的實像．
（4）從蠟燭到凸透鏡距離等于2倍焦距處開始，向焦點移動蠟燭，在這過程中，像到透鏡的距離增大（選填“增大”、“減小”或“不變”），像變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）他們用三個焦距不同的凸透鏡進行實驗，數(shù)據(jù)記錄如下表．分析表中數(shù)據(jù)可知，在物距一定時，凸透鏡的焦距越大，所成實像的像距越大．
次數(shù)物距u/cm焦距/cm像距/cm
1 
15		57.5
2817.5
31029.0

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．在測定小燈泡額定功率的實驗中（所用燈泡的額定電壓U0=2.5V）．
（1）小欣小組連接的電路如圖甲所示，圖中電路尚未連接好，請你用筆畫線代替導線在圖中正確連接．
（2）小欣小組實驗步驟正確，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P，燈都不亮，電流表示數(shù)始終為0，電壓表示數(shù)約為6V，則電路中出現(xiàn)的故障可能燈斷路；排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，直到電壓表的示數(shù)為2.5V，觀察到電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為0.75W．

（3）小姚小組設計了另一種實驗方案如圖丙所示（其中電源電壓未知，電阻R的阻值已知）
①開關(guān)S拔到位置1，移動滑片P至任一位置，讀出電流表示數(shù)I1，
②開關(guān)S拔到位置2，保持滑動變阻器的滑片位置不動，讀出電流表示數(shù)I2，則燈泡的電阻RL=I1RI2−I1（請你用R、I1、I2表示），再根據(jù)P0=U02/RL，計算燈泡的額定功率．他們按此方案測量，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與真實值相差較大，原因是燈泡兩端電壓不是額定電壓，燈泡的電阻不是正常發(fā)光時的電阻．仔細分析后，他們認為要準確測出燈泡的額定功率，只需將上述步驟①改為：將開關(guān)S拔到位置1，移動滑片P，使電流表示數(shù)為I1=U0R．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．雜技演員進行蹦床表演時，如圖所示的演員對蹦床施力的同時，也被蹦床彈起，圖中的描述能反映出哪些與力有關(guān)的知識？
（1）力可以改變物體的運動狀態(tài)，也可以改變物體的形狀；
（2）物體間力的作用是相互的；
（3）物體具有慣性．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示的實例中，為了減小摩擦的是（　�。�
A．
旱冰鞋上的滑輪		B．
運動鞋底上的花紋
C．
浴室腳墊上的顆粒		D．
輪胎上的花紋

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．使用溫度計時首先要觀察它的并看清分度值．某實驗小組在練習使用溫度計測量液體溫度時，四位同學的做法分別如圖1所示，其中正確的是D；醫(yī)生給小紅測體溫時，體溫計的示數(shù)如圖2所示，此時小紅的體溫是37.9℃．使用體溫汁測體溫時必須注意（寫出一點）：使用前要先用力將水銀甩回玻璃泡．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．水的密度是1.0×103kg/m3，它的物理意義是1m3水的質(zhì)量是1.0×103kg．水在4℃時，密度是最大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．以下事例在改變物體內(nèi)能的方式上與其他三項不同的是（　　）
A．寒冷的冬天，通過搓手來取暖B．把鐵絲反復彎折，彎折處變熱
C．把袋裝牛奶放在熱水中加熱D．返回艙經(jīng)大氣層時艙體溫度升高

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖是某地區(qū)風力發(fā)電的外景，風力發(fā)電是將風能轉(zhuǎn)化為電能，風力發(fā)電的原理是電磁感應現(xiàn)象．

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同步練習冊答案