10．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．在月球舉杠鈴比地球上容易，因?yàn)楦茆彽馁|(zhì)量變小了
B．船閘是利用連通器原理工作的
C．冰刀的刀刃很鋒利是通過(guò)減小受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)的
D．海面下正在下潛的潛水艇受到的浮力變小

分析 （1）質(zhì)量使物體本身的屬性，與物體的形狀、狀態(tài)、位置無(wú)關(guān)．
（2）根據(jù)連通器定義：上端開(kāi)口下端連通的容器．連通器里只有一種液體，在液體不流動(dòng)的情況下，連通器各容器中液面的高度總是相平的．
（3）減小壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時(shí)，增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)；在受力面積一定時(shí)，減小壓力來(lái)減小壓強(qiáng)．
（4）海面下的潛水艇在下潛的過(guò)程中排開(kāi)海水的體積不變，所處的深度變大，根據(jù)阿基米德原理判斷所受浮力的變化，

解答 解：A、從地球到月球，位置變了，但物體的質(zhì)量與位置無(wú)關(guān)，因此質(zhì)量不變．之所以在月球上舉起杠鈴比在地球上容易，是因?yàn)楦茆彽闹亓Φ皆虑蛏献冃×耍蔄錯(cuò)誤．
B、船閘的上游閥門(mén)打開(kāi)時(shí)，上游和閘室構(gòu)成連通器，下游閥門(mén)打開(kāi)時(shí)，下游和閘室構(gòu)成連通器，故B正確；
C、冰刀的刀刃做得非常鋒利是通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)的．故C錯(cuò)誤；
D、海面下的潛水艇在下潛的過(guò)程中排開(kāi)海水的體積不變，所處的深度變大，由F浮=ρgV排可知，潛水艇受到的浮力不變，故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了四個(gè)方面的物理知識(shí)，綜合性較強(qiáng)，準(zhǔn)確掌握好相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．同學(xué)們做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，主要想研究：①像與物大小的關(guān)系；②像與物到平面鏡距離的關(guān)系；③平面鏡成的像是虛像還是實(shí)像．老師給大家準(zhǔn)備了一些器材，如圖所示．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

（1）為了方便、順利完成實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇蠟燭AC（填寫(xiě)字母）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；除老師提供的器材以外，還需要的實(shí)驗(yàn)器材有：刻度尺．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)點(diǎn)燃其中一支蠟燭，并將其豎立在玻璃板前方白紙上的某個(gè)位置，然后應(yīng)從玻璃板的前（選填“前”或“后”）方觀(guān)察點(diǎn)燃蠟燭的像；將蠟燭逐漸靠近玻璃板時(shí)，像的大小將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）同學(xué)們?cè)诓ＡО宓耐粋?cè)，通過(guò)玻璃板看到了點(diǎn)燃蠟燭的兩個(gè)像，你認(rèn)為形成兩個(gè)像的主要原因是：普通玻璃的兩面都能反射光，能成兩個(gè)像．
（4）玻璃板前方點(diǎn)燃的蠟燭位置不動(dòng)，當(dāng)移去玻璃板后方的蠟燭，并在其位置上放一光屏，則光屏上將沒(méi)有（選填“有”或“沒(méi)有”）燭焰的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．生活處處皆物理，下列幾種估測(cè)中，最接近實(shí)際的是（　�。�
A．八年級(jí)物理課本的寬度約為19cmB．成年人正常步行的速度約為10m/s
C．一名初中學(xué)生的質(zhì)量約為500kgD．今年冬天重慶主城的氣溫約為-28℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在“測(cè)量物體的密度”實(shí)驗(yàn)中：

（1）把天平放在水平桌面上，游碼歸零后，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示．此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到橫梁水平平衡．
（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，按圖丁所示的方法來(lái)稱(chēng)量物體的質(zhì)量，請(qǐng)你指出圖丁中的兩個(gè)錯(cuò)誤：
①手拿砝碼； ②物體放在右盤(pán)．
（3）改正方法后，正確使用天平測(cè)量小杯子和液體的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)，所用砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示．若小杯子的質(zhì)量為20g，則小杯子中液體的質(zhì)量為16.4g．然后將小杯子中的液體全部倒入量筒中，液面到達(dá)的位置如圖丙所示，則量筒中液體的體積為20cm3，由此可計(jì)算出液體的密度為0.82×103kg/m3．
（4）此次實(shí)驗(yàn)操作測(cè)得的液體密度值偏大（選填“大”或“小”），原因是杯子內(nèi)壁上有少量的殘留液體，測(cè)得的體積偏小．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．上海世博會(huì)的兩大創(chuàng)新亮點(diǎn)是城市最佳實(shí)踐區(qū)和網(wǎng)上世博會(huì)． 城市最佳實(shí)踐區(qū)，是上海世博會(huì)主題呈現(xiàn)的重要載體之一．在這里，參展的城市將以真實(shí)的實(shí)踐案例多角度表達(dá)并展示對(duì)城市問(wèn)題的解決方案，讓參觀(guān)者能提前領(lǐng)略未來(lái)城市的美好生活方式．網(wǎng)上世博會(huì)將把上海世博會(huì)的展示內(nèi)容以虛擬和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的方式呈現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上，構(gòu)成一個(gè)能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)、實(shí)時(shí)互動(dòng)，并具有其他輔助功能的世博會(huì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)．
問(wèn)題：（1）世博會(huì)的吉祥物“海寶”的顏色是海一般的藍(lán)色，原 因是：“海寶”玩具只反射藍(lán)色光．
（2）世博會(huì)吉祥物““海寶”的形象公布后，給玩具商帶來(lái)了無(wú)限的商機(jī)，上海市的大街小巷都飄蕩著吉祥物“海寶”的玩具氣球．氣球中充滿(mǎn)了氫氣，這是利用氫氣C
A．可燃性 B．熱值高 C．密度小 D．清潔環(huán)保
（3）世博會(huì)期間，世界各地的人們將通過(guò)光纖寬帶上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)上世博會(huì)．光纖寬帶就是把要傳送的數(shù)據(jù)由電信號(hào)轉(zhuǎn)換為光信號(hào)進(jìn)行通訊．目前光纖是寬帶網(wǎng)絡(luò)中多種傳輸媒介中最理想的一種，它的特點(diǎn)是傳播速度快、信息容量大．（請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)特點(diǎn)）
（4 ）上海世博會(huì)舉辦期為2010年5月1日至10月31日，這期間適逢我國(guó)的中考，屆時(shí)會(huì)有許多學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上世博會(huì)了解上海世博會(huì)的展示內(nèi)容，請(qǐng)給他們提出一些合理化的建議．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

15．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖甲裝置閉合開(kāi)關(guān)后，彈簧長(zhǎng)度變長(zhǎng)
B．圖乙是發(fā)電機(jī)的原理圖
C．圖丙說(shuō)明了電流周?chē)写艌?chǎng)
D．圖丁研究的是磁場(chǎng)對(duì)電流的作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．藝術(shù)節(jié)上，小明用吉他演奏了一首優(yōu)美的樂(lè)曲，樂(lè)曲的聲音是由吉他弦的振動(dòng)產(chǎn)生的，通過(guò)空氣傳到觀(guān)眾的耳中，在演奏過(guò)程中不停地變換手指按壓弦的位置，是為了改變聲音的音調(diào)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小剛同學(xué)在不同的水平路面上以不同的速度騎不同質(zhì)量的自行車(chē)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不踩踏腳板時(shí)，自行車(chē)向前滑行的距離不同，他提出了“自行車(chē)向前滑行的距離與什么因素有關(guān)”的問(wèn)題，并做出猜想：
猜想一：自行車(chē)滑行的距離可能與自行車(chē)的初速度有光；
猜想二：自行車(chē)滑行的距離可能與道路表面的粗糙程度有關(guān)；
猜想三：自行車(chē)滑行的距離可能與自行車(chē)的質(zhì)量有關(guān)；
為驗(yàn)證自己的猜想，他在水平木板上搭成一斜面，并準(zhǔn)備了一個(gè)小車(chē)、一把量程為1m的刻度尺、一條毛巾、一塊棉布（毛巾、棉布質(zhì)量忽略不計(jì)）實(shí)驗(yàn)器材．請(qǐng)你幫他完成下列內(nèi)容：

（1）為探究猜想一，他先后將小車(chē)從斜面不同高度處由靜止釋放，記錄小車(chē)在相同表面上滑行到靜止的距離，三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖1所示；（均選填“相同”或“不同”）
（2）為探究猜想二，他先后將小車(chē)從斜面相同（選填“相同”或“不同”）高度處由靜止釋放，三次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)最后靜止時(shí)如圖2所示；
（3）綜合（1）（2）兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是：在小車(chē)的質(zhì)量相同時(shí)，小車(chē)滑行的距離與小車(chē)的初速度和接觸面的粗糙程度有關(guān)；
（4）利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材，他不能（選填“能”或“不能”）完成猜想三的實(shí)驗(yàn)探究；（要求：實(shí)驗(yàn)具有可操作性）
（5）設(shè)計(jì)出探究“猜想二”的記錄數(shù)據(jù)表格．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．
（1）圖1是“測(cè)量水平運(yùn)動(dòng)物體所受的滑動(dòng)摩擦力”的實(shí)驗(yàn)裝置圖；實(shí)驗(yàn)時(shí)在水平桌面上用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)一個(gè)長(zhǎng)方體木塊，使其作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示；由二力平衡知識(shí)可知，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為2.8N．
（2）在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)時(shí)”，張華同學(xué)提出“滑動(dòng)摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”的猜想；圖2是他們進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
張華選用正確的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表；請(qǐng)根據(jù)表中記錄的數(shù)據(jù)，在圖3的坐標(biāo)系中作出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力大小N之間的關(guān)系圖象；根據(jù)圖象可以得出f與N的關(guān)系是f=2.5N；
N/N1.01.52.02.53.0
f/N0.40.60.81.01.2

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同步練習(xí)冊(cè)答案