【題目】如圖所示,一個(gè)圓柱體甲,底面積和體積分別為20cm22×10-4m3,將甲放在底面積為5×10-3m2的圓柱形容器中(容器足夠高),甲的質(zhì)量為0.1kg。

(1)求圓柱體甲的密度;_________

(2)向容器中倒入一定體積的水,待液面穩(wěn)定后,甲受到大小為0.8N的浮力,求倒入水的體積;_________

(3)繼續(xù)向容器中倒入質(zhì)量為280g的水后甲漂浮,待液面穩(wěn)定后,求此時(shí)水對容器底部的壓強(qiáng)_________-。

【答案】0.5g/cm3 120cm3 1000 Pa

【解析】

(1)圓柱體甲的密度為:=0.5103kg/m3=0.5g/cm3;

(2)當(dāng)甲受到的浮力:F1=0.8N時(shí),甲排開水的體積為:V1=810-5m3=80cm3,甲浸入水中的深度:h=4cm,倒入水的體積:V加水=(SS)h=(510-3104cm220cm24cm=120cm3;(3)繼續(xù)向容器中倒入質(zhì)量為280g的水后,容器中水的總體積為:V水總=120cm3=400cm3,甲漂浮時(shí),所受浮力:F2=G=mg=0.1kg×10N/kg=1N,甲漂浮時(shí),排開水的體積:V2=110-4m3=100cm3,甲漂浮時(shí),水的總體積和物體排開水的體積之和為:V= V水總 V2=400cm3100 cm3=500cm3,容器中水的深度:=10cm=0.1m,水對容器底部的壓強(qiáng):p=gh0.1m=1000Pa.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】有一天雷雨交加,同學(xué)們在物理實(shí)驗(yàn)室中利用“聲速跟氣溫的關(guān)系圖”進(jìn)行下列探究活動.小單同學(xué)看見一個(gè)閃電尖叫起來,小挺同學(xué)看見閃電后又過4s聽到了雷聲.小挺同時(shí)也觀察了實(shí)驗(yàn)室的溫度計(jì),室溫為15℃,他們經(jīng)過計(jì)算安慰小單同學(xué),打雷處離他們很遠(yuǎn),不要怕.

(1)求出打雷處離他們距離為多少?

(2)已知人耳能分清兩個(gè)聲音的時(shí)間間隔至少為0.1s,探究小組同學(xué)們都沒有聽到小單的尖叫聲的回聲,請你計(jì)算實(shí)驗(yàn)室墻壁離同學(xué)們的距離應(yīng)滿足什么條件?

(3)物理實(shí)踐活動課上,同學(xué)們利用回聲測聲速.測得某一障礙物離他們173m,經(jīng)過1s聽到了回聲,則此時(shí)聲速為多少?請你利用聲速跟氣溫的關(guān)系圖,求出當(dāng)時(shí)的氣溫.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)裝置,取質(zhì)量和初溫都相同的

甲、乙兩種液體,分別倒入相同的易拉罐中,用相同的裝置加熱,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:

(1)實(shí)驗(yàn)中,可以通過________(選填“升高的溫度”或“加熱時(shí)間”)來比較兩種液體

吸收熱量的多少.

(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:與它們升高相同的溫度時(shí),________(選填“甲”或“乙”,下

同)液體需要吸收的熱量更多;當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí),________液體升溫更高.

(3)若在這兩種液體中選擇一種作為汽車發(fā)動機(jī)的冷卻劑,________液體冷卻效果更好.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,兩個(gè)相同的盛滿水的甲、乙圓柱形容器放在水平地面上,甲容器中一物塊靜止在水面上,,下列說法中不正確的是

A. 漂浮的物塊,受的重力與浮力平衡,且有1 / 9體積露出水面

B. 此時(shí)物塊下表面受到的液體壓力大小等于浮力大小

C. 用手將物塊緩慢下壓至浸沒的過程中,物塊受到的手的壓力和浮力的合力不變

D. 將物塊全部壓入水中后,兩容器底部受到水的壓力相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小森同學(xué)在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”時(shí),用海綿、木板、小桌和鉤碼做了如圖甲、乙、丙、丁所示的實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)中通過比較海綿的____________來比較壓力的作用效果。

(2)通過比較甲和乙可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:______

(3)若要比較壓力作用效果與受力面積的關(guān)系,應(yīng)該選擇如圖中甲和________(選填“丙”、“丁”或“丙或丁均可”)

(4)在“探究壓力作用效果與壓力的關(guān)系”時(shí),小勇同學(xué)用兩個(gè)形狀和體積相同的實(shí)心銅球和鐵球放在海綿墊上進(jìn)行比較,他的實(shí)驗(yàn)方案___(選填“可行”或“不可行”),理由是:_________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】法國科學(xué)家阿爾貝費(fèi)爾和德國科學(xué)家彼得格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻(GMR)效應(yīng)(即:巨磁電阻處于磁場越強(qiáng)的位置其電阻越小),榮獲了2007年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng).如圖所示,已知R為定值電阻.當(dāng)閉合S1、S2后,使滑動變阻器的滑片P向左滑動過程中,關(guān)于安培表、伏特表示數(shù)的變化正確的是(

A. 安培表、伏特表示數(shù)都變大

B. 安培表、伏特表示數(shù)都變小

C. 安培表示數(shù)變小、伏特表示數(shù)變大

D. 安培表示數(shù)變大、伏特表示數(shù)變小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,A是懸掛在彈簧下的鐵塊,B是螺線管的鐵芯,S是轉(zhuǎn)換開關(guān)(S1時(shí)連入電路的線圈匝數(shù)多,S2時(shí)連入電路的線圈匝數(shù)少),P是滑動變阻器的滑片。要使彈簧的長度變長,可采取的辦法是( )

A. 不改變滑片P的位置,S1改接到2

B. S1不變,將滑片P向右滑

C. S1不變,將滑片P向左滑

D. S1不變,滑片P的位置不變,將鐵芯B抽出

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,人背著重物行走,如希望手省力,可采用的方法是 ( )

A. 腰應(yīng)當(dāng)直起來 B. 步子邁得小些

C. 兩只手往前移一移 D. 將棒往前拉一拉,使物體更靠近人一些

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“測量小燈泡的電功率“的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為3V,燈泡額定電壓為2.5V.

(1)請根據(jù)圖甲,將圖乙所示的實(shí)物電路用筆畫線連接完整;

(2)在連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng) ,滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于 端(選填“A”或“B”);

(3)移動滑片P,當(dāng)電壓表的示數(shù)為1.5V時(shí),電流表的示數(shù)如圖丙所示,其示數(shù)為 A,小燈泡此時(shí)的電功率為 W.要測量小燈泡的額定功率,需將滑片P向 端移動(選填“A”或“B”)直到電壓表的示數(shù)為2.5V;

(4)實(shí)驗(yàn)中,小燈泡突然熄火,電流表示數(shù)為零,電壓表示數(shù)變大,電路中的故障可能是

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