如圖所示，請畫出斜面上的方木塊所受的重力和支持力的示意圖.        

         

         


 解：重力和支持力的作用點(diǎn)畫在物體的重心上；重力的方向豎直向下；支持力的方向與斜面垂直，垂直斜面向上．

如圖所示：


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


在國際單位制中，力的單位是

A. 帕斯卡（Pa）            B. 瓦特（W）         C. 焦耳（J）           D. 牛頓（N）

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科目：初中物理 來源： 題型：


 如圖25所示為一個電熱水壺，放置在水平桌面上。壺身和底座的總質(zhì)量是0.5kg，底座與水平桌面的接觸面積為2×10-2m2，在水壺內(nèi)裝入重15N的水后，水的深度為0.12m。g取10N/kg，求：

（1）水對壺底的壓強(qiáng)；

（2）水壺對水平桌面的壓強(qiáng)。

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2010?湘潭）將未裝滿水且密閉的礦泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒水放置，如圖所示．兩次放置時，水對瓶底和瓶蓋的壓強(qiáng)分別為pA和pB，水對瓶底和瓶蓋的壓力分別為FA和FB，則（ ）

　 A.pA＞pB，F(xiàn)A＞FB B.pA＜pB，F(xiàn)A=FB C.pA=pB，F(xiàn)A＜FB D.pA＜pB，F(xiàn)A＞FB

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2014•德州）如圖所示，同種材料制成的實(shí)心圓柱體A和B放在水平地面上，高度之比hA：hB=2：1，底面積之比SA：SB=1：2，則它們對地面的壓強(qiáng)之比pA：pB= .       

         

         

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2006•樂山）某實(shí)驗小組在測滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，實(shí)驗裝置如圖         

         

（1）通過表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗1是用 （選填“甲”或“乙”）圖做的實(shí)驗，實(shí)驗2是用 （選填“甲”或“乙”）圖做的實(shí)驗.      

（2）表格中空白處應(yīng)補(bǔ)全的數(shù)據(jù)依次為 ， ．（百分號前保留整數(shù)）       

（3）通過實(shí)驗1和實(shí)驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率 .        

（4）比較實(shí)驗 和實(shí)驗 （填序號）可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組， ，可以提高滑輪組的機(jī)械效率.      

         

         

         

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科目：初中物理 來源： 題型：


 如圖所示，下列器件中屬于費(fèi)力杠桿的是（　　）

　   A．               B．                C．         D．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖1是“探究浮力大小”的實(shí)驗過程示意圖．

（1）你認(rèn)為合理的實(shí)驗順序是　　．

（2）通過步驟　　可以測出物塊浸沒在水中時受到的浮力F浮，然后測出物塊排開的水所受重力G排；比較F浮與G排，可以得到浮力的大小跟物體排開的水所受重力的關(guān)系．

（3）為了使實(shí)驗結(jié)論更具有普遍性和代表性，該同學(xué)還可　　．（選填“A”或“B”）

A．多次測量取平均值

B．換用其他液體進(jìn)行多次實(shí)驗

C．換用不同的彈簧測力計進(jìn)行測量

（4）圖乙中的物塊緩慢浸入水中時，彈簧測力計示數(shù)F隨浸入深度h變化的關(guān)系圖象如圖2所示．分析圖象，可知物塊的質(zhì)量為　　，完全浸沒時所受的浮力為　　，此物塊的密度是　　 g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：


圖中，根據(jù)杠桿的平衡條件作出拔釘子時所用的最小力F的示意圖和它的動力臂l1．

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同步練習(xí)冊答案