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在探究摩擦起電的實驗中。
(1)用毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引紙屑,是因為橡膠棒帶了     (正或負)電。根據你掌握的原子結構的知識,下列關于帶電原因的猜想,你認為正確的是     (只填序號):
a.摩擦創(chuàng)造了電荷;b.是由于電子發(fā)生了轉移;c.是由于質子發(fā)生了轉移。
(2)根據你的猜想,毛皮摩擦過橡膠棒后,你認為:毛皮帶     (正或負)電。
(3)實驗中,當我們用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近一輕質小球時,發(fā)現(xiàn)小球被吸引。由此可以判斷該小球     帶電(選填“一定不”、“一定”或“可能”)。
(4)摩擦起電的實驗啟示我們原子是可分的。1897年,物理學家湯姆生發(fā)現(xiàn)了原子中帶負電的     。后來,湯姆生的學生盧瑟福建立了原子的     結構模型。根據這一模型的理論,我們得知:通常情況下,原子呈現(xiàn)中性是由于在其中心的原子核中有與核外電子帶等量正電荷的     。
:(1)  負        b    (2) 正     (3) 可能   
(4) 電子      核式     質子解析:
:(1)用毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引紙屑,是因為橡膠棒帶了負電。
(2)根據你的猜想,毛皮摩擦過橡膠棒后,你認為:毛皮帶正電。
(3)實驗中,當我們用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近一輕質小球時,發(fā)現(xiàn)小球被吸引。由此可以判斷該小球可能帶電
(4)摩擦起電的實驗啟示我們原子是可分的。1897年,物理學家湯姆生發(fā)現(xiàn)了原子中帶負電的電子。后來,湯姆生的學生盧瑟福建立了原子的核式結構模型。根據這一模型的理論,我們得知:通常情況下,原子呈現(xiàn)中性是由于在其中心的原子核中有與核外電子帶等量正電荷的質子。
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

13、在探究摩擦起電的實驗中.用毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引輕小紙屑,說明橡膠棒帶了電,根據你掌握的原子結構的知識,下列關于帶電原因的猜想,你認為正確的是
(選填序號):
①摩擦創(chuàng)造了電荷;②是由于電子發(fā)生了轉移;③是由于質子.

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科目:初中物理 來源: 題型:

31、在探究摩擦起電的實驗中:
(1)用毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引紙屑,說明橡膠棒帶了電,根據你掌握的原子結構的知識,下列關于帶電原因的猜想,你認為正確的是
b
(只填序號):
a.摩擦創(chuàng)造了電荷;b.是由于電子發(fā)生了轉移;c.是由于質子發(fā)生了轉移.
(2)根據你的猜想,毛皮摩擦過橡膠棒后,你認為:毛皮
一定
帶電(選填“一定不”、“一定”或“可能”).
(3)把一個輕質的小球靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒時,它們相互排斥,則這個小球
B

A.一定不帶電; B.一定帶負電; C.一定帶正電; D.可能不帶電.

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科目:初中物理 來源: 題型:

21、在探究摩擦起電的實驗中.
(1)用毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引紙屑,說明橡膠棒帶了電,根據你掌握的原子結構的知識,下列關于帶電原因的猜想,你認為正確的是
b
(只填序號):
a.摩擦創(chuàng)造了電荷;b.是由于電子發(fā)生了轉移;c.是由于質子發(fā)生了轉移.
(2)根據你的猜想,毛皮摩擦過橡膠棒后,你認為:毛皮
一定
帶電(選填“一定不”、“一定”或“可能”).
(3)通過實驗探究,你知道自然界存在
種電荷,它們之間相互作用的規(guī)律是
同種電荷相斥,異種電荷相吸

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究摩擦起電的實驗中:
(1)用毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引紙屑,是因為橡膠棒帶上了電荷.進一步實驗發(fā)現(xiàn),此時橡膠棒帶的是負電,根據你所學習的原子結構的知識,橡膠棒帶負電是因為
B
B

A.失去了一些質子                       B.得到了一些電子
C.失去了一些電子                       D.創(chuàng)造了負電荷
(2)根據你的分析,毛皮摩擦過橡膠棒后,毛皮
一定
一定
帶電.(選填“一定不”、“一定”或“可能”)
(3)通過實驗探究,可知道自然界存在
種電荷,它們之間相互作用的規(guī)律是:同種電荷互相
排斥
排斥
,異種電荷互相
吸引
吸引

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“摩擦起電”的實驗中:
(1)毛皮摩擦過的橡膠棒
帶負電
帶負電
,毛皮
帶正電
帶正電
(均選填“不帶電、“帶正電”、“帶負電”).
(2)根據你掌握的原子結構的知識,你認為摩擦起電的原因是
B
B

A.摩擦創(chuàng)造了電荷   B.是由于電子發(fā)生了轉移    C.是由于質子發(fā)生了轉移
(3)用毛皮摩擦過的橡膠棒去靠近另一根懸掛著的塑料棒,發(fā)現(xiàn)相互吸引,則塑料棒
C
C

A.一定不帶電  B.一定帶正電   C.可能帶正電或不帶電   D.可能帶負電或不帶電.

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