8．如圖所示的四個實驗中，能說明發(fā)電機工作原理的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 發(fā)電機的工作原理是電磁感應，即閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就會產(chǎn)生感應電流．

解答 解：
A圖實驗是，通電導體在磁場中受到力的作用，受力的大小與電流的大小有關，是電動機的工作原理，故A不符合題意；
B圖實驗是，閉合電路的線圈在磁場中做切割磁感線運動時，線圈中就會產(chǎn)生電流，是電磁感應現(xiàn)象，屬于發(fā)電機的工作原理，故B符合題意；
C圖示實驗是奧斯特實驗，說明電流周圍有磁場，故C不符合題意；
D圖示實驗是電流的磁效應，說明電磁鐵的磁性與線圈匝數(shù)有關，故D不符合題意．
故選B．

點評 在電磁學中，有很多典型的實驗裝置，記住這些實驗裝置、實驗過程中的現(xiàn)象及探究的目的，對于解決此題題目非常關鍵．
注意：有電源的是電動機，無電源的是發(fā)電機．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．用如圖所示的電路來測量未知電阻RX的阻值，R0阻值已知．
（1）完成實驗過程：
a．對照電路圖連接電路時，開關應斷開，并將滑動變阻器的滑片滑至阻值最大．
b．閉合開關，移動滑片，記下電壓表V1和V2的示數(shù)分別是U1和U2
c．斷開開關，整理器材．
（2）用測量所得的物理量和已知量符號表示出待測電阻RX=$\frac{{U}_{2}{R}_{0}}{{U}_{1}}$．
（3）為減少實驗誤差，你認為還應怎么做：移動滑片獲得多組數(shù)據(jù)，多次計算結果求平均值．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖中，甲物體重5N，乙物體重3N，彈簧測力計重及摩擦均不計，則當甲乙兩物體靜止時，彈簧測力計的讀數(shù)為3 N，物體乙所受的合力為0 N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．一天清晨，小紅她用照相機對同一片樹葉拍了兩張清晰的照片，如圖甲和乙所示，小紅拍攝這兩張照片時相機鏡頭焦距相同，那么拍攝乙相片時樹葉與相機距離大一些．露珠下面葉脈看起來比較大，這是因為露珠相當于凸透鏡模型，葉脈通過露珠而形成的虛像．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，畫出了光線經(jīng)過透鏡前后的方向，則虛線處的透鏡就是（　�。�
A．凸透鏡B．凹透鏡
C．凸透鏡和凹透鏡都可以D．凸透鏡和凹透鏡都不可以

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小勇利用如圖所示的實驗裝置“探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件”，他將實驗中觀察到的現(xiàn)象記錄在如表中．
次數(shù)開關磁場方向導體AB的
運動方向		電流表指針的偏轉方向
1斷開上N下S向右運動不偏轉
2閉合上N下S向右運動向左偏轉
3閉合上N下S向左運動向右偏轉
4閉合上N下S向上運動不偏轉
5閉合上S下N向下運動不偏轉
6閉合上S下N向右運動向右偏轉
7閉合上S下N向左運動向左偏轉
（1）分析得出：閉合電路中的部分導體在磁場里做切割磁感線運動時，導體中就會產(chǎn)生感應電流．
（2）比較實驗2和3（或6和7）可知：在磁場方向一定時，感應電流的方向與導體切割磁感線運動方向（導體運動方向）有關．
（3）比較實驗2、6或3、7可知：在導體切割磁感線運動方向不變時，感應電流的方向與磁場方向有關．
（4）這個現(xiàn)象在生產(chǎn)和生活中的重要應用是發(fā)電機．
（5）針對這個實驗，小勇進行了進一步的探究，他提出了“感應電流的大小可能與導體切割磁感線的運動速度有關”的猜想，于是他設計了如下的實驗方案：
①保持磁場強弱不變，讓導體AB以不同（填“相同”或“不同”）的速度沿相同方向做切割磁感線運動，觀察電流表指針偏轉幅度大�。�
②如果電流表指針偏轉幅度不同，說明感應電流的大小與導體切割磁感線運動速度有關（填“有關”或“無關”）．
（6）要使靈敏電流計的指針偏轉方向發(fā)生改變，可以采取兩種方法．?
方法一：調換N極S極位置；?
方法二：改變導體棒運動方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．顧客站在商場自動扶梯的水平臺階上隨自動扶梯勻速上升．顧客在上升過程中（　　）
A．.機械能保持不變B．.運動狀態(tài)在不斷變化
C．.重力勢能不變D．動能不變

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

17．小明家離學校的距離為600m，他需要12min走到學校，請你求出小明的步行速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．小明和小華同學為了探究“電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻的關系”，設計了如圖所示的實際電路，兩個燒瓶A、B中盛有等量、初溫相等的煤油，RA與RB是阻值不同的電熱絲．
（1）RA與RB采用串聯(lián)的方式，其目的是為了控制通電時間、通過的電流相等．
（2）小明同學為了比較RA與RB阻值的大小，用電壓表分別測出RA與RB兩端電壓的大小，發(fā)現(xiàn)UA＜UB，則RA＜RB（選填“＞”“＜”或“=”）．
（3）在相同的時間內(nèi)，可通過觀察溫度計示數(shù)的變化來比較電流通過電熱絲產(chǎn)生的熱量多少；為了升溫較快，試驗液體選用煤油而不選水，主要是水的比熱容比煤油大 （選填“大”或“小”）．
（4）通過實驗，發(fā)現(xiàn)燒瓶B中煤油吸熱多，這表明：在電流、通電時間相同的情況下，電阻越越大（選填“越大”或“越小”），產(chǎn)生的熱量越多．
（5）小華想改裝此實驗裝置用來“測量煤油的比熱容的大小”，則他們應將燒瓶A中煤油換成與其質量（選填“質量”或“體積”）相等的水，并將電熱絲RA換成與RB阻值相等的 電熱絲．測量時，水和煤油的初溫均為t0，通電一段時間后，水和煤油的末溫分別為t水、t煤油，請寫出煤油比熱容的表達式：c煤油=$\frac{{C}_{水}（{t}_{水}-{t}_{0}）}{{t}_{煤油}-{t}_{0}}$（已知水的比熱容為c水）．小明認為這樣測量煤油的比熱容會有較大的誤差，原因主要有：水與煤油的散熱程度不同（只要寫出一條即可）

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