【題目】現在有一種叫“固體清新劑”的商品,把它放置在廁所、汽車、飯店內,能有效的清新空氣、預防感冒等,“固體清新劑”發(fā)生的物態(tài)變化是( )
A.熔化 B.升華 C.汽化 D.凝華
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】科學探究的過程一般要經歷“提出問題”、“猜想與假設”、“實驗和論證”等環(huán)節(jié).在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗中,小華同學提出了三個猜想:
猜想A:摩擦力的大小與壓力的大小有關.
猜想B:摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關.
猜想C:摩擦力的大小與物體運動的速度有關.
為了驗證這三個猜想,小華同學設計了如圖所示的實驗:
(1)在實驗中,為了使摩擦力大小等于測力計示數,小華應該用測力計水平方向拉著物體做 運動.
(2)由圖 和圖 兩個實驗可知,摩擦力的大小與壓力的大小有關.
(3)由圖甲和圖丙兩個實驗可知,摩擦力的大小與 有關.
(4)為了驗證猜想C是否正確,小華同學用圖甲裝置進行了三次實驗,實驗記錄如下:
試驗次數 | 木塊運動速度(m/s) | 測力計示數(N) |
1 | 0.05 | 0.6 |
2 | 0.10 | 0.6 |
3 | 0.15 | 0.6 |
由實驗記錄可知,猜想C是 (選填“正確”或“錯誤”)的.
(5)在實驗探究中,小華同學應用的研究物理問題的方法是 .
A.類比法 B.控制變量法 C.推理法 D.等效替代法.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有兩個用同種材料制成的圓柱體A和B,A的高度是B的高度的3倍,將A豎直放在水平地面上,B豎直放在A上,如圖(甲)所示,這時A對地面的壓強與B對A的壓強之比為3:1,若將A、B倒置后仍放在水平地面上,如圖(乙)所示,則A對B的壓強與B對水平地面的壓強之比是
( )
A.1:3 B.1:2 C.4:1 D.1:1
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學用導線把如圖所示的電源(電壓恒為4.5V)、開關、電流表、標有“20Ω、2A”字樣的滑動變阻器、小燈泡連成串聯電路進行實驗,其中燈上只有“0.2A”(指小燈泡正常工作時的電流)的字樣清晰可見.閉合開關后,他調節(jié)滑動變阻器滑片的位置,使小燈泡正常發(fā)光,這時,他發(fā)現滑片的位置恰好在滑動變阻器的中點上(即滑動變阻器連入的電阻為10Ω).經過思考、分析,該同學得出了小燈泡的額定功率(視該燈泡的電阻等于正常工作時的電阻且恒定不變).
(1)請用筆畫線代替導線將如圖所示的實物連接成電路.
(2)簡要說明該同學是如何判定小燈泡正常發(fā)光的 .
(3)小燈泡的額定功率為 W.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用水平力F通過滑輪組(不計輪與軸間的摩擦)拉動物塊A在水平地面上做勻速運動,彈簧測力計的示數如圖所示,由此可知拉力F的大小為 N,地面對物塊A的摩擦力的大小為 N.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,該實驗說明了 。其中小球的作用是( )
A.使聲音放大 B.顯示音叉的振動
C.說明小球在發(fā)聲 D.一種裝飾
如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個實驗說明右邊音叉的振動靠 (填傳聲介質)傳給了左邊的音叉。在月球上左邊的音叉 (能/不能)振動。
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