探究實(shí)驗(yàn)

如圖所示蝙蝠的特殊技能歷來引起人們的興趣.在漆黑的夜晚,蝙蝠以其靈巧的動(dòng)作極其準(zhǔn)確地捕食蚊蠅或躲避障礙物.有人做過統(tǒng)計(jì),它15 min可以抓到220只蒼蠅.蝙蝠為什么能在黑暗中飛翔自如,并能捕捉到昆蟲?科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),可能與蝙蝠的眼、耳、口有關(guān).并做了如下有趣的實(shí)驗(yàn):

1.在房間里布滿鐵絲網(wǎng),有的網(wǎng)孔比蝙蝠展開的翅膀還。羊鸬碾p眼蒙住,發(fā)現(xiàn)它竟能飛行自如,穿來穿去地捕捉昆蟲.

2.單把蝙蝠的耳朵堵上,再讓它穿網(wǎng)捕食,發(fā)現(xiàn)它不時(shí)地撞在網(wǎng)上甚至撞到地上,像“瞎子”一樣.

3.單用棉球把蝙蝠的嘴堵上,再讓它穿網(wǎng)捕食,情況同2.

根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題:

①實(shí)驗(yàn)1說明了什么?

②實(shí)驗(yàn)2說明了什么?

③實(shí)驗(yàn)3說明了什么?

總之,蝙蝠發(fā)現(xiàn)目標(biāo)、確定飛行方向是靠________和________.

答案:
解析:

  解答:①實(shí)驗(yàn)1說明了蝙蝠的捕食本領(lǐng)與眼睛無關(guān);②實(shí)驗(yàn)2說明了蝙蝠的捕食本領(lǐng)與耳朵有關(guān);③實(shí)驗(yàn)3說明了蝙蝠的捕食本領(lǐng)與嘴有關(guān);總之,蝙蝠發(fā)現(xiàn)目標(biāo),確定飛行方向是靠耳朵和嘴.

  思路點(diǎn)撥:本實(shí)驗(yàn)的目的是研究蝙蝠是靠眼、耳、口中的哪些器官來辨別方向,穿網(wǎng)捕食的.實(shí)驗(yàn)思路是用排除法(實(shí)際就是我們以后經(jīng)常要用到的控制變量法).由實(shí)驗(yàn)1可知.蝙蝠捕食本領(lǐng)與眼無關(guān),所以實(shí)驗(yàn)2、3就不需再蒙眼了.

  小結(jié)點(diǎn)評:經(jīng)過研究,生物學(xué)家驚奇地發(fā)現(xiàn)蝙蝠的眼睛幾乎是瞎的.飛行中的蝙蝠可以用喉部短而寬大的聲帶發(fā)出超聲波,當(dāng)遇到前方的蚊蠅或障礙物時(shí),超聲波會(huì)反射回來被它的耳朵接收.根據(jù)回波強(qiáng)弱和方位的不同,它可以準(zhǔn)確無誤地捕食或躲避障礙,甚至還能通過反射回來的聲波判斷是蚊子還是蒼蠅呢!有的學(xué)者認(rèn)為,蝙蝠利用超聲波識別障礙物,并不是簡單的回聲測距,而是聽到回聲以后,能在腦中形成圖像,蝙蝠體內(nèi)可能存在一種“聲全息感覺系統(tǒng)”.另外,現(xiàn)代的無線電定位器——雷達(dá),質(zhì)量最輕的也有幾十克,而蝙蝠的超聲定位系統(tǒng)只有幾分之一克,而且在一些重要性能上,如確定目標(biāo)方位的靈敏度,抗干擾的能力等,都優(yōu)于現(xiàn)代的無線電定位器.大自然造化的巧奪天工,真是奧妙無窮,令人嘆為觀止!


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?香坊區(qū)三模)在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上,下面還應(yīng)進(jìn)行的調(diào)整是
調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一高度上
調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一高度上

(2)實(shí)驗(yàn)桌上有A、B兩個(gè)凸透鏡,其中fA=10cm,fB=50cm.光具座上標(biāo)尺的刻度范圍如圖所示,想探究凸透鏡成實(shí)像的規(guī)律,應(yīng)選用
A
A
凸透鏡(選填“A”或“B”).
(3)某小組在探究中所做的三次實(shí)驗(yàn)如圖所示,圖中①②③是蠟燭三次所處不同位置,①′,②′,③′,是其所對應(yīng)像的位置及像的性質(zhì).請你幫小組同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄表格,并將這三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象整理入表格內(nèi).(注:表格中長度數(shù)據(jù)請以cm作單位)
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象能夠初步總結(jié)出凸透鏡成像規(guī)律有:(總結(jié)出兩條即可)
當(dāng)物距大于2倍焦距時(shí),成倒立縮小實(shí)像;②當(dāng)物距等于2倍焦距時(shí),成倒立等大實(shí)像
當(dāng)物距大于2倍焦距時(shí),成倒立縮小實(shí)像;②當(dāng)物距等于2倍焦距時(shí),成倒立等大實(shí)像
,
當(dāng)物距等于2倍焦距時(shí),成倒立等大實(shí)像
當(dāng)物距等于2倍焦距時(shí),成倒立等大實(shí)像

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2009?黃浦區(qū)一模)為了探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系,某小組同學(xué)用不同的導(dǎo)體進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).甲同學(xué)將A、B、C三個(gè)不同導(dǎo)體分別連入如圖所示電路的M、N兩點(diǎn)之間,乙、丙同學(xué)分別將D、E導(dǎo)體也分別連入這個(gè)電路的M、N兩點(diǎn)之間,他們都用改變串聯(lián)電池節(jié)數(shù)的辦法來改變導(dǎo)體兩端的電壓,并記錄了如下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
表一(甲同學(xué))
序號 導(dǎo)體 電壓
(伏)
電流
(安)
1 A 1.5 0.10
2 B 3.0 0.20
3 C 4.5 0.30
表二(乙同學(xué))
序號 導(dǎo)體 電壓
(伏)
電流
(安)
4 D 1.5 0.20
5 D 3.0 0.40
6 D 4.5 0.60
表三(丙同學(xué))
序號 導(dǎo)體 電壓
(伏)
電流
(安)
7 E 1.5 0.4
8 E 3.0 0.8
9 E 4.5 1.2
(1)實(shí)驗(yàn)中,采用控制變量研究方法的同學(xué)是
乙同學(xué)、丙同學(xué)
乙同學(xué)、丙同學(xué)
,被控制的變量是:
導(dǎo)體
導(dǎo)體

(2)分析實(shí)驗(yàn)序號4、5、6(或7、8、9)中電流和電壓的倍數(shù)關(guān)系可以得出的初步結(jié)論是:
同一導(dǎo)體,通過它的電流與它兩端的電壓成正比
同一導(dǎo)體,通過它的電流與它兩端的電壓成正比

(3)分析實(shí)驗(yàn)序號
1與4與7(或2與5與8或3與6與9)
1與4與7(或2與5與8或3與6與9)
,可得出:不同導(dǎo)體兩端電壓相同時(shí),通過導(dǎo)體的電流一般不同.
(4)甲同學(xué)進(jìn)一步綜合分析了表二或表三的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后得出的結(jié)論是:同一導(dǎo)體,兩端的電壓與通過電流的比值一定相同,而且是一個(gè)定值.乙、丙兩位同學(xué)進(jìn)一步分析了表一、表二和表三的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后得出的結(jié)論是:不同的導(dǎo)體,兩端的電壓與通過電流的比值一定不同.請你判斷他們的結(jié)論是否正確:甲同學(xué)的結(jié)論
正確
正確
,乙、丙兩位同學(xué)的結(jié)論
不正確
不正確

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科目:初中物理 來源: 題型:

探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的三次實(shí)驗(yàn)如圖所示.實(shí)驗(yàn)時(shí),讓長方體木塊在水平木板(或棉布)上做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(1)實(shí)驗(yàn)中使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)的目的是:
應(yīng)用平衡條件求滑動(dòng)摩擦力
應(yīng)用平衡條件求滑動(dòng)摩擦力
;
(2)比較甲、乙兩圖實(shí)驗(yàn)情景,可得結(jié)論:
在接觸面粗糙程度相同時(shí),物體間的壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同時(shí),物體間的壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
;
(3)再比較
甲、乙
甲、乙
兩圖實(shí)驗(yàn)情景,可得結(jié)論:當(dāng)壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大.

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科目:初中物理 來源:新課標(biāo)2007年中考模擬綜合測試卷(一)、物理 題型:058

小紅學(xué)過“機(jī)械效率”后,產(chǎn)生了一個(gè)疑問:“機(jī)械的機(jī)械效率越高是否越省力?”針對這個(gè)問題,小紅做了在斜面上勻速拉動(dòng)物塊的探究實(shí)驗(yàn)(如圖所示),并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

(1)

請你幫小紅計(jì)算表中3個(gè)空格,并將數(shù)據(jù)填入.

(2)

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你認(rèn)為斜面機(jī)械效率越高是否越省力?________.(只需填“是”或“否”)

(3)

完成上面實(shí)驗(yàn)后,小紅又產(chǎn)生一個(gè)猜想:“如果減小斜面摩擦,可以提高斜面的機(jī)械效率嗎?”請你運(yùn)用所學(xué)的知識,說明小紅的猜想是否正確(要簡述理由).________

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同步練習(xí)冊答案