【題目】一位同學(xué)設(shè)計了一個風(fēng)力測定儀，如圖所示，O是轉(zhuǎn)動軸，OC是金屬桿，下面連接著一塊受風(fēng)板．無風(fēng)時OC是豎直的，風(fēng)越強(qiáng)，OC桿偏轉(zhuǎn)的角度越大．AB是一段圓弧形電阻，P點是金屬桿與弧形電阻相接觸的點，電路中接有一個小燈泡，測風(fēng)力時，閉合開關(guān)S．通過分析可知：金屬桿OC與弧形電阻AB組合在一起相當(dāng)于一個________，觀察________可以粗略地反映風(fēng)力的大�。粢岣咴撗b置反映風(fēng)力大小的性能，可采取的方法是________．

【答案】滑動變阻器 燈泡亮度 在電路中串聯(lián)一個電流表

【解析】

風(fēng)力測定儀相當(dāng)于滑動變阻器，風(fēng)力改變，連入電路的電阻改變，電源電壓不變，電路中的電流改變，燈泡的亮度改變，通過燈泡的亮度判斷風(fēng)力的大小，為了提高反映風(fēng)力的性能，用電流表更準(zhǔn)確。

無風(fēng)時OC是豎直的，連入電路的電阻是AB段，有風(fēng)時，OC桿偏轉(zhuǎn)一定的角度，連入電路的電阻變?yōu)?/span>BP段，連入電路的電阻隨風(fēng)的大小而改變，風(fēng)力測定儀相當(dāng)于滑動變阻器；風(fēng)越強(qiáng)，OC桿偏轉(zhuǎn)的角度越大，BP段越小，電阻變小，電源電壓不變，電路中的電流變大，燈泡越亮，所以通過燈泡的亮度判斷風(fēng)力的大小；電路中串聯(lián)一個電流表能準(zhǔn)確反映風(fēng)力的大小，提高風(fēng)力測定儀的性能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】面對神奇的物理現(xiàn)象，人們在迷茫、好奇、敬畏的同時，不斷地努力探索．如圖所示是在物理學(xué)的發(fā)展中作出過巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)巨匠，你能根據(jù)介紹說出他們的名字嗎？

甲　　　　乙　　　　丙　　　　丁

(1)如圖甲所示，他是著名的天文學(xué)家、自然科學(xué)的先驅(qū)．他用日心說否定了影響人類達(dá)千年之久的托勒密地心說，有力地推動了人類文明的進(jìn)程．他是__________．

(2)如圖乙所示，他是經(jīng)典力學(xué)和實驗物理學(xué)的先驅(qū)，他率先用望遠(yuǎn)鏡觀察天空，由此得到的關(guān)于天體運行的結(jié)果，有力地支持了哥白尼的日心說．他是________．

(3)如圖丙所示，他被人們譽為偉大的物理學(xué)家．他在前人研究的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了具有劃時代意義的經(jīng)典物理學(xué)體系．他發(fā)現(xiàn)日月星辰的運轉(zhuǎn)與蘋果下落有某些相似之處，從而建立了以他的名字命名的運動三大定律．他是________．

(4)如圖丁所示，他被譽為20世紀(jì)杰出的物理學(xué)家．他認(rèn)為：當(dāng)物體的運動速度接近光速時，人們所熟悉的空間和時間等概念都會發(fā)生變化．他是______________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測量電阻Rx的實驗中，連接了如圖所示的電路，測量步驟如下：

（1）只閉合開關(guān)S1， 適當(dāng)調(diào)節(jié)滑動變阻器R0， 讀出電壓表示數(shù)并記錄為U1， 該讀數(shù)為________兩端的電壓；

（2）保持電阻R0的阻值不變，斷開開關(guān)S1， 閉合開關(guān)S2， 調(diào)節(jié)________的阻值，使電壓表示數(shù)達(dá)到________；

（3）如圖乙電阻箱的示數(shù)為________Ω，則Rx=________Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“觀察水的沸騰”的實驗中，某小組實驗裝置如圖甲所示。

（1）圖甲中所示實驗中的錯誤之處是___________，可以通過調(diào)節(jié)_____（A或B）的位置糾正錯誤。

（2）改正錯誤后，該實驗小組觀察到水在沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖乙中 ①、②所示，則圖_________（①／②）是沸騰時的情況。

（3）水的溫度隨時間變化的數(shù)據(jù)如下表，在圖丙中畫出溫度隨時間變化的圖像。

（_______）

時間／min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

溫度／℃

90

92

94

96

97

98

98

98

98

98

98

（4）從圖像可以看出水在沸騰過程中，繼續(xù)吸熱，溫度_________，水的沸點是________℃，說明當(dāng)天的氣壓_______（選填“高于”、“等于”或“低于”）1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

（5）小明同學(xué)在實驗時發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰過程中，相同時間內(nèi)升高的溫度越來越少，請你幫助他找出可能存在的原因（寫出一種即可）_______________。

（6）實驗后的沸水放在桌上越來越?jīng)觯铝袌D象中能表示其溫度T隨時間t變化關(guān)系的是 _________。

A.B.C.D.

（7）如圖所示，給一定量的水加熱，其溫度與時間的關(guān)系如圖中a圖線所示（實線部分），若其他條件不變，僅將水的量減少，則溫度與時間的關(guān)系圖線a、b、c、d中正確的______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究聲音的特征：

（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計了下面幾個實驗，如圖甲所示，你認(rèn)為能夠完成探究目的是 ，通過探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動的 決定的．

（2）在敲鼓時，用鼓錘敲擊鼓面，在聽到鼓聲同時，還可看見鼓面上小紙團(tuán)在跳動，說明鼓聲是由于鼓面的 產(chǎn)生的；用力越大，聽到的鼓聲越響，表明鼓面的 越大，鼓聲的響度越大．

（3）如圖乙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到 （選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的 （選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細(xì)聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變 （選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓鋼球從斜面上某個高度由靜止沿斜面滾下，在底部與靜止在水平面上的木塊發(fā)生碰撞，木塊沿水平面向右運動直至停止。

（1）實驗中是通過觀察 來判斷鋼球的動能大小。

（2）讓同一鋼球從斜面的不同高度由靜止開始滾下，目的是探鋼球的動能大小與 的關(guān)系。

（3）換用質(zhì)不同的鋼球從斜面的相同高度由靜止開始滾下，目的是探究鋼球的動能大小與 的關(guān)系。

（4）木塊最終會停下來的主要原因是 ，在此過程中木塊通過 方式把動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

（5）如果木塊在運動過程中所受的摩擦阻力為0，木塊將 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓為3V，允許經(jīng)過小燈泡的電流為0.2A．用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中元件連接成電路，要求：當(dāng)滑動變阻器的滑片向左移動時，燈泡變亮________．

滑動變阻器標(biāo)稱的“18Ω”表示________；

滑動變阻器標(biāo)稱的“1.5A”表示________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用圖甲所示的裝置測出凸透鏡的焦距，并“探究凸透鏡成像規(guī)律”。當(dāng)蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙時，在光屏上可成清晰的像。下列說法正確的是（　�。�

A. 凸透鏡的焦距是30cm

B. 圖乙中燭焰成的是倒立放大的像

C. 照相機(jī)成像特點與圖乙中所成像的特點相同

D. 只移動圖乙中的蠟燭，燭焰可再次在光屏上成清晰的像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用同一把刻度尺三次測得文具盒的寬度分別為9.20cm、9.21cm、9.20cm，則下列說法錯誤的是（ ）

A. 測量結(jié)果最后應(yīng)記作9.20cm

B. 此刻度尺的分度值是1mm

C. 9.21cm這個記錄結(jié)果是錯誤的

D. 9.20中末位的“0”是有意義的

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