15．在光學(xué)物理實(shí)驗(yàn)操作考查中，小亮同學(xué)固定好凸透鏡和蠟燭，移動(dòng)光屏，在如圖所示位置看到光屏上呈現(xiàn)清晰的像，小亮看到的像與下面哪種儀器的成像原理相同（　　）
A．照相機(jī)B．投影儀C．放大鏡D．平面鏡

分析 凸透鏡成像的規(guī)律：
當(dāng)u＞2f時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像．照相機(jī)、攝像機(jī)就是根據(jù)這個(gè)原理制成的．
當(dāng)f＜u＜2f時(shí)，成倒立、放大的實(shí)像．幻燈機(jī)、投影儀就是根據(jù)這個(gè)原理制成的．
當(dāng)u＜f時(shí)，成正立、放大的虛像．放大鏡就是根據(jù)這個(gè)原理制成的．

解答 解：由圖可知，物距小于像距，所以此時(shí)成倒立、放大的實(shí)像．幻燈機(jī)、投影儀就是根據(jù)這個(gè)原理制成的．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用，要熟記凸透鏡成像特點(diǎn)與物距像距的關(guān)系，做到靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小明用如圖所示的裝置探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)．
序號(hào)木板表面情況壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
①木板61.2
②木板81.6
③木板102.0
④木板上鋪棉布61.8
⑤木板上鋪毛巾63.0
（1）分析序號(hào)為1、2、3的三組數(shù)據(jù)可知：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)．滑動(dòng)摩擦力f的大小與接觸面所受壓力F大小的數(shù)量關(guān)系式是f=0.2F；

（2）小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒(méi)有被拉動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù)，且示數(shù)會(huì)化．他請(qǐng)教老師，知道可用F-t圖象表示拉力隨時(shí)間的變化情況．若某次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的F-t圖象如圖乙所示，其中0-4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，此后木塊開(kāi)始滑動(dòng)．分析圖象可知：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，要使木塊由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，至少要用2.3N的水平拉力拉木塊；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如果木塊受到的拉力是2N，則下列對(duì)木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是C
A．靜止B．勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)C．靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)D．條件不足，無(wú)法判斷．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖甲是同學(xué)們探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的情境．若蠟燭A距玻璃板4cm，則蠟燭B距玻璃板4cm才能與蠟燭A的像完全重合；若在玻璃板與B蠟燭之間放一塊擋光板，則能透過(guò)玻璃板看到A的像（選填“能”或“不能”）；若蠟燭A在玻璃板中的像偏高且傾斜，則圖B 是產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因．（用相應(yīng)字母表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖所示，電源電壓為6V，圖甲為伏安法測(cè)電阻的電路圖；圖乙為連接不完整的實(shí)物圖．
（1）對(duì)照電路圖甲，用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將圖乙中未連接部分連接起來(lái)．

（2）完成電路連接、閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)、電壓表示數(shù)為0V，該故障可能是C．
A．電壓表的量程選小了       B．電壓表的正、負(fù)接線(xiàn)柱接反
C．電阻Rx發(fā)生了短路         D．把滑動(dòng)變阻器下端兩接線(xiàn)柱連入電路
（3）排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)，將滑片P向左移動(dòng)時(shí)，電壓表示數(shù)變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示，此時(shí)測(cè)得的Rx=5Ω．
（5）此實(shí)驗(yàn)要進(jìn)行多次測(cè)量，最后求電阻值的平均值，其目的是減小實(shí)驗(yàn)誤差．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖是探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）用透明玻璃板代替平面鏡是為了能確定像的位置．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭B，都無(wú)法與蠟燭A的像完全重合，原因可能是玻璃板與桌面不垂直．
（3）取兩支完全相同的蠟燭是為了能比較像與物大小的關(guān)系．
（4）用光屏不能（選“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，原因是蠟燭A的像
是虛像（選“實(shí)”或“虛”）
（5）小敏將點(diǎn)燃的蠟燭放在某一個(gè)位置，分別測(cè)出了物距和像距，然后就得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：“像距與物距相等”．這在物理實(shí)驗(yàn)要求上是否合理不合理．理由是：只從一組數(shù)據(jù)不能找到普遍規(guī)律，至少要測(cè)三組以上．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．小明站在船上準(zhǔn)備叉水中的一條魚(yú)，下面相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．小明看到的是魚(yú)的實(shí)像B．小明應(yīng)對(duì)準(zhǔn)魚(yú)的下方位置叉魚(yú)
C．小明應(yīng)對(duì)準(zhǔn)魚(yú)的上方位置叉魚(yú)D．小明應(yīng)對(duì)準(zhǔn)魚(yú)的位置叉魚(yú)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．（1）某小組同學(xué)利用圖甲所示的電路圖測(cè)量小燈泡的電功率．燈泡額定電壓為3.8V、電阻約為10Ω．
①請(qǐng)幫該組同學(xué)將圖甲的實(shí)物電路連接完整．
②閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近電源電壓，電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，移動(dòng)變阻器的滑片，兩表示數(shù)均不變，原因可能是滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為零．
③問(wèn)題解決后，閉合開(kāi)關(guān)，改變變阻器滑片P的位置，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)燈泡的額定功率為1.52W．
（2）測(cè)量結(jié)束后，該小組同學(xué)用圖丙的電路圖探究歐姆定律，實(shí)驗(yàn)中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、15Ω，電源電壓為4.5V．在探究“電阻上的電流跟電阻的關(guān)系”時(shí)，控制定值電阻兩端電壓3V不變，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開(kāi)關(guān)后，下一步的操作是：將變阻器的滑片P向右（填“左”或“右”）移動(dòng)，目的是保持定值電阻兩端電壓不變．若要完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，選擇的滑動(dòng)變阻器的最大阻值至少為7.5Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．如圖所示，電源電壓恒定，小燈泡上標(biāo)有“2V  1W”的字樣，滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值為50Ω．求：
（1）小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻；
（2）斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1，閉合開(kāi)關(guān)S、S2、S3，將滑片P移到距a端的長(zhǎng)度為總長(zhǎng)ab的5分之1位置時(shí)，小燈泡L恰好正常發(fā)光，電源電壓是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．學(xué)生在做“測(cè)量小燈泡的額定功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接的實(shí)物圖如圖甲所示，其中小燈泡的額定電壓為2.5V，額定功率小于1.5W．

（1）小紅正確連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均有讀數(shù)，但小燈泡不亮，檢查發(fā)現(xiàn)所有電學(xué)元件均完好，請(qǐng)你判斷小燈泡不亮的原因是：滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻過(guò)大，小燈泡分得的電壓過(guò)小．
（2）調(diào)整好電路之后，再閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為2.7V，則小紅的下一步操作應(yīng)該是：向左移動(dòng)滑片直至電壓表的示數(shù)達(dá)到2.5V為止，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，由此可知小燈泡的額定功率為1W．
（3）考慮到電壓表的內(nèi)電阻，燈泡的額定功率的測(cè)量結(jié)果與其真實(shí)值相比偏大．（選填“偏大”或“偏小”）

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同步練習(xí)冊(cè)答案