【題目】下列數(shù)據(jù)中最接近事實的是
A. 人正常交談時的聲強約為80db B. 人耳能聽到的聲音都在20000HZ以上
C. 健康人的脈搏,1s跳動75次左右 D. 人步行的正常速度約5km/h
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答問題。
無處不在的彈簧
彈簧在生活中隨處可見,它在不同的領域發(fā)揮著重要作用。
彈簧的特點就是在拉伸或壓縮時都要產(chǎn)生反抗外力作用的彈力,而且形變越大,產(chǎn)生的彈力越大;一旦外力消失,形變也消失。物理學家胡克研究得出結論:在彈性限度內(nèi),彈簧的形變量與它受到的拉力(或壓力)成正比。
彈簧具有測量功能、緊壓功能、復拉功能和緩沖功能,以及儲存能量的功能。彈簧在生產(chǎn)和生活中有許多應用,例如,制作彈簧測力計、鋼筆套上的夾片、機械鐘表的發(fā)條等。
(1)彈簧被拉伸到壓縮時都產(chǎn)生反抗外力作用的彈力,這說明______________。
(2)胡克的結論是_________________。
(3)下表是小明研究彈簧長度與所受接力大小關系時記錄數(shù)據(jù)的表格,空格中的數(shù)據(jù)是_______。
鉤碼重/N | 0 | 0.5 | 1.0 | 2.0 | 2.5 | |
彈簧長度/cm | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
(4)舉一個生活中應用彈簧的實例:_____________。 (短文中實例除外)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】以下事例中利用了大氣壓的是________。
①拔火罐 ②高壓水槍 ③離心式水泵抽水
④鋼筆吸墨水 ⑤在茶壺蓋上制有一個小孔
⑥帕斯卡用幾杯水就撐裂了木桶
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】白光通過三棱鏡后,會分散成不同顏色的光,這種現(xiàn)象叫做光的________ ,這是由于三棱鏡對不同色光的________ 程度不同而產(chǎn)生的現(xiàn)象,也說明白光是________ (選填“單色”或“復色”)光。手機屏幕是由無數(shù)個由________ 三種顏色的像素點組成的。
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【題目】關于誤差,下列說法中正確的是
A. 錯誤是可以避免的,誤差是不可以避免的 B. 誤差就是測量中出現(xiàn)的錯誤
C. 誤差是測量值與真實值之間的差異 D. 用精密的測量工具進行測量就可以避免誤差
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【題目】兩支合格的溫度計玻璃泡中所裝的水銀一樣多,但細管內(nèi)徑不同,F(xiàn)將它們的玻璃泡同時插入同一杯熱水中,那么( )
A. 內(nèi)徑細的水銀柱升得較高,示數(shù)當然也較大
B. 內(nèi)徑粗的水銀柱升得較高,示數(shù)當然也較大
C. 盡管內(nèi)徑不同,但水銀柱升高的高度相同,示數(shù)也相同
D. 內(nèi)徑細的水銀柱升得較高,但兩支溫度計的示數(shù)相同
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答問題。
學習了分子的有關知識之后,小王等幾個同學提出這樣一個問題:分子運動快慢和溫度之間有沒有關系?
在觀察研究的基礎上,他們提出了這樣幾種猜想:
①分子運動快慢與溫度沒有關系;
②分子運動快慢與溫度有關系,并且溫度越高,分子運動越快。
為了研究猜想①是否正確,小王等同學進行了如下實驗:
取來相同的兩只燒杯,分別倒入質(zhì)量相同的冷水和熱水,再各滴入一滴紅墨水,發(fā)現(xiàn)熱水杯中的顏色變化得快一些。小王他們通過分析、歸納、總結,得出分子運動快慢和溫度之間的關系。
(1)通過實驗得出的結論是:________。
(2)實驗過程中,用相同的燒杯,盛質(zhì)量相同的冷水和熱水,各滴入一滴紅墨水,所運用的研究方法是______。
(3)實驗過程中,________(選填“能”或“不能”)用玻璃棒攪動杯中的水,原因是____。
(4)“花氣襲人知驟暖,鵲聲穿樹喜新晴”,這是南宋詩人陸游《村居書喜》中的兩句詩。請說說你對“花氣襲人知驟暖”的理解。______
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【題目】關于實驗儀器的使用方法,下列說法正確的是
A. 用量筒測量液體體積時,讀數(shù)時視線與凹液面底部或凸液面頂部相平
B. 用天平測量物體質(zhì)量時,向右盤加減砝碼并調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡
C. 用彈簧測力計測量力時,測力計必須豎直放置使用,不能傾斜
D. 用刻度尺測物體長度時,應將刻度尺放正,刻度緊貼被測物體
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】趙明同學在學習過無線電通信常識后,對電磁波有以下的認識,你認為正確的有哪些
A. 波長與頻率都不同的電磁波,在真空中的傳播速度都相同
B. 每秒鐘電磁波出現(xiàn)的波峰數(shù)(或波谷數(shù))叫電磁波的周期
C. 太陽發(fā)出的電磁波中含有紅外線
D. 光纖通信中,激光能穿過線芯和包層的界面,由近及遠向前傳播
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