【題目】放在同一水平桌面上的甲、乙兩個相同的容器盛有不同的液體,現(xiàn)將兩個相同的物塊分別放入兩容器中。當(dāng)兩物塊靜止時,兩容器中液面恰好相平,兩物塊所處的位置如圖所示。則
A. 甲容器中液體的密度較大
B. 乙容器底部受到液體的壓強(qiáng)較大
C. 甲容器中物塊排開液體的重力較大
D. 乙容器中物塊受到液體的浮力較大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,重量為4N的長方體鐵塊,被大小為20N的水平吸引力吸附在足夠大的豎直磁性平板上處于靜止?fàn)顟B(tài),這時鐵塊受到的摩擦力大小為_______N;若對鐵塊施加一個豎直向上的拉力F拉=9N的作用,鐵塊將沿著該平板勻速向上運(yùn)動,如圖乙所示,此時鐵塊受到的摩擦力大小為________N。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在測定“額定電壓為2.5V的小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓保持不變.
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖中的實(shí)物電路連接完整(導(dǎo)線不得交叉)._________
(2)連接電路的過程中,開關(guān)必須是________的,閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器的滑片滑到________端(選填“左”或“右”)
(3)閉合開關(guān),將滑動變阻器的滑片P移至某處時,電壓表示數(shù)如圖甲,若想測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動變阻器滑片P向________端(選填“左”或“右”)移動,直到電壓表的示數(shù)為________V,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為________W.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,龍卷風(fēng)在海中掀起了巨大的水柱,這種現(xiàn)象俗稱“龍吸水”!龍吸水”能夠“吸起”物體是因?yàn)?/span>
A. “龍吸水”內(nèi)部的壓強(qiáng)遠(yuǎn)小于外部的壓強(qiáng)
B. “龍吸水”使物體受到的重力變小
C. “龍吸水”增大了空氣對物體的浮力
D. 迷信說法中的“龍”把物體“抓”到空中
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,下列說法不正確的是( )
A. 可以研究發(fā)電機(jī)的工作原理
B. 可以研究感應(yīng)電流的方向與磁場方向的關(guān)系
C. 可以研究磁場對通電導(dǎo)體的作用力方向與磁場方向的關(guān)系
D. 該裝置實(shí)驗(yàn)過程中把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的四個裝置,以下關(guān)于它們分別用來演示哪個物理現(xiàn)象的描述,錯誤的是( 。
A. 圖a可用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象 B. 圖b可用來演示電流的磁效應(yīng)
C. 圖c可用來演示電磁鐵中線圈匝數(shù)與磁性強(qiáng)弱的關(guān)系 D. 圖d可用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有一次,小明上學(xué)前取自己的眼鏡時,發(fā)現(xiàn)自己的近視鏡和爺爺?shù)睦匣ㄧR混在一起,外形完全一樣,如圖所示,小明要想找出自己的眼鏡,下列做法正確的是( )
A. 用手摸鏡時,中間厚邊緣薄的是近視眼鏡
B. 拿著鏡片近距離看書本上的字,把字放大的是近視眼鏡
C. 讓鏡片正對太陽光,太陽光通過鏡片后能呈現(xiàn)一個暗斑的是近視眼鏡
D. 讓鏡片正對太陽光,太陽光通過鏡片能呈現(xiàn)一個明亮小光斑的是近視眼鏡
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖甲,要使像能夠成在光屏的中央,應(yīng)將透鏡向_______(上/下)調(diào)整。
(2)若凸透鏡的焦距是10cm,當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時,能成倒立、_______的實(shí)像;當(dāng)燭焰向左(遠(yuǎn)離透鏡)移動后,要在光屏上成清晰的像,需將光屏向_____(左/右)移。
(3)在上一步實(shí)驗(yàn)獲得清晰的像后,小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前(如圖乙),要使光屏上還能成清晰的像,可將蠟燭向_____(左/右)移。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩物體運(yùn)動的一段時間內(nèi),它們運(yùn)動的“路程﹣時間”、“速度﹣時間”圖象如圖(1)、(2)所示:
(1)甲物體的速度是多少米每秒________?合多少千米每小時_________?
(2)乙物體在6秒內(nèi)運(yùn)動的距離是多少米________?
(3)在圖(2)中畫出甲物體的“速度﹣時間”圖象____________.
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